유치원 교사 기준 강화에 대한 '핫'한 스토리

누구에게나 어려움은 있지만 극복해야 합니다

2019년 교육법 제72조는 교사의 기준 교육수준을 "유치원 교사의 경우 교육학 학사학위 이상 소지자"로 규정하고 있습니다. 정부의 71/2020 법령에 따른 유치원 교사 기준 개선 로드맵은 2030년 12월 31일까지 유치원 교사의 100%가 교육 기준을 충족해야 한다고 규정하고 있습니다.

나머지 5,000명의 유치원 교사들의 수준을 시급히 개선하려면 어떻게 해야 할까? 이 이야기는 지난주 호치민시 교육훈련부가 주최한 "호치민시의 현재 상황과 유치원 교사 유치를 위한 해결책" 워크숍에 참석한 대표들에게 흥미로웠습니다.

관리자의 관점에서 보면, 탄푸구의 사립 유치원인 하이옌 유치원의 교장인 두옹 티 킴 아인 씨는 교사들이 학교에 가도록 동기를 부여할 방법을 찾아야 했으며, 심지어 "학교에 가지 않으면 보모로 일할 수밖에 없고, 최고 월급은 650만 달러에 불과하다"고 "위협"해야 했다고 말했습니다. 많은 교사들은 근무시간에 학교에 가면 학교에서 학생들의 일을 "맡아줄" 사람이 없을까봐 걱정합니다. 하지만 지금까지 좋은 소식은 학교 교사 12명 중 7명이 기준을 충족했고, 1명은 대학 학위를 받기를 기다리고 있으며, 나머지 4명은 기준을 높이기 위해 대학에 진학하고자 지원하고 있다는 것입니다.

시 단위 재능교사 경연대회에 참가한 독립유치원 교사들

사이공 대학 평생교육부(호치민시 인민위원회에서 유치원, 초등학교, 중등학교 교사의 교육 수준 향상 및 훈련 기준 개선을 담당하는 부서)의 전문가인 판티리엔 여사는 해당 학교에서 최근 유치원 및 중등학교 교사의 교육 수준 향상을 위한 첫 번째 과정을 진행했다고 말했습니다. 중급 수준에서 대학 수준으로 진학하려면 중급에서 전문대학 수준으로 진학하는 것보다 더 긴 학습 시간이 필요합니다. 하지만 유치원 교사가 적절한 교육을 받는 것도 장점입니다. 교사들은 시 예산으로 공부를 하고 있으므로, 교사들이 어려움을 극복하고 공부 프로그램을 완료하기를 바랍니다.

"업그레이드 수업은 평일 저녁, 월요일부터 금요일, 일요일에 진행되며, 토요일에는 수업이 없어 교사들이 스스로 업무를 처리할 수 있습니다. 한 가지 어려움은 많은 교사들이 오랫동안 교육을 받았거나, 많은 과목이 처음부터 지식을 업데이트해야 하거나, 많은 교사들이 해당 과목 면제를 받기 위해 오랫동안 성적 증명서를 찾지 못해 수업을 다시 들어야 한다는 것입니다."라고 리엔 씨는 말했습니다.

호치민시 교육훈련부 조직인사부 부장인 응우옌 마잉 훙 씨는 많은 지방자치단체와 유치원 교육 시설이 교사들의 자격 향상을 위한 교육 과정에 참여할 수 있도록 하는 효과적인 해결책을 가지고 있다고 평가했습니다. 헝 씨는 표준 인상은 로드맵이며 마감일이 있다고 강조했습니다. 각 개인은 고유한 어려움을 가지고 있지만, 이는 2019년 교육법에 따른 의무적 요건이므로 이를 극복할 필요가 있습니다.

교사의 표준 교육 수준은 "유치원 교사의 경우 교육학 학사 학위 이상"입니다.

교사 자격이 부족해 학교 운영이 불가능하다

호치민시 교육훈련부 부국장인 레 투이 미 차우 여사는 교사와 근로자, 그리고 교육부, 그리고 교육부 산하의 3개 당사자의 책임을 강조했습니다. 투덕시의 유치원 교육 개발에 대한 전반적인 그림을 보면 유치원 관리자, 투자자, 지구 및 마을 단위의 교육훈련부의 책임이 드러납니다.

차우 씨는 교사법 초안에 따르면 공립학교나 사립학교에서 가르치는 사람은 모두 교사라고 말했습니다. 교사, 즉 일반 근로자는 헌신적인 정신으로 일해야 할 책임이 있습니다.

또한 차우 여사는 미취학 교육 분야 투자자와 학교 경영진의 책임에 대해서도 언급했습니다. 리더로서 교사는 직원들에게 적절한 시기에 정보를 제공했는지, 교사를 위한 정책을 완전하고 올바르게 이행했는지 항상 걱정해야 합니다.

특히, 차우 여사는 도시 전체 유치원 교사 26,055명 중 여전히 5,211명이 기준을 충족하지 못하고 있다는 사실을 강조했습니다. 이를 위해서는 학교 소유주와 관리자가 이를 해결할 방법을 생각하고 찾아야 합니다. 차우 씨는 "유치원 교사는 기준을 충족해야 합니다. 그렇지 않으면 2030년에는 일할 자격을 갖추지 못하게 될 것입니다. 특히 비공립학교, 사립 및 독립 학교는 운영이 불가능할 것입니다."라고 말했습니다.

세 번째 책임은 교육훈련부와 각 부처의 관리 기관에 대해, 차우 여사가 언급한 대로, 교육기관과 교직원의 모든 생각과 열망을 즉시 듣고, 문서와 정책을 검토하여 현실에 맞는지 확인하고, 더 많은 인재를 유치원 교육에 유치하는 것입니다.

"호치민시는 유네스코 글로벌 학습 도시 네트워크(Global Learning Cities Network) 회원이며, 학습은 평생 지속됩니다. 미취학 아동 교육의 책임은 공립 및 사립 교직원을 검토하는 것이며, 표준 개선을 위한 구체적인 로드맵이 필요합니다. 그렇지 않으면 2030년까지 교육은 혼란에 빠져 제대로 운영되지 못할 것입니다. 사이공 ​​대학교가 표준 개선 과정 편성 시점에 주의를 기울이고, 교사들이 안심하고 교육에 전념하고 안정적인 삶을 살며 직업을 유지할 수 있도록 프로그램을 이수하도록 장려해 주기를 바랍니다."라고 차우 씨는 말했습니다.

호치민시의 독립 유치원 학급 교사와 학생들

U.60 학교 주인, 주말에 수준 향상을 위한 공부에 나서다

자격을 향상시키기 위해 공부하는 유치원 교사, 학교 소유주, 독립 및 사립 유치원 단체 소유주들 중에서, 탄푸 구(HCMC)에서 유치원 학급을 운영하는 응우옌 티 린 여사는 나이가 많음에도 불구하고 다른 사람들보다 근면성과 결단력이 부족한 교사 집단에 속합니다. 린 씨는 유치원 교육 전문대학을 졸업하고 2022년부터 현재까지 토요일과 일요일에 자격증을 업그레이드하기 위해 공부해 왔으며 2024년에 졸업할 예정입니다. 린 씨가 공부에 등록할 당시 사이공 대학교에서 주관하는 유치원 교사 업그레이드 과정은 없었지만, 그녀는 대학 학위를 취득하고 유치원 수업을 자신 있게 운영할 수 있는 교육 기준을 충족하기 위해 공부하기로 결심하고 학기당 600만 VND 이상을 자비로 지불하여 과정에 등록했습니다.

"일주일 내내 일하고 주말에는 학교에 가는 건 정말 힘들어요. 전공 과목은 제 강점이라 쉬운 편인데, IT와 영어는 꽤 어려워요. 밤낮으로 공부하고, 식사 시간에도 책을 꺼내 복습하고, 새벽 1시에도 앉아서 읽기와 발음 연습을 해요."라고 린 씨는 말했다.

린 씨는 대학 시절에 사립 유치원이나 사립 학교를 운영하는 사람들이 많았다고 말했습니다. 모두가 학교를 마치고 더 나은 직업을 갖도록, 특히 2030년 이후에도 직원을 더 고용하지 않고도 유치원을 운영할 수 있도록 서로 격려합니다.

경영자 입장에서 보면, 독립사립 유치원 및 어린이집 원장들은 2019년 교육법의 교육훈련 기준에 맞춰 수준을 향상시키기 위한 학교 운영이 절대적으로 필요하다고 말했습니다. NL 유치원(빈탄구)의 학교 주인인 NM 씨는 교사들이 자격을 향상시키기 위한 교육 과정에 참여하도록 장려하기 위해 그의 부서에서 추가 보너스를 제공한다고 말했습니다.

비공립 유치원의 교사 비율은 학급당 1.8명입니다.

호치민시 교육훈련부는 호치민시가 전국 유치원 교사를 위한 일반 정책과 제도 외에도 유치원 교사를 위한 특정 정책을 갖고 있다고 밝혔습니다.

호치민시 교육훈련부 유치원 교육부장인 루옹 티 홍 디엡 여사는 지원 정책 덕분에 신규 교사들이 자신의 일에 안정감을 느낀다고 밝혔습니다. 관리자, 교사 및 직원의 전문적 자격과 기술은 정기적으로 교육되고 육성됩니다. 교사들은 정보기술을 적극적으로 활용하고 다양한 선진적인 방법을 통해 미취학 아동 교육 프로그램을 시행하여 아동 보육 및 교육의 질을 향상시키고 있습니다. 현재 공립 유치원의 교사 수는 기본적으로 1학급당 2명의 교사 규정을 충족하고 있지만, 사립 유치원은 1학급당 1.8명의 교사만을 충족하고 있습니다.

출처: https://thanhnien.vn/nong-chuyen-nang-chuan-giao-vien-mam-non-185241014171746597.htm