Министерство образования и профессиональной подготовки только что отреагировало на петиции избирателей, направленные на 8-ю сессию 15-го Национального собрания по вопросу интегрированного обучения на уровне средней школы.
В частности, избиратели провинции Тханьхоа обратились в Министерство образования и профессиональной подготовки с просьбой рассмотреть вопрос о корректировке преподавания интегрированных предметов на уровне средней школы, чтобы обеспечить эффективность преподавания и обучения, а также соответствие программе обучения в средней школе.
По данному вопросу Министерство образования и профессиональной подготовки сослалось на Постановление № 88/2014/QH13 Национальной ассамблеи об инновациях общеобразовательных программ и учебников, в котором четко определено содержание инноваций, в том числе: «На уровне начальной и средней школы интегрировать взаимосвязанное содержание ряда образовательных областей и предметов в текущую учебную программу для формирования интегрированных предметов; «Внедрить оптимизацию, избегать дублирования образовательного контента и разумно сократить количество предметов».
Для реализации Постановления 88 Министерство образования и профессиональной подготовки издало Циркуляр 32/2018/TT-BGDDT о Программе общего образования (далее именуемой «Программа общего образования 2018 года»), в котором определены цели и содержание Постановления 88.
Соответственно, в общеобразовательную программу для средней школы 2018 года включен предмет «Естествознание», интегрированный из физики, химии и биологии; Предметы «История» и «География» интегрированы в предметы «История» и «География», чтобы облегчить комплексное использование конкретного содержания обучения во многих аспектах.
Программа «История и география» включает в себя подпредмет «История» и подпредмет «География», каждый подпредмет разработан в соответствии со своей собственной содержательной схемой, в которой многие связанные учебные материалы расположены близко друг к другу, чтобы поддерживать друг друга. Исторический контент интегрирован в соответствующие части географического контента, а географический контент интегрирован в соответствующие части исторического контента.
Программа по естествознанию включает в себя следующие темы: Материя и ее изменения, Живые существа, Энергия и изменения, Земля и небо. Темы в основном выстроены по линейной логике, в определенной степени сочетающейся с концентрической структурой, и в то же время имеются некоторые междисциплинарные и комплексные темы, формирующие общие принципы и законы естественного мира.
Определив их как новые предметы, Министерство образования и профессиональной подготовки направило школы на повышение инноваций в методах обучения, а также в тестировании и оценке в соответствии с ориентацией на развитие способностей учащихся, как предписано Министерством, уделяя особое внимание тому, как это преподается на протяжении многих лет и продолжает применяться при преподавании по новой учебной программе.
В текущей программе на протяжении многих лет реализуется комплексное использование содержания урока во многих аспектах (знание географии на уроках истории и наоборот, знание химии и биологии на уроках физики и наоборот).
Учителям не нужно готовиться к интегрированному обучению
Кроме того, 10 октября 2023 года Министерство образования и профессиональной подготовки также выпустило руководящий документ и организовало обучение всех учителей, преподающих эти два предмета по всей стране.
В частности, назначение учителей на преподавание естественных наук, истории и географии обеспечивает соответствие профессиональной подготовки учителей содержанию преподавания.
Например, в области естественных наук учителя будут назначаться в соответствии с направлениями преподавания: «Материя и ее трансформация», «Энергия и трансформация», «Живые существа», «Земля и небо»; Учитель, не имеющий профессиональной подготовки, не обязан преподавать всю программу предмета.
Назначение учителей, прошедших подготовку и повышение квалификации, для преподавания двух направлений или всей предметной программы должно осуществляться поэтапно, обеспечивая выполнение требований к профессиональным возможностям учителей для обеспечения качества преподавания.
В процессе преподавания и обучения проводятся регулярные проверки и оценки; Учителя, преподающие предмет, проводят тесты и оценки по этому предмету.
Учительница демонстрирует свой талант в написании каллиграфии и куплетов Тет, вызывая у многих людей благоговение
Правительство обратилось к Министерству образования и профессиональной подготовки с просьбой изучить и пересмотреть положения о дополнительном обучении.
Хорошие новости для тысяч учителей в Ханое в конце года
Источник: https://vietnamnet.vn/bo-gd-dt-tra-loi-kien-nghi-dieu-chinh-viec-day-mon-tich-hop-2368145.html
Comment (0)