성교육 격차?

TPO - 9학년 학생 두 명이 태아의 시체를 빈터에 버린 사건으로 인해 많은 사람들이 학교와 사회 단체의 역할에 대해 논의하고 의문을 제기하게 되었습니다.

TPO - 9학년 학생 두 명이 태아의 시체를 빈터에 버린 사건으로 인해 많은 사람들이 학교와 사회 단체의 역할에 대해 논의하고 의문을 제기하게 되었습니다.

태아가 빈터에 버려졌던 곳. 사진: 노동

호치민시에서 9학년 학생 두 명이 빈터에 태아를 버린 사건이 여론에 충격을 주었습니다. 교육대학 부총장인 Tran Thanh Nam 박사는 어린이의 성교육에 대한 가족과 학교의 책임에 관해 많은 의문을 제기했을 뿐만 아니라, 이번 사건이 매우 고통스럽고 유감스러운 사건이며, 이로 인해 성교육에 있어서 심각한 격차가 있다는 점을 재고하게 되었다고 말했습니다. 부모와 자식 간의 거리감과 청소년을 위한 사회적 지원 체계의 기능 장애 등이 있습니다.

남 부교수는 성교육의 관점에서 볼 때, 우리가 투자해 왔지만 일관성이 없고 체계적이지 못하며 지속 불가능하다고 분석했습니다. 문제가 있으면 구현하고, 그렇지 않으면 다른 문제를 우선시합니다.

남 부교수는 "교육은 기본적으로 아동의 발달 연령에 비해 너무 늦습니다. 이론에만 치중하고 실제적인 내용은 부족합니다. 제 경험상 많은 학교가 생물학적 지식에만 집중하고 감정, 책임감, 그리고 상황 처리에 필요한 법적 지식에 대한 실질적인 수업은 부족합니다."라고 말했습니다.

집에서는 부모가 여전히 이를 민감한 문제로 여기고, 언급하기를 꺼리거나 위협적인 방식으로 언급하기 때문에 학생들은 기본적으로 부모와 이 문제에 대해 논의하지 않고 대신 다크웹 사이트에서 직접 알아봅니다.

남 선생님은 "완성된 강의를 신속하게 구축하여 학생들에게 빨리 전파해야 합니다. 건강한 우정이란 무엇이고, 건강한 사랑이란 무엇인지, 유지해야 할 한계와 나쁜 결과는 무엇인지, 연령대에 따른 법적 책임과 감정의 문제 등에 대한 내용을 통합해야 합니다."라고 말했습니다.

남 선생님에 따르면, 인공지능(AI)을 통합한 강의는 학생들이 판단받지 않고 과학적으로 질문하고 조언을 구할 수 있는 열린 환경을 조성할 것입니다. 동시에 학대, 원치 않는 임신, 감정 조작 등 모든 당사자의 두려움 때문에 직접적인 교육 환경에서 구현하기 어려운 위험한 상황에서 학생들이 어떻게 대응해야 하는지 등 많은 실제 상황을 제시합니다.

가족들은 어디에 있었나요?

또한 이 문제와 관련하여, 조교수 박사. 트란 탄 남은 9학년 학생이 집에서 아이를 낳고도 아무도 알아보지 못하는 상황에서 가족과 부모가 어디에 있었는지 이해하지 못하는 사람들이 많아 충격을 받을 것이라고 말했습니다.

9학년 학생이 9개월 동안 임신 사실을 숨긴 이유는 무엇일까? 그리고 체중 증가, 피로, 장기간의 기분 변화, 임신으로 인한 생리적 변화 등의 징후가 확실히 나타나는데, 아이가 임신 사실을 어떻게 성공적으로 숨길 수 있겠습니까?

"온 가족이 바쁘게 지내고 방치된 탓인가요? 만약 그렇다면, 이것도 폭력의 한 형태입니다. 학생이 피해자가 되는 냉정한 폭력/방치적 폭력입니다. 그리고 폭력 가해자에 대한 처리도 고려해야 합니다."라고 남 씨는 말했습니다.

2월 5일, 사람들은 호치민시 타이탄구 응우옌흐우닷 거리의 빈터에서 태아의 시체를 발견하고 즉시 당국에 신고했습니다. 소식을 접한 탄푸 지방 경찰은 즉시 현장에 도착해 정보를 수집하고, 시체를 영안실로 이송하고 긴급히 사건을 조사했습니다.

탄푸 지구 경찰은 위 행위를 저지른 두 사람을 9학년 학생으로 확인했습니다. 두 학생은 임신을 한 뒤 집에서 아이를 낳은 뒤 아이가 더 이상 숨을 쉬지 않는다는 것을 깨닫고 시체를 빈터에 버렸다는 사실이 알려졌습니다.

도홉

출처: https://tienphong.vn/hoc-sinh-lop-9-nem-thi-the-thai-nhi-o-bai-dat-trong-lo-hong-giao-duc-gioi-tinh-post1716427.tpo