적절한 로드맵을 가지고 교과서를 계속 연구하고 혁신합니다.

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위 정보는 오늘 오후에 열린 2022~2023학년도 요약 및 2023~2024학년도 업무 전개를 위한 회의에서 Pham Minh Chinh 총리가 강조했습니다.

이에 따라 총리는 교육훈련부에 일반교육 프로그램 및 교과서 혁신 실행에 관한 감독 위원회와 국회 상임위원회의 결론을 진지하게 이행할 것을 요청했습니다. 이를 통해 교육과정 개발, 교과서 평가, 교수방법 및 평가 혁신에서 달성된 성과를 지속적으로 홍보합니다.

진 선생님은 교과서는 점진적으로 개선되기 위해 추가 연구가 필요한 문제라고 강조했습니다.

총리는 "교육의 근본적이고 전면적인 혁신은 당과 국가의 주요 정책으로, 특히 중요하고 복잡하고 민감하며 영향 범위가 크기 때문에 관점, 지도 이념, 목표, 내용, 정책 메커니즘, 실행 조건에 이르기까지 주요 핵심적이고 시급한 문제를 혁신하는 것이 필요하다"고 말하며, 교육 혁신은 체계성, 장기적 비전, 실행 가능하고 동시적인 해결책, 적절한 로드맵을 보장해야 하며, 서두르지 않고 실행하면서 경험을 통해 학습해야 한다고 덧붙였다.

혁신을 지속하고 품질을 개선합니다

팜민친 총리 역시 지난 학년도에 교육 부문이 이룬 성과를 인정하고 칭찬했습니다. 그 중 하나는 점점 개선되고 국제 수준에 접근하고 있는 국가 교육 시스템입니다. 모든 수준의 교육의 질은 지속적으로 강화되고 유지되고 있습니다.

그는 또한 학습 성과를 시험하고, 확인하고, 평가하는 작업이 더 실용적이고 효과적이라고 평가했으며, 특히 고등학교 졸업 시험을 조직하는 것이 중요하다고 주장했습니다. 대학 입학은 진지하고 공정하게 실시되며, 지원자와 그 가족에게 유리한 환경을 조성하여 사회적 압박과 비용을 줄여줍니다.

총리는 달성한 성과 외에도 앞으로 극복에 집중해야 할 여러 가지 단점과 한계를 솔직하게 지적했습니다. 예를 들어, 교육 혁신과 훈련 시행을 위한 기관을 완비하고 법적 통로를 만드는 작업이 여전히 느리며, 국내 교육의 실제 발전 요구와 국제 통합 추세, 특히 대학 자율성에 부응하지 못하고 있습니다.

정부 수반은 또한 새로운 일반 교양 교육 프로그램과 교과서의 시행에는 현재 여전히 몇 가지 단점이 있다고 평가했습니다. 일부 지방의 교육시설 네트워크 계획이 적합하지 않으며, 일부 도시 지역, 공업단지, 수출가공구, 벽지 지역, 소수민족 지역에는 여전히 학교와 학급이 부족합니다.

총리는 "많은 도시 지역과 산업단지는 학교와 교실을 짓기 위한 투자용 토지를 확보하지 않아 학교 과밀화 현상이 발생하고 학급당 학생 수가 규정보다 훨씬 많아 초등학교 취학률, 특히 10학년 취학률에 압박이 커지고 있다"고 말했습니다.

또한 그는 지역 교사의 과다 및 부족 문제, 학력 수준과 지역 간의 부족 문제도 언급했습니다. 많은 지방자치단체에서는 아직 규정에 따라 충분한 교사를 확보하지 못하고 있습니다. 특히 유치원 교사와 교사들이 새로운 교육 프로그램을 시행하도록 해야 합니다.

정책과 혜택이 여전히 부족하고 매력적이지 않아 교사를 유치하고 유지하는 것이 어렵고, 특히 대도시나 생활이 어려운 지역의 고급 인력의 경우 더욱 그렇습니다.

총리는 부족한 점과 한계의 원인을 분석한 후 각 부처, 지부, 기관 및 지방 자치 단체에 제도, 메커니즘, 정책을 지속적으로 검토하고, 적시에 수정 및 보완하며, 교육 및 훈련 혁신을 구현하는 데 유리한 법적 통로를 완성할 것을 요청했습니다.

동시에, 교사법 제정을 우선으로 하여 교육에 대한 국가관리의 효과성과 효율성을 개선한다. 2050년을 목표로 2021~2030년까지 고등교육 및 교육기관 네트워크를 계획하고, 새로운 교양교육 프로그램에 따른 고등학교 졸업시험 계획을 조만간 발표할 예정입니다.

고등학교 졸업시험 및 인정 제도를 지속적으로 혁신하여 진지함과 단순성을 확보하고 압박감을 줄이면서도 품질을 향상시켜야 합니다.

교사를 위한 적절한 정책 및 치료 제도를 개발, 개정 및 보완합니다. 원격 지역의 교사와 유치원 교사를 지원하기 위한 재정적 솔루션을 제공합니다. 효과성과 실무적 요구 사항에 대한 적합성을 보장하기 위해 시설 및 교육 장비를 업그레이드하고 보완합니다.

새로운 프로그램에 따라 콘텐츠, 혁신적 교육 방법, 교육 품질 평가의 혁신적 방법에 관한 교사 교육 및 교사와 일반 교육 관리자를 위한 교육 과정의 질을 개선합니다.

총리는 각 부처와 지부에 구체적인 업무를 할당했습니다. 교육훈련부가 주재하고 지방 자치 단체와 협조하여 중앙위원회의 제29호 결의안을 10년간 이행한 내용을 요약하여 진지성, 객관성, 현실에 대한 근접성을 확보하고, 이를 바탕으로 정치국이 제13차 전국대회 결의안의 정신에 따라 교육 및 훈련 혁신의 돌파구를 마련하기 위한 지침 문서를 발행하도록 권고하는 내용을 담고 있습니다.

총리는 또한 교육 부문에 설정된 목표와 요구 사항에 따라 새로운 일반 교육 프로그램을 계속해서 연구, 완성하고 개발할 것을 요청했습니다. 동시에 전자교과서, 소수민족어 교과서 편찬을 긴급히 완료하고, 시각장애인을 위한 점자도서 시험 및 활용을 추진한다.

제거할 6개 포인트

총리는 또한 교육 부문이 2023-2024년 신학년에 즉시 해결에 집중해야 할 6가지 문제를 지시했습니다.

첫째, 학생들의 건강, 도덕성, 인격을 해치는 약물과 사회적 악이 학교에 들어오는 것을 확고하고 끈기 있게 허용하지 않는다.

둘째, 학교폭력을 극복하고 어떠한 상황에서도 학생과 교사의 안전과 보안을 보장한다.

셋째, 교과서 체계는 혁신이 필요하지만, 기준을 확보하고 꾸준히 발전해야 합니다.

넷째, 대학, 단과대학 및 평생교육의 질을 개선하는 데 집중합니다.

다섯째, 일반 학교에서의 시민교육의 교수·학습을 검토하고, 필요한 경우 수업 시간을 늘려 질을 보장한다.

여섯째, 오지, 국경, 섬 지역의 유치원 교사 및 학교 부족 문제를 신속히 극복합니다.

총리는 2023-2024년 신학년을 앞두고 교사와 교육자들이 온갖 어려움을 극복하고 교육훈련의 근본적이고 전면적 혁신이라는 목표를 고수하며, 당과 국가, 국민의 기대에 부응하고, 나라의 강력하고 번영하는 발전을 위해 가치 있는 기여를 하기를 바라고 있습니다.

교육훈련부 장관 응웬 킴 선은 교육 부문이 학년을 요약하는 총리와 회의에 참석한 대표단의 지시를 정중히 수용한다고 확인했습니다. 이를 통해 총리의 지시를 철저히 이해하고 이를 이행하여 구체적인 업무 프로그램과 계획을 수립하고, 할당된 업무를 완수하려는 결의와 노력을 다할 것입니다.
교육훈련부는 산악지대, 오지, 불우지역의 소수민족을 위한 교육 형평성 및 교육 개발 문제에 특별한 주의를 기울일 것입니다. 총리가 제기한 6가지 이슈와 신학기 전 총리 전문에 명시된 일부 구체적 내용을 극복하였습니다.

하 꾸옹

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원천