Вчера (12 декабря) Министерство образования и профессиональной подготовки провело конференцию по оценке социализации процесса составления учебников в период 2018–2024 гг.
Если образец учебника будет сдан с опозданием , учителям не будет выплачена заработная плата.
Отчет Министерства образования и профессиональной подготовки содержит в основном оптимистичную и благоприятную информацию после 5 лет реализации политики социализации учебников. Однако местные власти указали на многочисленные трудности, препятствия и путаницу при первом обращении.
Например, в отношении первого применения правила, согласно которому учителя и преподаватели должны читать и комментировать образцы учебников перед их утверждением, Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что комментарии дали 245 700 учителей и 3120 преподавателей. Однако местные власти выразили обеспокоенность качеством комментариев по объективным причинам. В отчете по итогам обсуждения Департамент образования и профессиональной подготовки провинции Намдинь заявил, что предоставление школам образцов учебников для ознакомления и предоставления комментариев было несвоевременным; Короткое время чтения, особенно когда каждый учитель культуры начальной школы дает обратную связь по 6 предметам, при этом на каждый предмет приходится 3-5 комплектов книг, что делает эффективность обратной связи невысокой.
Делегаты Департамента образования и профессиональной подготовки откровенно прокомментировали социализацию процесса составления учебников за последние 5 лет.
Департамент также отметил, что по некоторым предметам с практическим и экспериментальным содержанием издатели не предоставляют сопроводительные видеоролики, хотя во всех учебниках указано «видеонаблюдение», у издателей нет средств на то, чтобы учителя могли давать отзывы об учебниках...
Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин также заявил, что короткое время, отведенное на прочтение образца учебника, приводит к ситуации, когда, если учителю поручено прочитать все образцы по предмету/образовательной деятельности, время не гарантируется; Если разделить материал на небольшие части, каждый учитель читает образец, сравнения и обзора не происходит.
Что касается выбора учебников, Департамент образования и профессиональной подготовки провинции Намдинь также заявил, что в старших классах есть некоторые факультативные предметы, которые преподает только один учитель (изобразительное искусство, музыка, технологии, гражданское образование и т. д.), поэтому выбор учебников легко может быть субъективным. Многие циркуляры по выбору учебников меняются каждый год, что создает трудности для школ, поскольку им всегда приходится обновлять их и следовать новым циркулярам. Некоторые положения циркуляра Министерства образования и профессиональной подготовки по руководству и выбору учебников неясны (особенно положения о профессиональных группах для уровня начальной школы), что вызывает трудности в их реализации.
ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНИКАМИ: МИНИСТЕРСТВО ГОВОРИТ, ЧТО НЕТ МЕДЛЕНИЙ, МЕСТНОСТИ ЖАЛУЮТСЯ НА НЕХВАТКУ И ПОЗДНЮЮ ДОСТАВКУ
Что касается обеспечения учебниками, то в отчете Министерства образования и профессиональной подготовки с оптимизмом говорится: «В последние учебные годы ни в одном населенном пункте не было случаев нехватки учебников или выдачи учебников с опозданием к началу нового учебного года». Однако местные комментарии говорят об обратном. Департамент образования и профессиональной подготовки провинции Намдинь заявил, что многие учащиеся и родители по-прежнему сталкиваются с трудностями при регистрации и выборе учебников, поскольку для каждого предмета совет по отбору книг может выбирать из разного набора книг; Поставки учебников издательствами порой непоследовательны (часто отсутствуют некоторые учебники в сериях, выбранных учащимися и родителями).
По данным Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, поскольку по каждому предмету/образовательной деятельности существует ряд учебников, некоторые родители по-прежнему испытывают трудности с покупкой книг, а некоторые даже покупают не те книги. Департамент образования и профессиональной подготовки провинции Хазянг сообщил, что в этой местности много крайне неблагополучных общин, а процент учащихся, пользующихся политикой бесплатных учебников, очень высок. Однако из-за сложных процедур, зачастую перед новым учебным годом, денег на поддержку покупки книг не хватает. Чтобы обеспечить учащихся учебниками, иногда сектору образования приходится «задолжать» поставщику деньги за книги, даже беря деньги из других источников для оплаты, чтобы вовремя предоставить учебники учащимся. Поскольку некоторые учебные заведения выбирают учебники из небольшого количества книг, поставщики предоставляют учебники позже графика учебного года, что в некоторой степени влияет на качество преподавания и обучения в данной местности.
Указывая на трудности, такие как нехватка учителей в некоторых небольших школах по некоторым предметам, в связи с чем состав совета по отбору учебников не может быть гарантирован; организация исследования учебников в слишком короткие сроки..., г-н Тай Вьет Туонг, директор Департамента образования и обучения провинции Куангнам, предложил Министерству образования и обучения внести поправки в правила, поручив Департаменту образования и обучения выдать решение об утверждении списка учебников, используемых на местном уровне; Существуют инструкции по повторному отбору учебников... Г-н Тран Туан Кхань, директор Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Анзянг, также согласен, поскольку считает, что это сократит ненужные процедуры.
Между Министерством образования и профессиональной подготовки и местными органами власти по-прежнему существует много противоречивых мнений относительно социализации процесса составления учебников.
фото: персиковый нефрит
ВСЕ ЕЩЕ ЕСТЬ «ПРОБЕЛЫ» МЕЖДУ КОМПЛЕКТАМИ УЧЕБНИКОВ
Оценивая организацию преподавания и обучения по программе с большим количеством учебников, Департамент образования и профессиональной подготовки провинции Намдинь заявил, что такой подход открывает множество подходов к преподаванию контента для учителей и учащихся, создавая условия для учителей, чтобы поощрять инициативу и творчество в преподавании, тестировании и оценке. Учителя и ученики имеют много возможностей выбора учебников в процессе обучения, чтобы обеспечить их соответствие местным и семейным условиям. Однако организация преподавания и обучения по программе с большим количеством учебников приводит к проблемам в процессе тестирования, опросов, организации конкурсов, обучающих конференций... сталкиваясь с трудностями, такими как определение сферы действия программы, создание вопросов и практика преподавания. Перевод учащихся из одной школы в другую в процессе обучения затруднен из-за отсутствия единообразия в освоении различных наборов учебников.
Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин заявил, что некоторые материалы и терминология, используемые в учебниках, не обеспечивают взаимосвязь между предметами/образовательными мероприятиями. Развитие содержания учебников по предмету по-прежнему имеет существенные различия между различными наборами учебников. Кроме того, материалы и изображения, используемые в некоторых учебниках, не были отобраны и упрощены; Некоторые изображения не были обработаны для того, чтобы сосредоточиться на основном содержании, которое необходимо выразить, имеют ограниченный макет и занимают много места. Поддержка инноваций в методах обучения по-прежнему ограничена, вопросы по использованию материалов, текстов и изображений не являются глубокими и эффективными. Неясны требования к применению знаний на практике; Качество некоторых образцов учебников по-прежнему оставляет желать лучшего, даже несмотря на наличие орфографических и фразовых ошибок...
Число авторов учебников в 3 раза превышает число авторов старой программы.
В отчете Министерства образования и обучения говорится, что социализация составления учебников привлекла большое количество главных редакторов, главных редакторов и авторов, в общей сложности 2656 авторов, что в 3 раза превышает количество авторов, участвовавших в составлении учебников по Программе общего образования 2006 года. По всем предметам и образовательным мероприятиям имеются учебники, составленные в форме социализации.
Представители Вьетнамского издательства по образованию также указали на многочисленные трудности в прогнозировании спроса и осуществлении печати и распространения учебников по сравнению со старой программой. Этот издатель предложил Министерству образования и профессиональной подготовки выпустить план предварительной оценки, чтобы создать благоприятные условия для авторов и подразделений, имеющих образцы учебников, для представления на оценку. Необходимо разработать набор критериев оценки для каждого предмета/образовательной деятельности, который был бы более подходящим, вместо одного набора критериев, применяемого ко всем предметам, как это имеет место в настоящее время.
Зарегистрируйте предложение о передаче полномочий по принятию решений об утверждении учебников Министерству образования и профессиональной подготовки.
Выступая на заключительном этапе конференции, заместитель министра образования и профессиональной подготовки г-н Фам Нгок Тхуонг заявил, что социализация учебников — это новая и сложная задача, реализуемая в национальном масштабе, поэтому ограничения неизбежны. Г-н Туонг предложил издателям продолжить рассмотрение этапов, связанных с составлением учебников в рамках их полномочий и функций; будьте предельно осторожны при редактировании и корректуре; Экономьте на посредниках, диверсифицируйте этапы распространения, чтобы учебники доходили до учащихся и преподавателей правильно, в достаточном количестве, оперативно, качественно и по разумным ценам; Усиление социальной ответственности, поддержка учебников для учащихся из неблагополучных районов, отдаленных районов, этнических меньшинств и районов, пострадавших от стихийных бедствий... Г-н Туонг также одобрил предложение о передаче полномочий по принятию решений об утверждении списка учебников, используемых на местном уровне, Департаменту образования и профессиональной подготовки и сказал, что он обратит внимание на это содержание в предстоящем пересмотре и внесении поправок в Закон об образовании...
Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что в ближайшее время оно продолжит пересматривать и дополнять правовые документы для содействия социализации процесса составления учебников, а также издаст положения о максимальных ценах на учебники в соответствии с положениями закона о ценах.
Источник: https://thanhnien.vn/xa-hoi-hoa-sach-giao-khoa-bo-bao-cao-lac-quan-dia-phuong-noi-con-vuong-mac-185241212202041892.htm
Комментарий (0)