교사들은 통합적인 수업에 어려움을 겪는다.

8월 15일 응우옌 킴 선 교육부 장관과 전국 교사들이 만난 자리에서, 새로운 프로그램의 통합 교육 문제에 대해 교사들은 많은 의견을 공유했습니다.

칸호아성 교사 대표 황하이반 여사는 다음과 같이 말했습니다. "2018년 일반 교육 프로그램을 중등학교 수준에서 시행한 지 2년은 교사들이 현대적인 교육 방법과 기법을 탐구하고 홍보하기 위한 조건임을 보여줍니다."

통합교육의 어려움에 대해 많은 의견이 응우옌 킴 선 장관에게 전달되었습니다(사진 출처: 교육훈련부 ).

그러나 새로운 프로그램을 실행하는 과정에서도 몇 가지 어려움에 부딪혔습니다. 교사들이 각 과목을 가르치도록 훈련받는 경우에도 자연 과학과 사회과학의 통합은 여전히 ​​부족합니다. 통합 교직원을 대상으로 교육을 조직하는 해결책은 실제로 효과적이지 않습니다.

황하이반 여사는 장관이 통합 과목을 가르치는 교사들의 교육 질을 개선할 수 있는 해결책을 제시해주기를 바란다고 밝혔습니다.

같은 의견을 공유하는 응에안성의 교사인 응웬 티 티에우 호아 여사도 자연 과학, 역사, 지리의 통합 교과목을 가르쳐야 하기 때문에 단일 교과목 교육을 받은 교사는 교육을 위해 교육 훈련에 참여해야 한다고 말했습니다.

교육부의 통지문 제2454호 및 제2455호에 따라 발행된 커리큘럼 프레임워크에 따른 훈련은 기본적으로 교사가 통합 과목을 가르칠 수 있도록 돕습니다. 그러나 교사들이 더 자신감을 갖고 더 효과적으로 가르칠 수 있도록 하기 위해 교육훈련부는 교사들이 점점 더 완벽해지고, 더 자신감을 갖고, 더 효과적으로 가르칠 수 있도록 돕는 솔루션을 지속적으로 제공하기 위한 정책, 방향, 지시를 갖춰야 합니다.

또한, 2018년 일반교육과정 시행 및 고등학교 신교과서가 로드맵에 따라 11학년까지 시행되었습니다. 하지만 교사와 학생 모두 고등학교 졸업시험과 대학 입학 계획에 대해서는 여전히 확신하지 못하고 있다.

호아 여사는 교육훈련부가 2025년 고등학교 졸업 시험과 대학 입학에 대한 지침과 방향을 제시하는 문서를 곧 발행해 교사들이 이를 알 수 있기를 바란다고 밝혔습니다.

교사들과 교육 혁신의 여정에 대해 이야기하면서, 응우옌 킴 선 장관은 중등학교 수준에서의 통합 교육을 포함한 2018년 일반교육 프로그램을 시행할 때 교사와 교육 기관이 직면한 어려움을 공유했습니다.

장관은 이것이 2018년 일반교육 프로그램의 새로운 요점이라고 확인했습니다. 우리는 프로그램을 설계할 때 학생들의 포괄적인 역량을 개발하고자 합니다. 그러나 시행 과정에서 지역 주민, 교육기관, 교사들은 일정한 어려움에 직면하고 있다.

장관은 다음과 같이 말했습니다. 앞으로 교육부는 중등학교 수준에서 통합 교육을 조정하는 것을 고려할 것입니다. 하지만 방해나 충격을 주지 않고 어떻게 조정할지는 고려해야 할 문제입니다. 교육 혁신의 요구에 맞춰 더 나은, 더 편리한, 더 적합한 것으로 조정합니다.

2025년 고등학교 졸업시험 실시 계획과 관련하여, 장관은 2023년 4분기에 시험 계획을 발표할 예정이라고 밝혔습니다.

원천: https://www.congluan.vn/thay-co-gap-kho-trong-day-tich-hop-bo-truong-nguyen-kim-son-chia-se-gi-post260653.html