추가 교육 및 학습의 '강화' 없음

TPO - 교육훈련부는 2월 18일 보도자료를 통해 통지문 29호의 목적은 추가적인 교육 및 학습 활동을 금지하거나 "강화"하는 것이 아니라, 이러한 활동을 보다 효과적으로 관리하는 것이라고 밝혔습니다.

TPO - 교육훈련부는 2월 18일 보도자료를 통해 통지문 29호의 목적은 추가적인 교육 및 학습 활동을 금지하거나 "강화"하는 것이 아니라, 이러한 활동을 보다 효과적으로 관리하는 것이라고 밝혔습니다.

교육훈련부에 따르면, 새로운 과외 학습 지침을 개발할 때의 관점과 원칙은 과외 학습 활동을 금지하거나 '강화'하는 것이 아니라, 과외 학습 활동을 보다 효과적으로 관리하는 것입니다.

또한, 과외 학습의 조직은 학교의 교육 프로그램과 교사의 교과 과정의 조직 및 실행에 영향을 미치지 않도록 보장해야 합니다. 학생의 혜택을 보장하고, 강요하지 않습니다. 2018년 교양교육과정과 일관성을 유지하면서 교사의 이미지와 존엄성을 보존합니다. 학생들은 적극적이고 창의적이며 자기 공부하는 습관을 갖도록 장려됩니다. 교사는 조직자, 모니터, 안내자 역할을 합니다.

교육훈련부는 학교에서 시험 및 평가 문제가 프로그램 요구 사항을 충족할 만큼 정확하고 적절한지 확인할 것을 요구합니다.

교육훈련부에 따르면, 해당 부서는 지역사회의 상황을 지속적으로 파악하여 추가적인 촉구 및 지시 문서를 확보하고, 이를 통해 교육훈련부가 지역 차원에서 이를 실행하도록 조언하고 지시할 수 있는 기반을 마련할 예정입니다.

교육훈련부는 또한 각 성, 시의 인민위원회에 홍보사업의 집행을 효과적으로 지도하고, 전문회의를 개최하여 관련 사항을 전파하고 지도하여 규정의 편성 및 집행을 통일할 것을 요청했습니다.

교육에 대한 국가 관리 책임과 총리의 추가 교육 및 학습에 대한 지시를 효과적으로 이행합니다.

교육훈련부는 학교와 교사의 상황을 신속히 파악하여 각 부서, 지부, 지구, 군 등과 협력하여 지역 특성에 맞는 지침을 제공합니다.

학교와 교사를 위해 학생들이 자질과 능력을 개발하고 산출 기준을 충족할 수 있도록 교육을 시행합니다. 시험과 평가 문제도 정확하고 프로그램 요구 사항을 충족할 만큼 적절해야 합니다.

성적이 만족스럽지 못한 학생들이 편입고사와 고등학교 졸업고사를 준비하는 경우, 학교와 교사는 그들에게 지원을 제공할 책임이 있습니다.

학부모와 사회 또한 학교가 교육을 시행하는 데 동참하여 교육의 세 가지 요소가 조화롭게 결합되도록 보장하고, 통지문 29의 시행을 모니터링해야 합니다.

하린

출처: https://tienphong.vn/bo-gddt-khang-dinh-khong-siet-day-them-hoc-them-post1718079.tpo