특정 정책을 통해 교사의 지위 향상

이전에 이 법안에 대해 여러 그룹에서 논의할 때, 램 사무총장은 교사들이 진심으로 영광을 느낄 수 있도록 해야 하며, 법안이 통과된 후에 더 어려워지는 일이 없도록 해야 한다는 위의 요구 사항을 강조했습니다.

포디엄 밖에서의 압박감 감소

베트남 교육 과학 및 심리학 협회 부회장이며, 딘티엔호앙 고등학교 이사회 의장인 응우옌 통 람 박사는 교사법이 교육계와 교사들에게 오랫동안 기대되어 왔다고 말했습니다. 이 법안이 양질이고 실현 가능하다면, 교직원을 개발하는 합법적 통로가 될 것입니다. 그와 함께 교사들이 자신감 있게 헌신하고, 직업에 따라 살며, 경력을 이어갈 수 있도록 하는 적절한 정책과 제도가 필요합니다. 교사들이 자신의 강점과 능력을 최대한 발휘할 수 있는 환경을 조성합니다. 재능 있는 인재를 교육 분야로 유치하기 위한 정책이 필요합니다. 이는 교육의 질을 결정하는 결정적인 요소입니다.

교사법이 제정되면 교사는 구체적인 규정과 정책을 통해 존중받아야 합니다.

사진: 다오 응옥 타치

라오까이 시 마 까이 구 신청 사 1초등학교의 황 티 투이 교사는 교사직뿐만 아니라 높은 급여를 주는 모든 직업은 근로자들이 더욱 열심히 일하고 업무에 헌신하게 하며, 자신의 직업이 사회에서 존경받는 진정한 "고귀한 직업"이라는 것을 느끼게 한다고 말했습니다. 투이 씨는 "급여 인상은 젊은 교사들을 교사직으로 끌어들이고, 교사들이 생계에 대한 걱정을 덜고, 직업에 헌신하며 가르치는 일에 집중할 수 있도록 돕습니다."라고 말했습니다.

박닌성 국회의원인 응우옌 티 하 여사는 교사 윤리, 교사의 모범적인 역할, 현재 상황에서 교사 보호에 대한 규정을 강조하기 위해 다른 조항과 조항의 규정을 검토할 것을 제안했습니다. 구체적으로는 학생, 학부모 또는 기타 당사자로부터 교사를 폭행하거나 교사의 명예를 훼손하는 행위로부터 보호하기 위한 규정을 추가할 필요가 있습니다. 교사의 직업 윤리 위반에 대한 제재는 더 구체적이고 명확해야 합니다. 동시에, 초안 법안에서 "교사의 근속연수는 교사가 교육 부문에 있는 다른 단위 또는 기관으로 전근할 때 예약되고, 교사의 근속연수는 교육 부문 밖으로 전근할 때 예약되지 않는다"는 것을 조사하고 직접 규정하고 있습니다.

디엔비엔 교육훈련부 장관인 응우옌 반 도앗 씨는 현재 공립 유치원 및 일반 교육 교사를 위한 정책의 국가 관리, 채용, 활용 및 시행과 관련된 문서가 약 200개 있다고 말했습니다. 그러나 교사의 전문적 활동은 아직 다른 직업과 차별화된 전문성을 보여주지 못하고 있어 교사가 자신의 지위와 역할을 제대로 보여줄 수 없는 상황이다. 교사를 위한 급여, 수당, 복리후생, 교사 유치 정책, 교사에 대한 사회적 존중 등 교사를 위한 정책과 제도는 교사의 실제 지위와 역할에 맞지 않습니다.

도아트 씨는 교사법에서 교사의 지위, 역할, 신분을 명확히 해야 하며, 교사가 직무를 수행함에 있어 책임, 권한, 의무를 더 잘 이해하도록 도와야 한다고 말했습니다. 교사의 전문적인 활동을 명확히 하고, 다른 직업과 비교한 전문성을 입증합니다. 교사들이 마음 편히 일하며 교육 경력에 기여할 수 있도록 적절한 정책을 수립합니다.

교사는 교육의 질을 결정하는 데 중요한 역할을 합니다.

사진: 다오 응옥 타치

"특수 근로자"의 기여를 인정하다

베트남 교사의 날을 맞아 응우옌 낌 선 교육훈련부 장관은 언론과의 인터뷰에서 다음과 같이 말했습니다. "교사는 교육의 질을 결정하는 중요한 역할을 합니다. 교사의 질은 여러 요인에 따라 결정됩니다. 각 교사의 노력 외에도 근무 환경, 채용, 활용, 처우, 명예, 보호, 개발 등 교사 정책의 역할도 중요합니다."

응우옌 킴 손 장관에 따르면, 교사는 항상 자신의 직업을 사랑하고 사회에서 인정받고 공유되기를 원하며, 자신을 가장 잘 표현하고, 직업에 기여하고, 전문적인 책임감을 입증할 기회를 갖기를 원해야 합니다. 최근 교육법과 고등교육법은 교육훈련 분야의 산업 거버넌스와 혁신을 위한 중요한 법적 기반을 마련했습니다. 그러나 공무원과 근로자의 특수한 세력인 교사의 책임, 의무, 권리를 제도화하기 위해서는 더 많은 법적 근거가 필요합니다.

교사법 초안이 이번 8차 회기에서 첫 번째 의견을 위해 국회에 제출됨에 따라, 손 의원은 초안법에 언급된 정책이 통과되어 실제로 시행되면 교사 인력을 개발하는 데 중요한 도구가 되기를 바라고 있습니다.

응우옌 킴 선(Nguyen Kim Son) 장관에 따르면, 교사법은 행정 도구를 중심으로 한 관리에서 전문성과 품질을 중심으로 한 관리로 접근 방식에 대한 새로운 관점을 가지고 개발되었습니다. 교육관리시스템부터 학교행정까지 심도 있는 혁신에 맞춰, 인사관리부터 교원인재를 전면적으로 양성합니다. 또한, 이는 교사의 권리와 의무를 명확하고 완전하며 체계적으로 규제하여 교사의 직업 활동에서의 주도성과 창의성을 증진하고 보호하는 방향으로 마련한 최초의 사례입니다.

교사 급여를 행정 급여 체계에서 가장 높은 순위로 책정하는 방안의 실현 가능성에 대해 응우옌 킴 손 씨는 다음과 같이 설명했습니다. "우리나라는 얼마 전 빈곤에서 벗어났지만, 개발 자원에 대한 수요는 매우 높고, 일반 근로자들은 여전히 ​​많은 어려움에 직면해 있습니다. 따라서 매우 명확한 방향이 있지만, 이를 실행하기 위해서는 자원에 대한 더욱 정확한 계산이 필요할 것입니다.

교사법 초안에 급여 정책에 대한 제안을 포함시키면서, 이것이 필요하고 계산되어야 한다는 점을 다시 한번 강조하고 싶습니다. 그동안 별다른 조치는 없었지만, 기본급을 두 번 조정하면서 교사들의 삶이 한 단계 나아졌고, 교사들에게 많은 격려가 되었습니다.

교육훈련부 장관 응우옌 킴 손: "선생님을 존중해야만 선생님이 될 수 있다"

11월 20일 베트남 스승의 날을 맞아 토람 사무총장과 교사 및 교육 관리자 대표들이 11월 18일 학생들과 만난 자리에서 응우옌 킴 선 교육부 장관은 다음과 같이 말했습니다. "자유, 민주주의, 평등의 시대에 학생들은 교사를 두려워할 필요는 없지만, 사제 관계의 엄숙한 전통을 잃어버리면서 '모두가 하나'가 되어서는 안 됩니다. 학생들은 자신감을 갖고 적극적으로 자신을 표현하고 학습에 임해야 하지만, 동시에 교사에게 예의 바르고 존중하는 태도를 가져야 합니다. 교사를 존중해야만 교사가 될 수 있습니다. 자유, 평등, 존중, 그리고 교사와 학생에 대한 존중이라는 가치는 모순되지 않습니다."

출처: https://thanhnien.vn/nang-vi-the-nguoi-thay-bang-nhung-chinh-sach-cu-the-185241119200921079.htm