동등입학점수 환산, 아직도 상충되는 의견 많아

C 각 산업 코드에 대한 표준 점수는 단 하나뿐입니다.

교육훈련부는 3월 21일 유치원 교육을 위한 대학 및 단과대학 입학 규정(이하 2025년 대학 입학 규정)의 일부 조항을 개정 및 보완하는 통지문 06/2025/TT-BGDDT를 발표했습니다. 규정에는 몇 가지 새로운 사항이 추가되었는데, 동등 입학 점수(벤치마크 점수라고도 함)를 환산하는 규정은 여전히 ​​많은 상충되는 의견을 가지고 있습니다.

2025년 대학 입학 규정에 따르면 대학은 동일한 프로그램/전공/전공군(이하 전공)에 대해 동시에 복수의 입학 방식을 사용할 수 있습니다. 그러나 각 산업 코드는 각 방법마다 다른 벤치마크 점수를 갖는 대신, 벤치마크 점수가 하나만 있습니다(또한 각 조합에 대해서도 다른 벤치마크 점수가 없습니다).

어제 아침인 3월 21일, 교육훈련부는 2025년 대학 입학 규정을 발표했습니다. 올해 12학년이 새로운 규정에 따라 입학하는 첫 번째 학급이 될 것입니다.

사진: VU DOAN

구체적으로, 하나의 전공이 다수의 입학전형 방법 또는 다수의 입학조합을 가지고 있는 경우, 대학은 교육훈련부의 일반지침에 따라 각 입학전형 방법, 입학전형 조합의 입력 임계값 및 입학점수에 상응하는 환산 규칙을 ​​정해야 합니다. 학교에서는 각 입학 방법이나 입학 조합에 대해 별도의 입학 코드나 할당량을 지정하지 않습니다(직접 입학 할당량 규정은 제외).

교육훈련부에 따르면, 이 규정에 따라 대학은 입학 방식에 대한 정원을 할당할 필요가 없으며, 각 입학 방식의 정원에 따라 입학을 고려할 때 발생하는 위험(예: 입학 방식 간 점수 차이가 너무 크다거나, 일부 입학 방식의 입학 점수가 매우 높다거나, 성적 증명서에 따른 입학 점수가 고등학교 졸업고사 결과에 따른 입학 점수보다 낮다 등)을 피할 수 있다.

또한, 지원자가 지원 과정에서 모든 정보를 얻을 수 있도록, 동등한 환산 규칙을 ​​규정하는 규정은 늦어도 입학 품질 보증 기준이 발표되는 동시에 공개 발표되어야 합니다. 지원자는 방법 코드나 조합 코드를 선택할 필요가 없습니다. 단지 자신이 공부하고자 하는 프로그램, 전공, 교육 그룹, 교육 기관을 명확하게 파악하여 등록을 결정하면 됩니다. 교육훈련부의 일반 입학 지원 제도에서는 지원자 중 성적이 가장 높은 방법을 선택하여 입학 심사를 실시합니다.

" 두통 문제"

하노이 과학기술대학 부학장인 응우옌 퐁 디엔(Nguyen Phong Dien) 부교수에 따르면, 동등한 입학 점수를 공통 척도로 변환한 다음, 그 공통 척도에 따른 표준 점수를 결정하는 규정은 대학에 "골치 아픈 일"이 될 것이라고 합니다. 더 큰 문제는 학교의 전환 방법이 모든 후보자에게 공정함을 보장하는지 전문가가 확신할 수 없는 가운데, 학교 측에서 학부모와 후보자에게 설명하기가 매우 어렵다는 것입니다.

"시험 자체의 본질은 매우 다릅니다. 일부 시험은 유사할 수 있습니다. 예를 들어 하노이 과학기술대학의 TSA 사고 평가 시험과 하노이 국립대학의 HSA 역량 평가 시험은 점수를 동일한 척도로 변환할 수 있습니다. 하지만 TSA 시험과 고등학교 졸업 시험은 본질적으로 동일하지 않으므로 어떻게 변환할 수 있습니까? TSA 또는 HSA 점수 분포는 모두 종 모양이고 고등학교 시험 점수 분포는 그렇지 않으므로 어떻게 비교할 수 있습니까?" 응웬 퐁 디엔 부교수가 논평했습니다.

그는 분석했다: "고등학교 시험 점수는 30점 척도이고 TSA 점수는 100점 척도입니다. 평균적인 학생이 고등학교 졸업 시험에서 20점 만점으로 시험을 볼 수 있다는 의견이 있으므로, 그 점수를 TSA 50점으로 환산할 수 있습니다. 하지만 두 시험의 중간 점수를 달성한 응시자의 비율이 완전히 다를 때(시험의 특성이 다르기 때문에 시험의 질도 매우 다릅니다) 어떻게 그렇게 환산할 수 있을까요! 환산하는 가장 실행 가능한 방법은 고등학교 졸업 시험 점수 범위를 세그먼트로 나눈 다음 각 세그먼트로 환산하는 것입니다. 매우 복잡합니다."

응웬 퐁 디엔(Nguyen Phong Dien) 부교수에 따르면, 또 다른 문제는 사람들이 대학의 등가 점수 변환에 대한 정보를 찾을 때 미로에 빠지게 된다는 것입니다.

12학년 학생들은 고등학교 졸업 시험과 대학 입학을 위해 공부하고 검토하는 기간에 있습니다.

사진: 다오 응옥 타치

또 다른 잘못된 것을 잘못된 것으로 바꾸는 것?

많은 교육부 관계자에 따르면, 교육훈련부가 등록 규정 초안을 발표한 이후, 동등 벤치마크 점수 환산 규정을 두고 많은 의견 불일치가 있었다고 합니다. 교육훈련부가 이 규정을 발표할 때 이를 고려할 것을 바라는 마음으로 side에서 많은 의견이 교환되었습니다. 그러나 교육부는 여전히 변화가 필요하다고 믿으며, 학교에서 이 방법으로 할당량을 얼마나 정하고, 이 방법으로 동일 산업 규정에 대해 할당량을 얼마나 정하는지 결정할 때 과학적 근거가 없다고 주장합니다. 서로 다른 방법으로 입학 지원을 하게 되면 우수한 지원자가 탈락하고, 열등한 지원자가 합격(동일 전공 코드)하는 등 지원자들에게 불공평한 상황이 초래됩니다.

하노이의 한 기술학교 교육부 관계자는 교육훈련부가 위 규정을 발표한 것은 하나의 잘못을 다른 잘못으로 대체하는 방식이라고 말했습니다. 각 학교에서 실시하는 방법별로 할당량을 나누는 것은 근거가 없는 것이 사실이지만, 이를 단일 표준점수로 강제 변환하는 것 역시 근거가 없습니다. 이 사람은 "학교가 강제로 전환해야 한다면, 그들은 어차피 전환할 것입니다. 그러나 어떤 등가 점수가 전환되든, 학교는 과학적 근거를 갖지 못할 것입니다."라고 분석했습니다.

이에 대해 일부 학교에서는 2025년 대학 입학 규정의 표준점수 등가환산 규정으로 인한 문제를 해결할 임시방편으로 교육훈련부가 전국의 학업성적증명서(3학년 전체) 분포를 공표해야 한다고 주장하고 있다. 학교는 이러한 점수 스펙트럼을 기준으로 성적 증명서의 점수 스펙트럼을 고등학교 졸업 고사의 점수 스펙트럼과 비교하고, 이를 통해 두 점수 스펙트럼의 차이에 대한 규칙을 도출한 후 변환 기준을 마련합니다.