08:10, 2023년 11월 30일
교사로 일하는 사람은 수백만 명이나 되지만, 이 두 가지 간단하면서도 고귀한 단어에서 알 수 있듯이 모든 사람이 진정한 의미의 교사는 아닙니다. 많은 사람들이 가르치지만, 그저 "교사 일꾼"일 뿐입니다.
학생들이 공부하기 싫어할 때는 '행동'만 좋아할 뿐입니다.
교사가 되려면 먼저 대학을 졸업하고 학사 학위를 받아야 합니다. 현행 교육법에서는 유치원 교사(대학 졸업자만 해당)를 제외하고는 이를 규정하고 있습니다. 하지만 교육대학을 졸업해도 교육학 학사 학위만 받을 수 있을 뿐, 교사 자격증은 받을 수 없습니다. 교육학 학사 학위 소지자는 교사로 채용되기 전에 수업을 가르칠 자격을 갖출 때까지 교육 인턴십을 거쳐야 합니다. 그 교사는 오랜 시간 가르쳐야 하고, 충분한 지식과 전문적, 윤리적 경험을 쌓아서 교사가 되어야 합니다.
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| 타이 응우옌 중학교의 응용 정보학 수업인 02THA4, 과정 2023-2025, 9+3 시스템의 교사와 학생입니다. 삽화 |
즉, 교사가 되기 위한 첫 번째 조건은 대학에서 배운 지식을 충분히 갖추는 것입니다. 하지만 실제로 오늘날 대학에서는 대부분의 학생들이 공부를 좋아하지 않고, 단지 '행동'만 좋아합니다. 대학 강사들은 공부를 즐기는 몇몇 우수한 학생을 제외하고 나머지는 강의를 듣기 위해 학교에 가는 것을 꺼리고, 책을 읽기 위해 도서관에 가는 것을 꺼린다고 말했습니다. 하지만 그들은 과외 활동, 특히 고등학교에서의 교사 인턴십에 대해 매우 열정적입니다. 그들은 배우는 것보다 "행동"하는 것을 더 좋아합니다.
선생님의 말씀을 듣고 싶지 않고, 책도 읽지 않는다면, 선생님이 되기 위한 지식을 어디서 얻을 수 있겠습니까? 하지만 그들은 아직도 가르칩니다. 그들은 인턴십과 훈련을 마치고 어떻게든 대학을 졸업하는 데 필요한 학점을 취득합니다.
학사 학위를 가지고 있지만, 그 학생들은 실제로는 단지 이론보다는 실무에 더 중점을 둔 직업인 장인이 되는 법을 배우고 싶어할 뿐입니다. 그리고 그 결과는 노동자도 아니고 교사도 아니다!
교사 및 트레이너
베트남에서는 일정 수준에 도달한 전문가만을 "집"이라고 부릅니다. 예를 들어, 작가와 저널리스트는 "작가와 저널리스트"로 불리려면 전문적이어야 하고 높은 수준에 도달해야 합니다. 교사도 마찬가지입니다. 그들은 석사 수준에 도달하기 위해 교직에 종사하는 사람들입니다.
그러한 자연스러운 요구와 현재 현실을 비교해 보면, 많은 사람들이 교직에 종사하고 있지만 모든 사람이 교사는 아니라는 것을 알 수 있습니다. 많은 사람들이 수년 동안 가르쳐 왔지만 여전히 단지 "교사 근로자"일 뿐입니다.
팔이 마비되어 발로 글을 쓸 수 있었던 전설적인 교사 응웬 응옥 키(Nguyen Ngoc Ky)는 "나는 학교에 간다"라는 책의 저자인데, 교사는 장인이 아니며 지식만 있으면 충분하다고 말한 적이 있습니다. 지식만을 위한 것이라면 학생들은 학교에 갈 필요가 없을 것입니다. 그들은 집에 머물면서 책을 읽고 많은 정보 채널에서 지식을 찾을 수 있을 것입니다. 교사는 학생들에게 훌륭한 사람이 되기 위한 영감을 심어주고, 매 수업이 끝날 때마다 그들이 성숙하도록 도와야 한다는 점에서 일하는 사람과 다릅니다. 교사는 기술을 가르치고 지식을 전수하는 사람일 뿐만 아니라, 학습에 영감을 불어넣고 학생들의 성격을 형성하는 사람이기도 합니다.
교사와 '근로자'의 차이점은 무엇인가? 직업적으로 "교사"는 교과서, 참고서, 표준 프로그램, 교육 절차 등을 엄격히 따릅니다. 교사는 항상 다른 사람과 달리 자신의 수업을 만들고, 결코 반복하지 않습니다. 그보다 더 높은 사명은, 만약 그가 합당하지 못한 봉급을 받아야 한다면 "선생님"은 거부할 것입니다. 교사는 돈 한 푼 받지 못하더라도 가르치는 일을 맡을 것입니다. 왜냐하면 그가 얻는 것이 돈만이 아니기 때문입니다(응웬 응옥 민 박사의 말).
일꾼이여, 일꾼이여!
일부 사람들은 "교사"로 일하는 것은 가르치는 의무를 다하는 한 괜찮다고 말합니다. 모든 교사가 교사가 되어야 한다면, 교육을 위한 충분한 인력을 어디서 얻을 수 있을까?
저 역시 초등학교부터 대학교까지 16년 동안 학교를 다니면서 많은 선생님과 '교사'로부터 배우고, 교육에도 참여하고, 그 밖에도 많은 일을 했던 사람입니다. 저는 깨달았습니다. 교사가 되는 건 정말 어렵지만, 가르치는 사람이라면 교사가 되어야 한다는 것을요.
처음에는 "교사 기술자"로 시작할 수 있지만, 기술자가 교사로서 직업을 추구하려면 교사가 되기 위해 노력해야 합니다. 교사는 특별한 직업이기 때문이죠. 교육의 산물은 인간의 소비 요구를 충족시키는 다른 상품과 같은 상품이 아닙니다. 인간의 교육의 산물로서, 완전한 신체적 정신적 건강, 생존 기술, 도덕적 삶, 영혼을 담고 있습니다. 교사는 다른 많은 직업에는 없는 특별한 직업입니다. 교사라는 직업에는 신성한 사명이 따르기 때문입니다. 대중의 이해에 따르면 교사라는 직업은 하늘과 땅이 맡긴 고귀한 임무입니다. 간단히 말해서 "성장하는 사람들"입니다.
교사 직업은 교사에게 많은 것을 요구합니다. 그게 바로 직업의 본질이죠. 그러다 보니 교육인적자원이 이런 요구에 부응하지 못하고 있는 것이 현실입니다. 그러니까 '선생님'이 되는 건 괜찮지만, 일하는 사람은 일하는 사람이어야 해요. 교사가 교육법과 프로그램의 요구 사항에 따라 수업과 학급을 완료하면 그것으로 충분합니다. 그리고 점차 교사로 성장하게 됩니다. 노동자가 노동자일 때에만 선생님은 선생님이 될 수 있습니다!
민 투
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