초등학생들 수학축제에 열광적으로 참여

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1월 26일 오전, 호치민시 1군에 위치한 응우옌빈키엠 초등학교 5학년 학생 270여 명이 "나를 둘러싼 원"이라는 주제로 수학 축제에 참여했습니다. 이는 창의적인 경험의 형태로 학생들의 지식을 통합하고 즐거운 학습 환경을 조성하는 활동 중 하나입니다.

이 축제는 다양한 학습 스테이션으로 구성되어 있습니다. 학생들은 각 스테이션에서 교대로 과제를 수행하여 학습 과제 완료를 확인하는 선물과 우표를 받습니다.

5/1학년 학생인 두이 캉은 다른 과목에서는 체험 활동에 많이 참여했지만 수학에 참여한 것은 이번이 처음이라고 말했습니다.

"수학 지식은 공식과 계산이 많아 딱딱하지만, 게임과 결합하면 모든 것이 이해하기 쉽고 기억하기 쉬우며 수업 시간이 훨씬 더 재미있습니다."라고 Duy Khang은 표현했습니다.

학생들은 "골든벨" 경연대회에서 수학 지식에 대한 객관식 질문에 답합니다.

마찬가지로, 5~6학년 학생인 지아 한에게 수학은 이전에는 교과서에 나오는 과목이었습니다. 학교 운동장에서 벽돌의 반지름이나 화분의 가장자리를 측정하는 것과 같은 구체적인 작업을 수행하면서 저는 수학과 삶 사이의 연관성을 더 잘 이해하게 되었습니다.

특히, 이번 축제에는 학생들의 부모님들도 많이 참여했습니다. 5, 7학년 학생의 학부모인 레 부 민 응옥 씨는 학교 운동장에서의 경험 형태로 학습하는 것이 아이들이 행동 기술을 연습하는 데 도움이 된다고 말했습니다. 학습 공간은 교실 내부뿐만 아니라 학년 전체로 확장되어 더욱 흥미로운 분위기가 조성됩니다.

응우옌빈끼엠 초등학교 5학년 부교장인 쩐 트롱틴 씨는 이 축제의 목적은 학생들의 지식을 통합하고, 학생들이 지식을 실무에 적용할 수 있는 기회를 만드는 것이라고 말했습니다.

"원에 관한 기하학 주제는 다양한 실제 활용이 가능합니다. 따라서 학교에서는 학생들이 프로그램에서 배운 지식을 실생활과 연결할 수 있도록 긴밀한 학습 활동을 마련했습니다. 예를 들어 체스판의 둘레, 학교 운동장에 있는 벽돌 정사각형의 둘레, 화분의 벽 등을 측정하는 활동 등이 있습니다."라고 틴 씨는 말했습니다.

이 선생님은 교과서의 응용문제에서 학생들에게 우물의 둘레를 계산하라고 요구한다고 말씀하셨습니다. 그 요청에 따라 학과는 학생들에게 더 가까이 다가가기 위해 "주제"를 나무 화분으로 변경했습니다.