학생들은 변호사 역할을 열정적으로 맡아 시민교육을 배웁니다.

(댄 트리) - 올림피아 고등학교의 시민교사인 마티탄쑤언 선생님은 모의 재판 모델을 적용하면 학생들이 이 과목에 대해 더 흥미를 느낀다고 말했습니다.

학생들은 소송가가 되어 롤플레잉을 통해 법을 배웁니다.

2018년 교양교육 프로그램에 따르면, 고등학교 시민교육 과목은 경제 및 법률교육이라는 새로운 이름을 갖게 되었습니다.

시민교육 내용의 중대한 변화는 학생들이 삶과 밀접하게 관련된 두 가지 특정 분야에서 지식과 기술을 습득하는 데 도움이 되는 새로운 학습 방법에 대한 시급한 필요성을 제기합니다.

올림피아 고등학교 경제학 및 법학부 교사들은 하노이 법학대학 강사들의 지원과 전문적인 조언을 바탕으로 모의 재판 모델을 수업에 도입했습니다.

학생들이 올림피아 고등학교에서 경제 및 법학 교육 과목의 모의 재판에 참여하고 있습니다(사진: 퀸트랑).

이에 따라 학생들은 IRAC 법적 사고(법적 상황 분석 및 해결을 위한 국제 모델)를 연습하여 사건을 분석하고, 변론 대본을 작성하고, 법정에서 소송 절차를 진행하고, 민사 또는 형사 사건의 모의 재판에 참여하게 됩니다.

이 모델을 통해 학생들은 법에 대한 심층적인 이해를 얻고, 분석적, 비교적, 종합적 기술을 연습하고, 법적 사고를 삶의 문제에 적용할 수 있는 기회를 얻습니다.

모의 재판은 11학년 학생들을 대상으로 계속 진행되었고, 11월 15일 오전에 학교 결승전이 열리면서 경쟁으로 격상되었습니다. 학생들은 두 기업 간의 민사 소송에서 원고, 피고, 변호사 역할을 맡습니다. 판사와 인민배심원의 역할은 변호사와 법학 강사가 맡는다.

학생들은 2시간 30분 동안 역할극을 하며 열정적으로 토론했습니다. 이전에는 교사가 단지 주제를 정하고, 학생들은 관련 법률을 읽고, 법률을 인용하고, 증거를 수집하고, 상대방의 약점을 찾아내고, 자신의 합법적 이익을 최대한 보호한 후에야 모의 재판에 들어갈 수 있었습니다.

모의 재판에 참여한 변호사 중 한 명이자 11SS1학년 학생인 Pham Nguyen Minh Anh은 그의 그룹이 문제를 해결하기 위해 민법의 400개 이상의 조항과 상법의 300개 이상의 조항을 공부해야 했다고 말했습니다.

Pham Nguyen Minh Anh(11SS1 학급 학생)이 피고인의 변호사로서 모의 재판에 참여했습니다(사진: Quynh Trang).

하지만 법률에 대한 기본적인 이해와 법정에서 무슨 말을 해야 할지에 대한 철저한 논의가 있더라도 "변호사"들은 여전히 ​​많은 문제에 직면합니다.

법정에서 벌어지는 실제 상황에서 학생들은 그 자리에서 법을 생각하고 분석하여 가장 정확하게 법을 적용하여 유리한 상황을 얻거나 적어도 의뢰인을 불리한 상황에 빠뜨리지 않도록 해야 합니다.

Dan Tri 기자와 공유한 내용에 따르면, 하노이 법학대학교 국제상법학부 강사인 Le Dinh Quyet 씨는 이 과목을 가르치는 데 모의 재판 모델을 포함시킨 것을 높이 평가했습니다.

"지식을 전달하는 방법은 여러 가지가 있지만, 이 방법은 매우 효과적입니다.

실제 상황을 해결해야 할 때, 학생들은 관련된 많은 지식을 준비해야 합니다. 동시에 학생들은 분석 기술, 주장 기술, 토론 기술, 의사소통 기술, 법적 사고 기술 등 많은 기술을 연습하고 축적해야 합니다.

게다가 이 과목의 목표 중 하나이자 가치는 학생들이 사회 문제에 대해 다차원적인 관점을 갖게 한다는 것입니다.

모의 재판 형식은 학생들이 삶에서 발생하는 모든 사건과 현상에 대한 다차원적 관점을 갖기 위해 모든 측면을 생각하고 분석하고 밝히는 습관을 익히는 데 효과적으로 도움이 될 것입니다."라고 Quyet 씨는 말했습니다.

레딘꾸옛(Le Dinh Quyet) 씨 - 하노이 법학대학교 국제상법학부 강사(사진: 꾸인짱).

Pham Nguyen Minh Anh은 고등학교 졸업 시험에서 경제 및 법률 교육을 선택 과목으로 선택하기로 결정했다고 밝혔습니다. 제가 잘하고 쉬운 과목이 많음에도 불구하고, 민아인은 여전히 ​​이 과목에 도전하고 싶어합니다.

민아인은 또한 경제법을 공부하기로 결심했습니다. "가족의 지도와 더불어 이 과목은 제가 장래에 경제법을 공부하는 데 큰 영감을 주었습니다."라고 여학생이 말했습니다.

시민교육은 더 이상 고등학교 졸업시험에서 점수를 얻기 위한 과목이 되지 않을 것입니다.

"2006년 시민교육 프로그램을 통해 대부분의 학생이 지식에 비교적 쉽게 접근할 수 있게 되었습니다.

2018년 새로운 교양 교육 과정에서 경제학과 법학 과목의 내용이 상당히 바뀌었습니다. 경제학 과목의 수업 기간이 법학 과목과 동일하게 늘어났을 뿐만 아니라, 진로 선택에 있어서도 명확한 방향을 제시했습니다."라고 마티탄쑤언 씨는 단언했습니다.

2025년 고등학교 졸업고사의 경제학과 법학 과목에 대한 예시 시험은 이런 변화를 여실히 보여줍니다.

2025년 고등학교 졸업시험을 위한 경제 및 법률 교육 과목의 예시 테스트(스크린샷).

쉬안 씨는 이전에는 시험이 주로 12학년 프로그램에 초점을 맞추고 주요 내용은 법률이었다고 말했습니다. 11학년 커리큘럼에서 경제적 내용은 약 10%에 불과합니다.

올해 시험은 완전히 바뀌었습니다. 10-11-12학년의 모든 지식을 망라하고 경제적 내용과 법적 내용을 동등하게 나누었습니다.

2025년 고등학교 졸업시험 구조는 기존 시험 구조와 비교했을 때 근본적으로 변경되어 문제 수, 문제 구성, 난이도 등이 전년도 시험에 비해 크게 높아져 수험생에게 종합적인 역량, 지식, 기술을 요구하게 되었습니다.

많은 교사들은 이러한 요인들로 인해 시민교육이 2025년 고등학교 졸업 시험에서 더 이상 중요한 과목이 되지 못할 수도 있다고 예측합니다.

쉬안 선생님은 2006년 일반교양 프로그램에서 수년간 시민교육을 가르쳤고, 2018년 프로그램에서는 학생들이 이 과목에 더 관심을 보인다고 말씀하셨습니다.

"학과 지식은 더욱 최신화되고, 더욱 발전되었으며, 학생들에게 더욱 도전적입니다. 학교에서는 경제, 경영학, 금융-은행업, 법학 분야와 관련된 진로 오리엔테이션 행사를 개최하기도 합니다. 제 학생들 중 다수는 참석 후 "그럼 가장 인기 있는 직업은 모두 전공과 관련이 있나요?"라는 결론을 내립니다.

경제학과 법학은 더 많이 이해할수록 더 많은 이점을 얻을 수 있고, 어떤 직업을 하든 삶을 더 잘 통제할 수 있는 두 분야입니다." 쉬안 씨는 말했습니다.

교육훈련부가 최근 3년간 발표한 입학 통계에 따르면, 경영-경영-법률 계열의 학생이 매년 평균 50만 명으로 나머지 계열의 대부분을 압도하고 있습니다.

출처: https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-sinh-hao-hung-nhap-vai-luat-su-de-hoc-giao-duc-cong-dan-20241115192458444.htm