호치민시, 8가지 솔루션 제안

오늘 10월 11일 호치민시에서 학교에서 영어를 제2 언어로 만드는 몇 가지 솔루션에 대한 워크숍 개최

10월 11일, 호치민시 교육훈련부는 베트남 학교에서 영어를 제2언어로 만들기 위한 몇 가지 솔루션에 대한 워크숍을 개최했습니다. 교육훈련부 차관 Pham Ngoc Thuong과 교육훈련부 대표, 시내 학교 대표가 참석했습니다.

교육훈련부에 따르면, 이 워크숍의 목적은 정치국이 8월 12일에 내린 결론 91-KL/TW에 따라 학교에서 영어를 제2 언어로 지정하기 위한 경험을 공유하고 실용적이고 효과적인 해결책을 제안하는 것입니다.

워크숍 개막 연설에서 호치민시 교육훈련부장인 응우옌 반 히에우 박사는 현재 전 세계적으로 많은 국가가 이중 언어 교육 모델을 성공적으로 시행하여 학교에서 영어를 제2 언어로 삼았다고 인정했습니다. 이들 국가는 학생들의 영어 능력 향상에 있어 주목할 만한 성과를 거두었고, 그로 인해 학업, 연구, 일 및 국제 통합에 유리한 여건이 조성되었습니다.

히에우 씨에 따르면, 국제적 경험을 통해 학교에서 영어를 제2 언어로 만들기 위해서는 다음과 같은 여러 가지 해결책에 집중해야 합니다. 영어를 배우고 사용하기에 좋은 환경을 조성하고, 학생들이 일상 의사소통에서 영어를 사용하도록 장려하는 것입니다. 의사소통 능력을 개발하고 실제 영어를 적용하는 데 중점을 두고 영어 교육 및 학습 방법을 혁신합니다. 영어 교사의 질을 향상시키고, 국제 통합 환경에서의 교육 요구 사항을 충족시키기 위해 영어 능력을 갖춘 과목 교사의 질을 향상시킵니다. 영어 교육 분야에서 국제 협력을 강화하고, 학교에서 영어를 제2언어로 가르치는 프로그램을 성공적으로 시행한 국가와 교육 시스템이 발달한 국가의 선진 사례를 배웁니다.

실제 상황에 맞는 기술 기반의 종합적 계획

호치민시 교육훈련부 장관인 호 탄 민 씨는 호치민시 학교에서 영어를 제2 언어로 만들기 위해서는 실제 상황에 적합한 기술 기반의 포괄적인 계획이 필요하다고 말했습니다.

여기서, 민 씨는 학교에서 제2 언어의 목표를 실현하기 위한 8가지 솔루션을 제안했습니다. 여기에는 다음이 포함됩니다.

1. 디지털 인프라 개발에 투자: 학교의 기술 인프라를 업그레이드하는 것이 근본적이다.
2. 통합 프로그램 구현: 디지털 콘텐츠로 뒷받침되는 통합적 방법을 적용하면 학생들은 다른 과목을 통해서도 자연스럽게 영어를 배울 수 있습니다.
3. 교사 교육 및 전문성 개발: 교사는 중요한 역할을 하므로 교사의 기술 능력과 영어 능력을 향상시키는 것이 중요합니다.
4. 국제 교육 활동 조직에 참여합니다. 영어권 국가의 학교와 온라인 문화 교류 프로그램을 조직하고, 학생들이 국제 대회에 참여하도록 장려하며, 해당 지역 국가의 학생들이 참여하는 국제 대회를 조직하여 학생들이 학습 환경에서 영어 사용에 점차 익숙해지도록 돕습니다.
5. 평가 프레임워크 구현: 학교에서 영어를 제2언어로 가르치는 것의 진도와 효과를 인정하고 평가하기 위한 기준을 개발합니다.
6. 지원 정책: 정부 정책과 재정 지원은 효과적이고 지속 가능한 계획 실행을 위한 필수적인 요소입니다.
7. 콘텐츠 현지화: 가상 환경에서 지역 교육, 역사, 지리 등의 과목에 대한 학습 자료를 영어로 구축합니다. 학생들이 실제로 경험할 수 있도록 돕고, 이를 통해 주제와 관련된 지식 습득을 돕고, 학생들이 영어를 배울 수 있는 맥락과 환경을 조성합니다.
8. 디지털 격차 해소: 클라우드 기반 시스템과 기존 장비를 재활용하는 솔루션을 구축하여 서비스가 부족한 지역에서 기술에 대한 공평한 접근성을 보장합니다.

2025년까지 학교에서 영어를 제2언어로 지정하는 프로젝트가 진행될 예정이다.

부장관 Pham Ngoc Thuong이 워크숍에서 연설합니다.

워크숍에서 교육훈련부 차관 Pham Ngoc Thuong은 교육부가 정부에 학교에서 영어를 제2 언어로 만드는 국가적 프로젝트를 조만간 발표하도록 조언할 것이라고 말했습니다. 여기에는 자원, 정책 메커니즘, 교사 교육, 베트남에서 모국어 교사가 협력하고 일할 수 있는 기회 창출에 대한 솔루션이 포함됩니다. Thuong은 또한 국가 관리, 과학자-전문가, 훈련자(교육 기관), 학교, 기업 등 5대 주요 기둥이 이 국가적 프로젝트를 시행하기 위한 조언에 참여해야 한다고 말했습니다.

투옹 씨에 따르면, 2025년까지 이 프로젝트를 완료하고 로드맵과 구현 솔루션을 명확하게 정의할 수 있을 것으로 예상됩니다. "호치민시의 5695 프로젝트(영어와 베트남어 프로그램을 통합한 수학, 과학, 영어 교육 및 학습)" 시행에 대한 실제 경험은 호치민시 인민위원회의 2014년 11월 20일자 결정 5695/QD-UBND에 따르면 전략과 구체적인 계획이 필요하다는 것을 보여줍니다.

"우리는 즉각적이고 장기적이며 획기적인 솔루션을 식별하는 동기적 솔루션을 구현해야 합니다. 따라서 동기적 접근 방식은 수평적으로 분산시키지 않고 획기적인 솔루션을 식별하고 조건이 적합한 곳이면 어디든 구현해야 합니다. 호치민시와 같이 충분한 조건을 갖춘 지역이 영어의 효과적인 교육과 학습을 선도하고 방향을 잡는 기관차가 되기를 권장합니다."라고 Pham Ngoc Thuong 부장관이 말했습니다.

Pham Ngoc Thuong 의원은 또한 이번 워크숍이 정치국 91호 결의 이후 처음으로 개최된 대규모 워크숍이라고 말했습니다. 이는 호치민시가 학교에서 영어를 제2언어로 만드는 데 앞장서겠다는 결의를 보여줍니다.

출처: https://thanhnien.vn/tieng-anh-la-ngon-ngu-thu-2-trong-truong-hoc-tphcm-de-xuat-8-giai-phap-185241011192749812.htm