학생들에게 추가 수업을 수강하도록 압력을 가하지 마세요.

입학에 올바른 원칙을 구현하세요

2025년은 중등학교 입학 및 고등학교 입학 규정에 관한 통지문 30/2024(통지문 30)를 시행하는 첫 해입니다.

교육훈련부는 통지문 30을 시행하여 총리에게 중등학교와 고등학교 입학 방향 및 추가 학습 활동 관리를 강화하는 내용의 공식 발표문 10/CD-TTg를 발행하도록 권고했다고 밝혔습니다.

회의에 참석한 대표들.

교육훈련부는 지방에 보낸 문서에서 각 성, 시의 인민위원회에 교육 부문이 해당 지역의 일반교육기관을 철저히 파악하여 2018년 일반교육계획의 품질을 보장하기 위한 솔루션을 지속적으로 동시적으로 시행하도록 지시할 것을 요청했습니다. 정기적이고 주기적인 테스트 및 평가 초등학교(초등, 중등) 입학과 고등학교 10학년 입학시험은 2018년 교양교육과정의 요구사항에 적합하며, 학생들에게 추가 학습에 대한 압박감을 주지 않습니다.

교육훈련부는 또한 지방자치단체에 통지문 30호를 진지하게 이행하도록 지도하고, 입학에 대한 정보 및 홍보 활동을 강화하도록 지시하고 촉구했습니다. 일부 지자체의 특성화고등학교 직접입학 정책 및 10학년 입학에 대한 문제점을 해결하고, 이를 철저히 해결합니다.

최근 업데이트된 정보에 따르면, 지금까지 중등학교와 고등학교를 둔 지방자치단체와 고등교육기관의 100%가 2025~2026학년도 입학 계획을 발표했습니다. 결과에 따르면 60개 성/시에서 10학년 입학 시험을 실시하고, 그 중 58개 성에서는 영어를 3차 과목으로 선택하고, 2개 성(하장성, 빈투언성)에서는 역사와 지리를 선택합니다. 3개 지방(까마우, 빈롱, 잘라이)에서 공립학교 학생들을 위한 입학 시험을 실시합니다. 대부분의 교육훈련부에서는 9학년 학생들이 복습할 수 있는 기초와 가이드로 활용할 수 있는 10학년 입학시험 참고 문제를 개발하여 발표했습니다.

기본적으로, 비전공 10학년 고등학생은 수학, 문학, 영어의 3가지 시험을 치릅니다. 특성화고등학교 입학시험에 등록하는 지원자는 일반고등학교에 지원하는 지원자와 같은 3과목과 시험에 등록한 특성화계열에 따른 1과목을 포함하여 총 4과목을 수강하게 됩니다.

대학 산하 일부 전문학교의 경우, 교육훈련부와 협력하여 통지문 제30호의 규정에 따라 등록 계획을 수립하고 등록 원칙이 적절히 이행되도록 보장했습니다.

2025년 고등학교 졸업시험을 준수하기 위해 교육훈련부는 2025년 6월 상반기에 입학시험을 실시하기 위한 계획을 수립했습니다.

4가지 중요한 내용

교육훈련부 차관 Pham Ngoc Thuong은 회의에서 2025년 초등학교 입학 및 고등학교 졸업 시험 업무에서 몇 가지 주요 사항을 지적했습니다. 예를 들어: 이것은 2018년 일반교육 프로그램에 따라 시행되는 첫 번째 등록 기간입니다. 새로운 추가 교육 및 학습 규정에 따라 다소 영향을 받음 조직 개편과 모든 수준의 행정 단위 통합이라는 맥락에서 전개되었습니다. 이를 바탕으로 교육부는 지방교육부문이 선제적으로 대응할 수 있는 과제와 해결책을 마련해야 한다고 권고했다.

2025년은 9학년과 12학년이 새 프로그램에 따라 시험을 보는 첫 해입니다.

팜 응옥 투옹 부차관은 또한 조기 입학 업무를 효과적으로 시행하고 고등학교 졸업 시험을 조직하기 위해 네 가지 중요한 내용이 있다고 언급했습니다.

첫째, 단위와 학교는 이것이 교수-학습의 질과 시험 및 등록의 조직에 영향을 미치는 것을 절대 허용해서는 안 됩니다. 가르치고 배우는 데 대한 지도와 관리가 정기적이고 지속적이며 중단 없이 이루어져야 합니다.

더불어, 각 단위는 통지문 29호에 언급된 세 그룹의 학생(약한 학생, 우수한 학생, 자발적으로 복습을 위해 등록한 최종학년 학생)에 대한 교육 및 지도를 게을리 하지 않으며, 모든 학생을 위한 정신으로 임합니다.

교육훈련부는 질 높은 시험 조직과 등록을 보장하기 위해 교육훈련부에서 실제 평가와 정확한 결과를 담은 모의고사를 실시하여 경영과 교육 업무에 활용하도록 장려합니다. 특히 최종학년 학생들의 지식을 복습하고 보완합니다.

교육훈련부는 입학 시험과 고등학교 졸업 시험 문제가 프로그램의 산출 기준, 학생의 능력 및 시험 목표와 일관성이 있어야 한다고 요구합니다.

교육훈련부 차관 Pham Ngoc Thuong은 "총리의 결의안 29호, 결론 91호 및 전보 10호의 지시에 따라, 등록 작업은 투명성, 실용성, 효율성을 보장하고, 압박을 줄이고, 사회적 비용을 절감해야 하지만, 학생들은 무차별적으로 추가 수업을 받아서는 안 되고, 교사들은 무차별적으로 추가 수업을 가르쳐서는 안 됩니다."라고 강조했습니다.

출처: https://kinhtedothi.vn/khong-gay-ap-luc-hoc-them-cho-hoc-sinh.html