2024년 고등학교 졸업시험 역사 시험 답안의 논란에 대한 단트리 기자의 질문에, 품질관리부 부국장 응웬 응옥 하(Nguyen Ngoc Ha)는 "처음 듣는다"고 말했다.
하 선생님은 모든 과목과 시험의 시험 과정에서 이 정보와 시험 문제에 대한 모든 관련 피드백을 업데이트하여 전문 지식을 교환하고 적절한 해결책을 제시하겠다고 확언했습니다.
2024년 고등학교 졸업 시험을 치르는 수험생들(사진: 남 안).
이전에 댄트리 기자들은 문제 번호 40, 시험 코드 319에 대한 답에 관해 역사 교사들에게 문의했습니다.
따라서 협의한 교사들은 이 질문에 대해 4가지 선택지 중 2가지 다른 답을 선택했습니다. 2024년 고등학교 졸업 시험의 객관식 형식에 따르면 정답은 1개뿐입니다.
해당 질문은 다음과 같은 내용을 담은 책의 발췌문을 인용한 것입니다: " 파리 협상은 우리(베트남)와 미국 사이의 극도로 치열하고 격렬한 투쟁이었습니다...
미국 측은 강경하게 반응했다. 그들은 전쟁을 완화하고 점차적으로 주둔 미군을 철수해야 했지만, 여전히 완강하게 "베트남화" 전쟁을 추진하며 강력한 입장에서 협상했습니다.
1972년 말 B.52 폭격기의 전략적 공습에서 비참하게 패배한 이후, 강력한 입장에서 협상하려는 미국의 계획은 무너졌고, 침략 의지도 꺾였습니다.
더 이상 협상할 카드가 없게 되자 미국은 파리 협정에 서명할 수밖에 없었고, 모든 미군과 종속국 군대의 일방적 철수를 수용하게 되었다...
이 발췌문에서 주제는 다음과 같은 질문을 제기합니다. 미국이 "강력한 입장에서 협상"하는 데 실패했고 1972년 말 하노이, 하이퐁에 대한 B.52 항공기의 전략적 공습에서 "비참하게 실패"한 후 협상 테이블로 돌아와 베트남 전쟁을 종식시키고 평화를 회복하기 위한 파리 협정(1973)에 서명해야 했다는 사실은 무엇을 보여주는 것일까요?
다음을 포함하여 4가지 답변 옵션이 있습니다.
A. 미국은 약해졌고 더 이상 세계에서 가장 부유하고 강력한 나라가 아닙니다.
B. 군사적 실패 이후 미국은 베트남에서의 전략적 목표를 포기했다.
C. 미국과의 "싸움과 협상"에서 베트남의 힘, 용기와 지능.
D. 남한을 해방하기 위한 전략적 공격의 조건과 기회가 도래했습니다.
Ms. Dinh Thi Trang Nhung - Lomonosov 중등 및 고등 학교 역사학과장 - C 답변을 선택했습니다. 그녀가 "베트남의 힘, 용기, 그리고 싸움과 협상에서의 지성"이라는 답변을 선택한 이유는 질문 발췌문의 데이터와 비합리적인 선택지를 제거했기 때문입니다.
하지만 호치민시 영재고등학교의 역사 교사인 응우옌 티 후옌 타오 선생님은 B가 가장 올바른 답이라고 생각합니다.
타오 여사는 다음과 같이 분석했습니다. 지원자는 두 가지 답 B와 C 사이에서 망설일 것입니다. 그러나 질문에 따르면 미국이라는 단어는 질문의 시작 부분에 있습니다. "미국이 성공하지 못했다는 사실은... 증명합니다." 또한, 발췌문의 전체 내용은 미국 측에 관한 것입니다.
따라서 교사는 미국이 질문의 주요 주제가 될 것이라고 가정하고, 미국적 관점이 담긴 답 B가 최종 답이 될 것이라고 생각합니다.
호치민시 3군의 한 역사 교사는 딘 티 트랑 눙 선생님의 의견과 마찬가지로 40번 질문의 정답은 C라고 생각했습니다.
이 사람은 위 문서를 보면 협상이라는 요소가 강조되어 있는 내용을 알 수 있다고 설명했습니다. 네 가지 선택지 중에서 협상이라는 요소를 언급하는 것은 옵션 C뿐이며, 다른 답변에는 언급되어 있지 않습니다.
따라서 선생님은 답 C를 선택하셨습니다.
2024년 고등학교 졸업 시험을 치르는 수험생들(사진: 만콴).
2024년 고교 졸업시험 종료 후 기자회견에서 기자들은 많은 학생들이 조기에 시험에 합격해 시험의 '주인공'에 대한 압박감이 사라진 듯 보이는 가운데, 고교 졸업시험의 역할에 대해 질문했습니다.
그렇다면 미래에도 고등학교 졸업시험 결과는 여전히 많은 가치를 가질까요?
이에 대해 후인 반 추옹 씨는 시험의 세 가지 목표, 즉 졸업을 반복했습니다. 대규모로 교육 및 학습 과정을 평가하여, 특히 불우한 지역을 대상으로 각 지역에 맞는 전략을 개발할 수 있습니다. 대학 입학
2024년 고등학교 졸업 시험을 치르는 수험생들(사진: 만콴).
추옹 씨는 학교가 학생 등록에 있어 자율성을 갖고 있지만, 45-60%의 지원자는 여전히 대학 입학을 위해 고등학교 졸업 시험 결과를 사용한다고 단언했습니다.
방향에 따라 시험 문제는 점점 더 차별화됩니다. 명문 대학에서는 이 시험 결과를 입학 시험에 활용해 입력 품질을 보장할 수 있습니다.
교육훈련부 차관 Pham Ngoc Thuong은 고등학교 졸업 시험 결과에 따라 입학률을 높이는 방법을 대학에 연구하도록 요청할 것이라고 말했습니다.
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출처: https://dantri.com.vn/giao-duc/tranh-luan-ve-dap-an-2-cau-hoi-mon-lich-su-bo-noi-se-trao-doi-lai-20240628180331021.htm
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