11월 20일, 교육훈련부 장관 응웬 킴 썬은 당과 국가의 최고 지도자들이 지식인, 교사, 과학기술 활동, 혁신, 교육 및 훈련을 오늘날처럼 중시하고, 장려하며, 국가 정책의 최우선 순위에 올려놓은 적은 결코 없었다고 단언했습니다. 교사는 직위에 상관없이 실무와 관련된 혁신을 통해 "전문적 열정"에 불을 붙이고 일에 안정감을 느끼기를 기대합니다.
호아안 구, 까오방 성, 베찌에우 유치원의 교장인 황티후옌짱 선생님은 올해 11월 20일 교육훈련부로부터 표창을 받은 251명의 우수 교사 중 한 명입니다.
트랑 여사의 뛰어난 업적 중 하나는 유치원 어린이들의 식사량 계산 방법을 개선하려는 그녀의 주도적인 노력입니다. 이 이니셔티브는 카오방 성의 히엡호아 지구와 인근 지구의 모든 유치원에서 시행되고 있습니다.
후옌 트랑 선생님은 "도시 내 학교를 위한 식량 배급량 계산 소프트웨어를 구하는 것은 매우 쉽습니다. 하지만 인프라가 제한적인 외딴 지역에서는 소프트웨어를 갖는 것이 불가능합니다. 학교에는 주방이 없으므로 교사가 아이들의 매일 식량 배급량을 계산해야 합니다.
수동 계산은 복잡하고, 혼란과 오류가 발생하기 쉽고, 많은 시간과 노력이 필요하다는 것을 깨달았습니다. 그뿐만 아니라, 잘못된 계산은 음식 부족, 식사량 부족, 영양 부족 등 점심 식사의 질에 상당한 영향을 미칠 수 있습니다. 후옌 트랑 선생님은 계산 공식이 미리 설치된 Excel 스프레드시트를 조사했습니다. 교사들은 학생 수와 급식량 등의 입력 데이터만 입력하면 세부적인 급식량을 산출하고, 이를 통해 매일, 매 끼니마다 구매하거나 보충해야 할 급식량을 계산할 수 있습니다.
후옌 트랑 선생님은 "제 스프레드시트는 인터넷 연결이 필요 없고 사용하기 쉽습니다. 교사들의 업무량이 감소했습니다. 기숙학교의 식사의 질이 향상되었습니다. 아이들은 충분히 먹고, 맛도 좋습니다. 학교에서 시범 실시한 후, 실행 단계가 줄어들고 어린이의 신체 건강이 향상되는 데 확실한 결과가 나타났습니다."
후옌 트랑 선생님은 타이 응우옌 교육 대학을 졸업한 지 15년이 지났지만, 지역의 어렵고 열악한 환경에도 불구하고 카오방 학생들에게 깊은 애착을 갖고 계십니다.
"제가 이 직업을 계속하는 이유는 불우한 지역의 어린이들에 대한 사랑 때문입니다. 11월 20일, 아이들은 따뜻한 나눔의 말과 함께 야생 해바라기와 야생화 꽃다발을 가져왔습니다. 저는 이런 더러운 얼굴과 옷차림이 형편없는 아이들에게는 우리 같은 젊은이들이 자원봉사를 해서 그들과 함께 미래를 건설해 주는 것이 정말 필요하다는 것을 알고 있습니다." 후옌 트랑 선생님이 감정에 북받쳐 말했습니다.
콘툼성 응옥호이구 포이사단 다크메마을의 낭소비 선생님은 교육 부문에서 가장 젊은 국회의원입니다. 또한 국회에서 500명이 넘는 브라우족의 목소리를 대표하는 유일한 국회의원으로서, 국가의 중요한 정책에 참여하고 결정합니다.
가난 속에서 자랐지만 공무원들의 선전과 동원 덕분에 낭소비는 학교에 가고 지식을 가져와 마을 발전에 기여하는 의미를 이해하고 갈망하게 되었습니다.
낭 소 비(Nang Xo Vi) 선생님은 이렇게 말씀하셨습니다. "다크 메 마을 전체에서 학교에 다니는 아이는 5~7명뿐이며, 나중에는 그 중 많은 아이만이 고등학교를 졸업합니다. 굶주림과 빈곤, 그리고 "브라우족끼리만 결혼할 수 있다"는 나쁜 관습은 아이들이 학교에 가서 교육을 받는 데 장애가 되었습니다.
간부들이 문화와 지식을 선전할 때, 낭소비는 자신의 삶을 바꾸기 위해 공부하고 싶은 열망을 간직했습니다. 2014년, 낭소비는 마을의 수장과 주민들의 도움으로 브라우족 출신 최초로 대학 입학 시험에 합격했습니다.
어려운 환경에서 자라나 주변 사람들로부터 도움과 사랑을 받고, 교사가 되어 고향으로 돌아와 일한 낭소비 선생님 역시 그 모든 사랑을 학생들에게 전했습니다.
낭 소 비 선생님은 이렇게 고백했습니다. "저는 아이들을 윗사람으로서가 아니라, 이모, 언니, 엄마의 마음으로 사랑합니다. 저는 항상 학생들에게 저는 단지 가이드일 뿐이고, 그들은 학습과 연구의 대상이라고 말합니다. 좋은 선생님은 좋은 학생이 더 나아지도록 가르치는 것이 아니라, 약한 학생이 더 나아지도록 가르칩니다.
사랑을 베푸는 낭소비 선생님은 또한 학생들로부터 단순하고, 순수하고, 진실한 감정을 받았습니다.
“제가 특히 어려운 국경 지역에서 일했던 기간 동안, 명절이나 뗏, 베트남 교사의 날에 학생들이 제게 가져온 선물은 그들이나 그들의 가족이 잡은 박과 호박, 새우였습니다. 선생님은 아이들을 즐겁게 해줄 만한 게 별로 없어서, 그저 커다란 냄비에 달콤한 수프를 끓였을 뿐입니다. 하지만 선생님과 학생 모두 매우 즐거운 시간을 보냈습니다."라고 Nang Xo Vi 선생님이 말했습니다.
“어려웠던 시절을 떠올리면, 어린아이를 키우며 빌려야 했기 때문에 집이 허물어져 있었습니다. 아버지께서 나와 함께 아기를 안으러 오셨어요. "매일 쉬는 날, 그들은 제 집에 와서 야채를 재배하고, 닭을 키우고, 제 아이들을 돌봐줍니다... 그런 감정이 제가 어려움을 극복하고 제 경력에 헌신하는 데 동기를 부여합니다."라고 대표 Nang Xo Vi가 감정에 젖어 말했습니다.
힘든 세월 동안 삶을 바꾸고자 하는 열망을 가지고 있던 낭소비(Nang Xo Vi) 대표는 “저는 지식을 얻고 저의 강의를 들을 때 아이들의 얼굴에 행복을 느꼈습니다. 그들의 눈에서 희망을 본다 "저는 아이들이 마을의 문을 나서서 안전지대를 벗어나 자신의 능력을 알도록 영감을 주고 싶습니다." 낭 소 비(Nang Xo Vi) 선생님이 말했습니다.
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좋은 지역의 선생님이 어려운 지역에 오고, 마을에서 자란 선생님이 있습니다. 하지만 그들은 모두 어려운 지역의 교육을 더 나은 곳으로 만들고자 하는 사랑과 열망을 가지고 있습니다. 그 아름다움은 교사라는 직업의 고귀함이며, 이를 통해 교사는 많은 어려움을 극복하고 개인적인 이익을 희생하여 자신이 추구하는 직업을 통해 의미 있는 삶을 살 수 있습니다.
선생님 당 티 후에, 목리 중학교, 목차우 군, 손라 성은 군 단위의 주요 교사입니다. 교육 세션에 참여하고, 전문적인 문제에 대해 동료를 지원하고 도우며, 지역 교사를 대상으로 한 2018년 일반 교육 프로그램 내용을 실행합니다.
2024년 교육훈련부로부터 우수 교사로 선정된 당티후에 선생님은 매우 기쁘고 영광스럽게 생각합니다. Hue 선생님은 "이것은 제가 항상 자신을 더 향상시키고, 현재 교육 혁신의 요구 사항을 충족시키기 위해 더 전문적인 기술을 기르도록 도와주는 큰 동기 부여의 원천입니다."라고 말했습니다.
모든 교사의 노력은 언제나 당, 국가, 국회의 정책과 계획으로부터의 지원이 필요합니다.
당 티 후에 교사에 따르면, 급여 개혁 정책이 시행되자 교사들의 급여가 인상되었다고 합니다. 이를 통해 각 교사는 직업에 더 애착을 갖고 당과 국가가 시행하는 정책을 믿게 됩니다.
산악 지역의 교사인 당 티 후에 선생님은 교육 혁신이 더 철저해야 하며 어려운 지역의 모든 교사 팀에 적용되어야 한다고 생각합니다.
당 티 후에 선생님은 이렇게 말씀하셨습니다. "수년에 걸쳐 교육 분야는 항상 학습자를 향한 혁신을 위해 노력해 왔습니다. 커리큘럼 혁신을 포함합니다. 이는 학생들이 자신의 능력과 장점을 개발하는 데 도움이 되는 훌륭한 프로그램입니다. 하지만 저는 교사들이 새로운 프로그램에 더 직관적으로 접근할 수 있도록 교육 부문에서 온라인 교육 대신 학교에서 직접 교육 과정을 개설해야 한다고 생각합니다. 특히 자연 과학, 역사, 지리 등 통합 과목을 가르치는 교사에게 적합합니다.
교육 정책을 현실에 가깝게 만들기 위해서는 국회의원인 교사들의 목소리가 필요합니다. 교사, 행정가, 국회의원으로서 그들은 교사인 유권자들의 목소리를 양질의 방식으로 전달해 정책이 발표될 때 현실에 더 가깝게 다가갈 수 있도록 노력해 왔습니다.
15대 국회 8차 회기에서 처음으로 교사법 초안이 국회에 제출되었습니다. 이는 교사 전체와 특히 불우 지역과 소수 민족 지역의 교사에게 좋은 소식입니다.
많은 국회의원들이 우려하는 핵심 문제 중 하나는 교사의 급여 정책입니다.
Dak Lak 성 국회 대표단의 대표이자 Dak Lak 교육훈련부 부장은 "이 법률 프로젝트는 경제적으로 불리한 지역, 섬 및 특수 지역의 교사를 유치하기 위해 급여 제도, 수당 및 근무 조건을 설계했습니다. 정치국 결론 91에 따르면 급여 메커니즘이 제안되었습니다. 예를 들어, 과목에 따라 교사에게 2차 급여 수준을 정하거나, 9가지 종류의 수당을 규정하는 방안이 제안됐습니다. 이에 따라 어려운 지역에서 일하는 교사들에게는 숙소와 임대 주택이 제공되고 건강 검진도 지원되며... 이를 통해 교사들의 생활과 관련된 문제가 기본적으로 해결되어 교사들이 일에 대한 안정감과 헌신을 느낄 수 있게 되었습니다.
타이 반 탄(Thai Van Thanh) 응에안성 국회의원 겸 응에안성 교육훈련부장은 “응에안성 역시 교사 부족, 지방 내 교사 이동, 지방 간 교사 이동 문제로 어려움을 겪고 있습니다. 교사법이 이 문제를 해결할 것이다."
“교사법 프로젝트는 우수한 학생을 위한 매력적인 정책도 갖고 있습니다. 이 법은 지방인민위원회가 재능 있는 사람들을 교사로 유치하고, 우수한 고등학교 졸업생, 시험 고득점자, 교육 분야에서 훈련을 받은 특별한 재능이 있는 사람들을 교사로 유치하기 위한 정책과 메커니즘을 공포하도록 권고할 법적 근거를 제공했습니다. 특히 응에안성은 바다, 국경, 섬, 소수민족 등이 있는 넓은 지역입니다. 이런 어려운 지역에서는 교사를 모집하는 게 어렵고, 좋은 교사를 모집하는 건 더 어렵습니다. 교사법 프로젝트의 통과는 교육 부문이 이 어려운 분야에 기여할 재능 있고 헌신적이며 열정적인 사람들을 유치할 수 있는 합법적 통로가 될 것입니다."라고 국회 의원 타이 반 탄(Thai Van Thanh)이 말했습니다.
"교사들이 직업에 대한 헌신, 기여, 열정에 대해 확신을 갖기를 원한다면 당, 국가, 국회가 교사들에게 주의를 기울여야 합니다. "교사들이 열정, 자존심, 개선 노력을 통해 정치 시스템과 함께 국가의 전반적인 발전에 적극적으로 기여할 수 있도록 하는 것"이라고 Le Thi Thanh Xuan 대표가 강조했습니다.
우리나라가 지난 40년간의 혁신 기간 동안 이룬 성과 가운데, 교사진과 지식인 계층의 매우 중요한 공헌을 언급하지 않을 수 없습니다.
우리나라의 교육 및 훈련은 큰 수요와 큰 기회에 직면해 있습니다. 배정된 임무가 클수록, 요구 사항과 기대가 높을수록, 이미 개혁된 국가의 교육도 더욱 빨리 개혁되어야 하며, 점차 향상되어 온 질도 더욱 빨리 향상되어야 할 필요가 있습니다.
응우옌 킴 선 장관에 따르면, 어느 나라가 고소득을 갖춘 선진국으로 빠르게 발전하려면 고품질의 인적 자원, 좋은 자질, 좋은 역량, 좋은 신체 조건, 좋은 기술, 좋은 외국어, 특히 핵심 과학기술 분야, 신기술, 국제 무대에서 국가에 지위와 경쟁 우위를 가져다주는 분야를 위한 인적 자원이 필요합니다. 이는 교육 부문에 있어서 크고 어려운 요구입니다.
그러나 우리 국가사와 교육의 역사는 과거에는 불가능해 보였던 기적을 만들어냈고, 우리는 이를 이루어냈으며, 미래에 교육이 더욱 큰 기적을 계속해서 써낼 것이라고 믿습니다. 전 세계 교육은 지식 폭발의 과제, 인공지능, 로봇공학, 사물인터넷, 빅데이터, 슈퍼컴퓨터, 가상 학교와 같은 새로운 교육 방법 및 도구의 과제에 직면해 있습니다. 많은 사람들로 하여금 학교 교육의 존재와 미래 교사의 역할에 대해 의문을 품고 의심하게 만드는 새로운 요소들이 등장했습니다.
"우리는 도전에 직면해야지, 피하거나 두려워해서는 안 됩니다. 우리는 시대의 이점을 얻고, 그 이점을 포착하고, 더 빠르게 발전하기 위해 교육과학의 기초와 교사의 자질에 굳건히 섰습니다. 인공지능은 인간을 대체하지 않으며 대체할 수도 없습니다. 교사의 역할도 대체될 수 없습니다. 인공지능과 새로운 디지털 미디어를 우리는 새로운 날카롭고 강력한 도구로 보아야 합니다. 도구와 무기가 더 날카롭고 강력할수록, 사용자는 도구와 무기를 제어하고 사용하기 위해 더 높은 사고 능력과 더 나은 기술이 필요합니다. 새로운 교육은 지식 제공에만 주력한다면 실패할 것이고, 지식을 전적으로 포기하는 것도 실수일 것이다. 대규모 데이터베이스가 소규모 데이터베이스를 대체할 수는 없지만 학습자 주변에 적극적으로 존재하며 학습자의 수용과 사고를 통해 변화하는 학습자에게 속합니다."라고 교육 부문 책임자가 단언했습니다.
장관님은 학생들에게 사고의 도구로 사용할 수 있는 기본 지식을 갖추게 하고, 스스로 적응하고 공부하여 스스로를 개발할 수 있는 능력을 가르쳐야 한다고 말씀하셨습니다. 가까운 미래에는 4.0, 그다음에는 5.0이 나올 것이고, 앞으로는 더 높아질 것이기 때문입니다. 도전이 클수록, 변화가 클수록, 새로운 것이 더 많이 도입될수록, 교육은 학습자에게 가장 기본적이고 근본적인 것들을 통합하고 갖추도록 하는 방향으로 되돌아가야 할 필요성이 커집니다. 교육의 핵심에는 사랑, 정직, 친절, 아름다움의 가치가 확고히 자리 잡고 있으며, 시대의 새로운 능력과 기술도 여기에 포함됩니다. 변수를 다루기 위해 상수를 사용하는 것입니다. 이것이 우리 교육의 적응 철학이며 지속 가능한 개발 철학입니다.
따라서 교육 분야에서 새로운 도전에 직면하고 교육에 대한 점점 더 크고 새로운 사명이 부각됨에 따라, 새로운 시대의 교사 역시 도전을 전체 교직원이 발전하고 각 교사가 더 나아질 수 있는 기회로 여기고 자신의 의지를 입증해야 합니다. 도전이 클수록 교사들은 더욱 확고한 자세로 돌아와 교사의 핵심 가치를 공고히 하고 새로운 지식인 계층, 새로운 교사 팀을 만들어야 합니다. "지루함 없이 배우고, 지치지 않고 가르친다"는 전통적 가치, 관용, 이타주의, 희생 정신, 인류에 대한 깊고 넓은 사랑, 끊임없이 자신을 새롭게 하는 정신, 한계를 극복하여 학습자를 지도하고, 매일 새롭게 하는 정신, 자기 학습, 자기 적응으로 학생을 지도합니다. 이것들은 모든 시대에 걸쳐 교사를 교사로서 합당한 사람으로 만드는 영원한 가치들입니다. 오래된 자질, 새로운 기술, 새로운 사고방식, 외국어 도구와 디지털 도구의 추가는 교사가 숙달해야 할 것입니다.
“다음 단계의 교육 혁신은 본질적으로 교직원의 심층적 혁신입니다. 교사의 한계는 교육의 한계이며, 교육의 한계는 국가 발전의 한계입니다. 우리 교사들은 한계를 한계 없음으로 바꿔야 합니다."라고 응우옌 킴 손(Nguyen Kim Son) 장관이 말했습니다. 장관에 따르면, 당과 국가의 최고 지도자들이 오늘날처럼 지식인 계층, 교사, 과학기술 활동, 혁신, 교육 및 훈련을 중시하고, 장려하며, 국가 정책의 최우선 순위에 올린 적은 결코 없었습니다. 제11차 중앙위원회 제29-NQ/TW 결의안에서는 교직원이 혁신의 결정적 요인이라고 확인했습니다. 결론 91-KL/TW는 계속해서 교직원 개발에 중점을 두고 우선순위 관점을 확고히 합니다. 제13기 중앙위원회 제45-NQ/TW 결의안은 신시대 국가 발전의 신속하고 지속 가능한 요구에 부응하기 위해 지식인 대오의 역할을 지속적으로 구축하고 촉진하는 것에 대해 "전면적으로 강력한 지식인 대오를 구축하는 것은 '국가 활력'을 구축하고 육성하기 위한 투자"라고 확언했습니다. 지속 가능한 개발; "당, 국가, 정치체제, 사회의 책임입니다."
이러한 주요 정책을 통해 지식인, 교사, 교육 활동, 과학기술 분야는 명예로운 지도적 위치에 놓이게 되었는데, 이는 역사상 전례 없는 존경을 받아온 위치입니다. 이는 교육 발전을 위한 좋은 기회이며, 교사와 지식인이 최선을 다하고, 재능을 보여줄 수 있는 좋은 기회이며, 모두 국가 발전을 위한 것입니다. "나라가 흥하거나 망할 때, 지식인은 책임을 져야 합니다." 나라가 번영할 기회가 있을 때, 지식인은 매우, 매우 큰 책임을 져야 합니다. 교사와 지식인 여러분, 우리는 반드시 이 질문에 답해야 합니다. 당과 국가와 국민의 신뢰와 확신, 그리고 책임에 어떻게 대응할 것인가? 지식인의 보은의 정신은 언제나 "나라에 대한 보은 한 그릇은 강물 하나로 갚아야 한다"는 정신이었으며, 앞으로도 그래야 한다.
응우옌 킴 선 장관은 토람 사무총장이 최근 지시에서 교사의 역할을 "교육의 기관차"이자 교육을 결정하는 가장 중요한 힘으로 다시 한번 확인했다고 지적했습니다. 사무총장은 국회에서 교사법에 대한 논의 세션에서 "교사법이 공포되면 교사들이 흥분하고, 행복하고, 수용적이 되어야 합니다..."라고 지시하며 교사들에 대한 특별한 관심을 표명했습니다. 교사는 일할 장소와 공식 주택이 있어야 하며, 존중과 보호를 받아야 합니다... 이는 교육 부문과 지식인에 대한 서기장의 중요한 지도 사상으로, 교사들이 매우 흥분하고, 깊은 보살핌을 받고, 당 지도자가 현실과 인간성을 이해하고, 국가를 위한 거시적 전략과 시대에 대한 비전을 갖는 것을 보게 합니다.
기사: 르 반
제공자: Nguyen Ha
출처: https://baotintuc.vn/long-form/emagazine/ky-vong-nhung-doi-moi-de-tiep-suc-cho-nha-giao-20241120001037346.htm
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