8학년 통합 자연과학, 역사, 지리 교과서
통합학습의 장단점은 무엇인가요? 학생들의 제안은 무엇이었나요? 우리는 호치민시의 중등학교에서 2018년 새 일반교육 프로그램을 공부하는 학생들의 의견을 기록했습니다.
학년 초에는 화학, 학년 중간에는 물리학, 학년 말에 학생들은
12구 안푸동 중학교 7학년(올해 8학년)인 TNTV는 "통합 자연 과학 과목은 학기별로 공부합니다. 1학기에는 화학을 공부하고, 중간 학기에 물리학을 공부하고, 마지막 학기에 생물학을 공부합니다. 문제는 학년이 끝나면 처음 두 과목인 화학과 물리학에 대한 지식을 잊어버린다는 것입니다. 통합한다면 학생들이 지식을 더 잘 기억할 수 있도록 과목 지식을 서로 엮어야 한다고 생각합니다."라고 말했습니다.
테스트 중에 TV에서는 기본 지식과 몇 가지 고급 질문이 있다고 했는데, 개인적으로는 이 부분이 좋았습니다. 1학기 말에 학교에서는 화학과 물리 시험을 봤습니다. 2학기 말에 학교에서는 물리학과 생물학 지식을 시험했습니다.
TV 수업에서는 한 명의 교사가 자연 과학 과목에서 화학, 물리, 생물의 세 과목을 모두 가르칩니다. "그녀는 물리학 교사입니다. 하지만 우리는 그녀가 그 과목에 대한 지식을 전달했다고 생각합니다. 일부 학생들은 그녀가 설명할 수 없는 더 진보된 부분에 대해 물었고, 그녀는 나중에 대답하겠다고 약속했습니다."라고 TV는 말했습니다.
8학년 통합 자연과학 교과서의 장
역사와 지리의 통합 과목으로 교과서는 역사와 지리 섹션도 분리합니다. 이 통합 과목을 담당하는 교사는 이전에 역사만 가르쳤지만 역사와 지리를 모두 가르치도록 훈련을 받았습니다. TV에 따르면, 일주일에 역사와 지리 수업이 3회 있고, 역사 수업 2회 - 지리 수업 1회, 그 다음 주에는 지리 수업 2회 - 역사 수업 1회 등으로 진행됩니다. 이 학생은 이렇게 덧붙였습니다. "시험을 볼 때는 객관식인지, 에세이인지, 아니면 둘 다인지에 따라 달라집니다. 시험에서는 50%가 역사 지식이고, 50%가 지리 지식입니다."
통합이지만 화학은 여전히 화학이고, 탄생은 여전히 탄생이고, 지리는 여전히 지리이고, 역사는 여전히 역사입니다.
호치민시 5구 마크끼엠흥 중학교의 7학년(올해 8학년)인 D.Nh.K는 "학년 초에 화학을 배우고, 학년 중간에 물리학을 배우고, 학년 말에 생물학을 배웁니다. 어디에서 배우든, 선생님은 학생들이 잊지 않도록 지식 체계를 검토합니다."라고 말했습니다.
Nh.K에 따르면, 각 부분에 대한 지식은 여전히 명확합니다. 물리학은 물리학이고, 화학은 화학이며, 생물학은 생물학입니다. 하지만 이것은 통합적인 과목이므로 한 명의 교사가 이 세 가지 지식의 모든 부분을 가르칠 것입니다.
"역사와 지리와 마찬가지로 교과서 구성에는 역사 섹션과 지리 섹션이 별도로 있습니다. 한 교사는 또한 지식의 두 부분을 모두 가르칩니다. 그러나 자연 과학과 달리 주중에는 역사와 지리를 서로 엮어서 배웁니다. 시험에서 지식의 절반은 지리이고 나머지 절반은 역사입니다."라고 N.K가 말했습니다.
N.K에 따르면, 통합 교과목을 가르치는 데 있어 교사의 영향력은 매우 중요합니다. 이 학생은 이렇게 말했습니다. "한 선생님께 수업을 받게 되어 행운이라고 생각합니다. 그녀는 화학, 물리, 생물학의 세 과목을 모두 가르치지만, 잘 가르치고 학생들이 수업을 이해하도록 돕습니다. 쉬운 것부터 어려운 것까지 주의 깊게 가르치고, 학생들을 지도하고, 학생들이 이해하지 못하면 다시 가르칩니다. 다른 학급의 많은 학생들도 그녀와 함께 공부하고 싶어합니다."
통합과목을 선택해야 할까요, 아니면 이전처럼 과목별로 하나의 교과서를 사용해야 할까요?
12군 안푸동 중학교의 한 학생은 통합 자연과학 교과 수업을 구성하는 데 있어 불합리한 점은 화학, 물리, 생물학 등의 지식을 학년 초, 중기, 말에 편성해 학생들이 학년 말에 배운 지식을 쉽게 잊어버린다는 점이라고 생각합니다.
TNTV는 "이번 여름에 저는 다음 학년 초에 학급 감독자로서 학생들이 물리, 화학, 생물학을 번갈아가며 함께 배우는 것을 제안하고자 생각했습니다."라고 말했습니다.
8학년 역사지리 교과서 Creative Horizons 시리즈 목차
많은 의견은 이제 "통합 교과목 없이 예전처럼 교과서를 개별 과목으로 나누어야 한다"는 것입니다. TNTV는 개인적으로는 아직도 통합과목을 공부하는 것이 세계적인 추세라고 생각한다고 전했습니다. 종합과목 교과서의 장점은 아름답고, 그림이 잘 그려져 있으며, 색상이 생동감 넘친다는 점입니다.
한편, 호치민시 5구, 막끼엠흥 중학교의 7학년(올해 8학년)인 여학생 Đ.Nh.K는 "어떤 개선책이라도 이전 계획보다 나을 것입니다. 통합 교과목을 가르치고 배우는 데 더 효과적인 솔루션을 연구하기만 하면 단일 교과목을 배우는 것보다 나을 것이라고 생각합니다."라고 말했습니다.
불평 없습니다!
"아이가 초등학교 때, 저는 종종 과목을 가르쳤지만, 중학교 때는 주로 혼자 공부했습니다. 코로나19 팬데믹 때만 튜터에게 모든 과목을 가르쳐 달라고 부탁했고, 아이는 혼자 공부했습니다. 하지만 학교에서 아이의 학업 성적이 좋았고, 학교에서 통합 과목이나 교사의 교수법에 대해 불평하는 것을 듣지 못했습니다."
올해 호치민시 5군 마크끼엠훙 중학교 8학년 학생의 학부모인 Tr.Th.NC 씨.
'로켓' 스타일로 가르치면 양심이 찔린다.
탄니엔 신문 독자들은 2018년 일반교육과정의 중등 수준의 통합교과에 대한 기사에 대해 많은 의견을 보내왔습니다.
독자 Tran Nghia는 이렇게 고백했습니다. "저는 물리학을 거의 12년 동안 가르쳤습니다. 가르치는 일은 재밌습니다. 학생들이 노트를 덜 쓰고 물리학에 대한 이야기를 더 많이 하게 하거든요. 하지만 작년에 7학년 자연 과학을 가르치라는 과제를 받았을 때, 피가 머리로 치솟았습니다. 2개월간의 여름 훈련은 그저 재미로 "대처하고 버텨내는" 시간이었습니다. 제 과목이 아닌 수업을 가르치러 갔을 때, 훈련 지식이 여행을 떠났습니다. 영어로 된 원소 이름을 읽을 때 말이 막혔고, 학생들은 "잘못 읽었어요"라고 상기시켰습니다. 저는 가르치고 학생들이 이해하지 못하는 것이 두려웠고, 비판받는 것이 두려웠고, 학생들이 더 깊은 질문을 할 때 "구글"에 물어봐야 할까봐 두려웠습니다. (6학년을 가르친) 선배들에게 경험을 물었을 때, 그들은 "저는 그저 책에 나온 대로 가르칠 뿐입니다"라고 말했습니다. 화학은 여전히 변호할 수 있지만, 생물학은... 교사들이 제때 가르칠 수 없다면 급여가 삭감될 것이고, 꽃을 바라보는 로켓처럼 가르친다면 양심이 괴로워질 것입니다."
독자 응우옌 휘는 "사실, 교실에서 역사와 지리는 완전히 독립된 두 과목이지만 하나의 점수로 계산해야 합니다. 즉, 학생들은 두 과목을 공부하고, 두 과목을 복습하고, 두 시험을 치르지만 점수는 한 과목에 불과합니다. 6학년부터 이 과목은 역사와 지리로 나뉘었습니다. 그렇다면 통합의 요점은 무엇일까요? Connecting Knowledge with Life 시리즈의 8학년 자연 과학 교과서조차도 물리학, 화학, 생물학으로 장을 명확히 나누기 시작했습니다. 단일 과목 학습을 다시 적용하는 것이 필요하다는 것을 알 수 있습니다. 왜냐하면 단순히 학생들은 여전히 그렇게 배워야 하기 때문입니다."라고 말했습니다.
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