긍정적인 규율 사용을 장려합니다

행복한 학교를 만드는 것이 호치민시의 이번 학년도의 핵심 과제입니다.

학생들과 선생님들은 사랑받습니다

유치원, 초등학교, 중등학교, 고등학교에서 행복학교를 실현하기 위한 기준과 계획을 발표하는 회의에서 호치민시 교육훈련부 정치사상국장인 까오티티엔푹 여사는 18개 기준으로 구성된 기준은 사람(6개 기준), 교육 및 교육활동(8개 기준), 환경(4개 기준)의 3개 그룹으로 나뉜다고 밝혔습니다.

호치민시 교육훈련부 정치사상국장인 까오티티엔푹 여사는 행복한 학교를 위한 18가지 기준을 발표했습니다.

일반적으로 모든 행복한 학교 기준은 학교 내 행동 문화 구축을 강화하고, 교직원, 교사, 학생의 역량 강화, 완벽한 인격과 문화적 생활 양식을 개발하여 교육과 훈련의 질을 향상시키는 데 목적을 두고 있습니다. 따라서 기준 세트의 탄생은 행복한 학교 모델을 구축하는 "디딤돌"이 됩니다. 교육 환경은 안전하고 건강하며 친근해야 합니다. 학생, 교직원, 교사는 사랑받고, 존중받으며, 공유되고 이해됩니다.

교육훈련부 차관 Nguyen Van Phuc은 학교에서 자발적이고 실질적인

교육훈련부 차관 응우옌 반 푹에 따르면, 행복은 감정의 과정이기 때문에 학교에서는 장기간에 걸쳐 교사와 학생의 감정과 태도에 대한 설문 조사에 의존해야 합니다. 이를 바탕으로 학교 지도부는 각 기준에 대해 3가지 수준(개선 필요, 보통, 좋음)으로 자체 평가를 실시합니다. 잘 수행된 기준은 유지되고, 잘 수행되지 않은 기준은 품질을 개선하기 위한 구체적인 지침이 필요합니다.

"행정적으로가 아니라 실제로 하라"

호치민시 교육훈련부 국장은 학교가 학생과 교사와 대화하여 교육 환경에 행복을 가져오도록 요구했습니다.

지속 가능한 행복한 학교를 만들기 위해 호치민시 교육훈련부는 형식이나 성과가 아닌 각 학교의 실제 상황에 맞춰 교육기관이 동시에 행복한 학교를 구축하도록 요구합니다. 호치민시 교육훈련부 장관인 응우옌 반 히에우 씨는 교육부가 기준 달성 과정에 대한 검사를 조직하지 않겠지만, 각 학교가 "독립적으로" 행복지수를 개선할 것이라고 말했습니다. 따라서 학교는 교사와 학생의 의견을 수렴하고, 대화를 통해 행복의 척도를 스스로 만들고, 그에 맞게 조정할 수 있습니다.

다양성과 차이점을 존중하세요

인간 기준 그룹에는 신뢰, 존중, 관용, 공정성을 기반으로 한 학교 내 우정과 긍정적 관계에 대한 기준이 포함됩니다. 교직원은 동료와 학생들의 의견을 적극적으로 경청하고, 건설적인 피드백을 제공하며, 공유하고 지원합니다. 민주주의는 보장되며, 문화, 종교, 성별, 성 정체성, 성적 지향 또는 신체적, 학습 장애 등의 다양성과 차이점을 존중합니다. 긍정적인 가치, 정직성, 헌신, 감사, 협동, 공감, 창의성, 자신감, 긍정적인 행동과 같은 태도가 장려됩니다.

교육훈련부 차관이 교육훈련부와 각 학교에 전달한 내용도 "행정적으로가 아닌 실질적으로 일하라"는 것이었습니다. 푹 씨는 "학교는 자체의 관심사와 진도에 따라 자발적으로 평가해야 합니다."라고 말했습니다.

또한 푹 총리는 행복한 학교를 만드는 과정은 복잡하고 장기적인 과정이기 때문에 학교를 서둘러서는 안 된다고 말했습니다. 반면에, 제안된 기준은 당장 완벽해질 수는 없지만 실제 구현 과정에서 지속적으로 개선될 것입니다. 이에 대해 푹 총리는 호치민시 교육훈련부가 교사들을 위한 온라인 포럼을 개설하여 기준을 적용할 때의 우수 사례를 공유하고, 다른 학교가 경험을 통해 배울 수 있도록 제안했습니다.

학습과제를 합리적이고 공평하게 할당합니다.

교수 및 교육활동에 관한 기준군에서는 합리적이고 공정한 학습과제를 부여하고, 학습자의 자질과 능력을 신장시키기 위한 교수학습에 중점을 두며, 팀워크 정신을 고취시키기 위한 활동적인 방법을 적용하는 교과 및 교육활동에 대한 기준을 언급하고 있습니다.

모든 계층의 지도자들의 정책에 동의하며, 비엣 오 고등학교(12군)의 응우옌 티 차우 교장은 다음과 같이 말했습니다. "행복한 학교를 만드는 과정은 관료주의적일 필요가 없습니다. 교사, 학생, 학부모 모두에게 미소를 선사한다면 말입니다. 그럴 때만 학교 내 관계가 진정한 사랑으로 하나가 될 것입니다."

단점과 결점은 학생으로서의 삶의 일부일 뿐입니다.

환경 표준 그룹은 폭력과 괴롭힘(사이버 괴롭힘 포함)이 없는 안전하고 친근한 학습 환경에 대한 기준을 다룹니다. 이 학교는 녹색 학교, 비전의 기준을 충족합니다.

특히, 이 기준 그룹은 학교에서 적용되는 긍정적 징계 기준을 언급합니다. 여기에는 기준을 구현하기 위한 제안이 포함됩니다. 성적표는 각 개인의 전체 학습 여정과 전체 미래 여정을 기록한 것이므로 장점과 단점을 기록하는 것이 필요하며, 단점은 학생 생활의 일부일 뿐입니다. 단점을 평가할 때는 학생을 지원하기 위해 가족과 협력한 후 후속 조치를 고려하는 것이 필요합니다. 학생 성적증명서에 대해 의견을 말할 때는 표현을 신중하게 고려하세요. 학교에서는 필요에 따라 학생 징계와 관련된 기록을 보관합니다. 긍정적인 학생 징계를 목표로 학생 기록에 징계 조치를 기록하는 것을 제한합니다.

소스 링크: https://thanhnien.vn/truong-hoc-hanh-phuc-khuyen-khich-ap-dung-ky-luat-tich-cuc-18523102013200883.htm