2018년 일반교육 프로그램을 시행할 때, 많은 지방에서는 여전히 교사가 부족합니다. 특히 새로운 과목의 경우 - 사진: VINH HA
따라서 이 초안 결의안은 2018년 초등 및 중등 일반교육 프로그램에 따라 역사 및 지리, 자연 과학, 기술, 외국어, 정보 기술, 예술(음악, 미술)을 포함한 다양한 과목에서 대학 학위를 취득한 사람들을 모집할 수 있는 권한을 명시합니다.
이전에 정치국은 2026년 로드맵에 따라 2022년부터 2026년까지 65,980명의 교사 직위를 추가로 배정했으며, 그 중 2022-2023학년도에 27,850명의 공립 유치원 및 일반 교육 교사 직위를 배정했고, 2023-2024학년도에 27,860명의 교사 직위를 배정했습니다.
그러나 많은 지자체에서는 자격 문제 등 여러 요인으로 인해 충분한 인력을 모집하지 못해 채용 소스가 부족한 실정입니다.
2019년 교육법은 교사의 표준 교육 수준을 다음과 같이 규정합니다. 초등학교, 중학교 및 고등학교 교사의 경우 교사 교육학 학사 학위 이상. 따라서 유치원 교사만이 대학 학위 이상을 취득할 수 있습니다. 또한 2019년부터 현재까지 교육대학에서는 유치원 교육법에 따라서만 교육을 실시할 수 있도록 허용되었습니다.
위 초안에서는 지리 또는 역사, 또는 지리 또는 역사 등 두 과목을 결합한 분야의 교사 양성을 위한 대학 학위를 소지한 사람을 모집하여 역사와 지리를 가르치는 것에 대해 구체적으로 명시하고 있습니다.
관련 전공 분야의 대학 학위를 취득한 경우, 교육부 장관이 발급한 프로그램에 따라 중등학교 교사를 위한 교육학 교육 수료증을 취득해야 합니다.
또한 초안에서는 산업공학이나 농업공학 또는 산업공학이나 농업공학을 포함한 두 과목을 결합한 분야의 교사 양성을 위한 대학 학위를 소지한 사람을 모집하여 중등 학교 수준에서 기술 과목을 가르치는 것에 대해 언급합니다.
관련 전공분야에서 대학 학위를 취득한 경우, 규정에 따라 중등학교 교사 교육학 교육 수료증을 취득해야 합니다.
초등학교 정보기술, 중학교 정보기술과 같은 과목과 유사합니다. 자연 과학; 미술, 음악, 미술; 위와 같이 영어 과목도 적용됩니다.
교육훈련부에 따르면, 2018년 일반교육 프로그램을 시행하면서 많은 지방에서 교사 과다 및 부족 현상이 흔하게 발생하고 있으며, 특히 통합과목(역사 및 지리, 자연 과학)과 일부 특정과목(영어, 정보기술, 음악, 미술)에서 교사 과다 및 부족 현상이 두드러지지만, 여러 가지 이유로 극복이 더디게 진행되고 있습니다.
위와 같은 내용으로 결의안이 통과된다면, 이러한 문제들이 해결될 수 있고, 앞으로 지방자치단체에서 교사 채용의 원천을 늘리는 데 도움이 될 것이다.
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