노동자는 노동자답게, 선생님은 선생님답게 행동해야 합니다!

2023년 11월 30일 08:10

교사로 일하는 사람은 수백만 명이나 되지만, 이 두 가지 간단하면서도 고귀한 단어가 말하듯이 모든 사람이 진정한 의미의 교사는 아닙니다. 많은 사람들이 가르치지만, 그들은 단지 "교사"일 뿐입니다.

학생들이 공부하기 싫어할 때는 '행동'만 하는 것을 좋아한다.

교사가 되려면 먼저 대학을 졸업하고 학사 학위를 받아야 합니다. 현행 교육법 은 유치원 교사(대학만 졸업하면 됨)를 제외하고 이를 규정하고 있습니다. 그러나 교육대학을 졸업해도 교육학 학사 학위만 받을 뿐, 교사가 될 수는 없습니다. 교육학 학사 학위 소지자는 교사로 채용되기 전에 수업을 가르칠 자격을 갖출 때까지 교사 인턴십을 이수해야 합니다. 그 교사는 오랜 시간 가르치면서 충분한 지식과 전문적, 윤리적 경험을 축적해서 교사가 되어야 합니다.

타이 응우옌 중학교의 9+3 시스템인 응용 정보학 수업 - 02THA4, 과정 2023-2025의 교사와 학생들. 삽화

즉, 교사가 되기 위한 첫 번째 조건은 충분한 대학 지식을 갖추는 것입니다. 하지만 현실적으로 오늘날 대학에서는 대부분 학생들이 공부를 좋아하지 않고, 단지 '행동'만 좋아합니다. 대학 강사들은 공부를 즐기는 몇몇 우수한 학생을 제외하고는 나머지 학생들은 강의를 듣기 위해 학교에 가는 것을 꺼리고, 책을 읽기 위해 도서관에 가는 것을 꺼린다고 말했습니다. 하지만 그들은 과외 활동, 특히 고등학교에서의 교사 인턴십에 대해 매우 열정적입니다. 그들은 배우는 것보다 '실행'하는 것을 더 좋아합니다.

선생님의 말씀을 듣고 싶지 않고, 책도 읽지 않는다면, 선생님이 되는 데 필요한 지식을 어디서 얻을 수 있겠습니까? 그런데도 그들은 여전히 가르칩니다. 그들은 인턴십과 훈련을 마치고 어떻게든 대학을 졸업할 만큼 충분한 점수를 얻습니다.

학생들이 실제로는 단지 장인이 되는 법을 배우고 싶어할 뿐인데도 학사 학위를 가지고 있습니다. 장인은 이론보다는 실무에 더 중점을 둔 직업입니다. 그 결과는 노동자도 아니고 교사도 아니다!

교사 및 트레이너

베트남에서는 일정 수준에 도달한 전문가만을 "집"이라고 부릅니다. 예를 들어, 작가와 저널리스트는 "작가와 저널리스트"로 불리려면 전문적이어야 하고 높은 수준에 도달해야 합니다. 교사도 마찬가지입니다. 그들은 교사로서 일하며 석사 수준에 도달하기 위해 노력하는 사람들입니다.

그러한 자연스러운 요구와 현재 현실을 비교해 보면, 많은 사람들이 교직에 종사하고 있지만, 모두가 교사인 것은 아니라는 것을 알 수 있습니다. 많은 사람들이 수년간 가르쳐 왔지만 여전히 단지 "교사"일 뿐입니다.

팔이 마비되어 발로 글을 썼던 전설적인 교사 응우옌 응옥 키(Nguyen Ngoc Ky)와 "나는 학교에 간다"라는 책의 저자는 교사는 장인이 아니며 지식만으로 충분하다고 말한 적이 있습니다. 지식만을 원한다면, 학생들은 학교에 갈 필요가 없고, 집에서 책을 읽으며 다양한 정보 채널을 통해 지식을 얻을 수 있습니다. 교사는 학생들에게 훌륭한 사람이 될 수 있는 영감을 심어주고, 매 수업마다 그들이 성숙하도록 도와야 한다는 점에서 직장인과 다릅니다. 교사는 단순히 기술을 가르치고 지식을 전수하는 사람이 아니라, 학습에 영감을 불어넣고 학생들의 성격을 형성하는 사람이기도 합니다.

교사와 '교사'의 차이점은 무엇인가? 직업적으로 보면, "교사"는 교과서, 참고서, 표준 프로그램, 교육 과정 등을 엄격히 따릅니다. 교사는 항상 다른 누구와도 달리 자신만의 방식으로 수업을 만들고, 절대 같은 내용을 반복하지 않습니다. 그보다 더 높은 사명은, 만약 그가 합당하지 못한 봉급을 받아야 한다면 "선생님"은 거부할 것입니다. 교사는 돈 한 푼 받지 못하더라도 가르치는 일을 맡을 것입니다. 왜냐하면 그가 얻는 것이 돈만이 아니기 때문입니다(응우옌 응옥 민 박사의 말).

일꾼이여, 일꾼이여!

어떤 사람들은 가르치는 의무를 완수한다면 "선생님"이라는 직업이 좋다고 말합니다. 모든 교사가 교사가 되어야 한다면, 교육을 위한 충분한 인력을 어디서 얻을 수 있을까?

저 역시 초등학교부터 대학교까지 16년 동안 학교를 다니면서 많은 선생님과 '교사'들로부터 배우고, 가르치는 일에도 참여하고, 그 밖에도 많은 일을 해본 사람입니다. 저는 깨달았습니다. 선생님이 되는 건 정말 어렵지만, 가르치는 건 선생님이 되는 일이라는 것을요.

처음에는 "교사 기술자"로 시작할 수도 있지만, 기술자가 교사 생활을 직업으로 삼고 싶다면 교사가 되기 위해 노력해야 합니다. 왜냐하면, 교사는 특별한 직업이기 때문이죠. 교육의 산물은 인간의 소비 욕구를 충족시키는 다른 상품과 같은 상품이 아닙니다. 인간의 교육의 산물로서, 완전한 신체적, 정신적 건강, 생존 기술과 도덕적 삶, 영혼을 갖추고 있습니다. 교사는 다른 많은 직업이 갖지 못한 특별한 직업입니다. 교사는 신성한 사명을 지니고 있으며, 민간의 이해에 따르면 하늘과 땅이 맡긴 고귀한 직책입니다. 간단히 말해서: "성장하는 사람들"입니다.

교사라는 직업은 교사에게 많은 것을 요구합니다. 맞습니다. 따라서 교육인적자원은 이러한 요구에 부응하지 못하고 있는 것이 현실입니다. 그러니까, "선생님"이 되는 건 괜찮지만, 일하는 사람은 일하는 사람이어야 한다는 거죠. 교사가 교육법과 프로그램의 요구 사항에 따라 수업과 학급을 완료하면 그것으로 충분합니다. 그리고 점차 교사가 되었습니다. 오직 노동자가 노동자일 때에만 선생님은 선생님이 될 수 있습니다!

민 투

원천