정부는 방금 2018년 일반교육 프로그램에 따라 여러 과목을 가르치기 위해 대학 학위를 소지한 사람들을 모집하는 시범 운영에 관한 국회 결의안을 개발하자는 제안에 대한 결의안 16호를 발표했습니다.
이는 교육훈련부(MOET)와 많은 지방자치단체에서 충분한 교사를 확보하기 위해 이전에 제안했던 중요한 해결책입니다.
이에 따라 정부는 2018년 일반교육프로그램에 따라 여러 과목을 가르치기 위해 대졸자를 모집하는 시범 실시에 관한 국회 결의안을 개발한다는 제안을 2024년 8월 28일자 제안 번호 1142 및 첨부 관련 문서에서 만장일치로 승인했습니다.
정부는 이 문제를 한 차례의 심의·의결 절차를 거쳐 15대 국회 9차 회기(2025년 5월)에 국회에 제출할 계획이라고 밝혔습니다.
교육훈련부 보고서에 따르면, 대부분의 고등학교에는 학생들이 선택할 수 있는 음악, 미술 교사가 없습니다. 대학 학위 이상을 취득한 중등학교 교사의 수도 부족합니다. 통합과목(역사-지리, 자연과학, 음악 및 미술)의 학사 학위 교육은 아직 수요를 충족하지 못했습니다. 따라서 교육법이 정한 기준 이하의 새로운 특정 과목을 가르치기 위해 대학 학위가 있는 사람을 채용하는 것은 가르칠 교사를 충분히 확보하기 위해 필요하며, 그렇게 함으로써 프로그램과 교과서의 혁신을 보장할 수 있습니다.
2018년 일반 교양 교육 프로그램은 2020년부터 시행되며 2025년에 첫 졸업반이 나올 것으로 예상됩니다. 이전 프로그램과 비교하여 초등학교는 3학년부터 영어와 정보 기술 과목을 추가로 의무적으로 이수해야 합니다. 중등학교에는 역사와 지리, 자연 과학이라는 두 가지 새로운 과목이 있습니다. 고등학교에서는 처음으로 예술 과목(음악, 미술)이 선택 과목으로 포함되어 학생들이 자신의 직업 지향에 따라 선택할 수 있게 되었습니다.
현재 지역에서는 교사가 부족한데, 특히 영어, 정보기술, 음악, 미술, 통합 과목에서 교사가 부족한 것으로 나타났습니다. 디엔비엔에서는 2024~2025학년에 교사가 2,000명 이상 부족할 것으로 예상됩니다. 특히, 산간지역인 투아추아 지구에서는 여전히 465명의 교사가 부족해 영어, IT, 미술 교사 채용에 어려움을 겪고 있습니다. 현재 해결책은 교사들이 더 많은 시간을 가르쳐야 하는 것이고, 많은 학교에서 일부 교사는 두 가지 다른 수준에서 가르쳐야 합니다.
2018년 교양교육 프로그램 시행에 대한 중간평가 보고서 초안에 따르면, 2024-2025학년에 초등학교에서 정보기술(IT) 교사가 6,621명, 외국어 교사가 5,780명이 부족할 것으로 전망됩니다. 중등교육 수준에서는 기술 분야에서 11,598명의 교사가 부족하고, 자연과학 분야에서 2,366명의 교사가 부족하며, 예술 분야에서 4,321명의 교사가 부족합니다.
지방자치단체에서는 교사를 유치하고 모집하기 위해 많은 정책을 펼치고 있지만, 다양한 이유로 여전히 교사 수의 보장은 이루어지지 않고 있으며, 그 중 하나가 모집 소스의 부족입니다. 2019년 교육법은 교사의 표준적인 교육 수준을 다음과 같이 규정합니다. 초등학교, 중학교 및 고등학교 교사의 경우 교사 교육학 학사 학위 이상. 과목이 누락된 경우, 관련 전공의 학사 학위를 취득하고, 교육학 교육 수료증을 소지해야 합니다. 특히, 정보기술학 및 외국어학 학사학위 소지자 중 상당수가 이 직업을 추구할 필요성을 느끼지 못하는 상황이 있습니다. 이로 인해 2018년 교양교육 프로그램을 시행하는 데 어려움이 있습니다.
교육훈련부 직업교육국 전 국장인 황 응옥 빈 박사는 2019년 교육법에 따른 교사 자격 기준을 적용할 때, 초기에는 교사가 부족한 것은 불가피하다고 말했습니다. 그는 특정 과목에 대해 대학 수준 이상의 교사를 모집하고, 이들 교사가 규정에 따라 자격을 취득할 수 있도록 지속적인 교육을 실시하는 것이 가능하다고 제안한 적이 있습니다. 다만 대학 교수 채용은 국회 결의를 통해 구체화돼야 하며, 이를 지방자치단체가 시행할 수 있는 법적 근거가 마련돼야 한다. 국회 결의안이 없다면, 수준 이하의 교사를 채용하는 지자체는 법을 어기는 셈이 됩니다.
“이 정책이 시행되면 채용 소스 확대, 교사 과부족 극복, 2018년 일반교육과정을 여러 과목으로 이행하기 위한 교사 수 점진적 확보에 기여할 것입니다. 그 후, 교육훈련부는 이들 교사의 자격을 향상시키기 위한 정책을 가져야 합니다." - 황응옥빈 박사가 자신의 의견을 표명했습니다.
또한 이 전문가는 실제 상황에 적합한 교육의 질을 보장하면서도 가르칠 수 있는 충분한 교사를 확보하기 위해 다른 교사를 모집하고 유치하기 위한 메커니즘과 정책을 추가하는 것이 필요하다고 생각합니다.
교육훈련부 전 차관인 Tran Xuan Nhi 부교수에 따르면, 장기적으로 교사 부족 문제를 해결하려면 훈련 자원과 책임을 지방으로 분산시키는 것이 필요합니다. 부족한 경우, 특별한 주의와 조건이 주어질 것입니다. 또한, 교직에 대한 정책과 제도를 지속적으로 연구하고 해결하여, 교직을 사랑하고 훈련을 받은 사람들이 이 산업에 참여하도록 격려하고 유치해야 합니다.
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출처: https://daidoanket.vn/thi-diem-tuyen-dung-giao-vien-co-trinh-do-cao-dang-10299390.html
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