최근 대학 수준에서 시행된 새로운 교육 추세는 두 학교가 하나의 전공 분야에 대한 교육에 참여하는 것입니다. 이 대학간 프로그램에 참여한 학생들은 독특한 입학, 훈련, 학위 과정을 경험하게 됩니다.
첫 번째 학교 간 훈련 프로그램
이 학교 간 훈련 모델은 호치민시 국립대학에서 처음 시행되었습니다. 호치민시국립대학의 2021~2030년 개발 전략은 2045년 비전을 바탕으로 사회적 요구를 충족하는 20개의 새로운 학제간 및 학교간 훈련 프로그램을 개설한다는 목표를 설정합니다. 이 프로그램은 두 회원 단위가 공동으로 학위를 수여하며, 사회 과학, 경제학(법학), 기술 분야에 우선권이 주어집니다.
한국 비즈니스 및 무역 학생 - 호치민시 국립 대학교
이 전략을 구현하기 위해, 호치민시국립대학은 앞으로 학제간 및 대학간 전공 과목 수를 확대할 예정입니다. 호치민시국립대학 교육부 관계자에 따르면, 2024년에 한국경영학과와 교육기술학과라는 두 개의 대학 간 교육전공이 승인됐습니다. 2025년에는 농업과 정보기술, 경제학과 정보기술을 연계하는 방향으로 이 프로그램에 따라 대학 수준의 전공을 2개 더 개설할 예정이다. 건강 과학과 엔지니어링 기술 분야를 결합한 대학원 교육 프로그램…
2개의 학위를 받을 수 있는 기회
2개 회원단위의 2개 훈련전공을 조합하여 새로운 훈련전공을 형성하는 것을 기반으로 학교간 학습모델이 개방됩니다. 약 5년간의 학업을 마치면 학생들은 2개의 졸업장을 취득할 수 있는 기회를 얻습니다. 교육과정 자체가 결합된 것뿐만 아니라, 전공과목은 교육과정 전반에 걸쳐 2개 학교의 협력을 받으며, 마지막 학기에 학제간 논문이나 프로젝트를 진행하게 됩니다.
호치민시 국립대학 교육부 대표는 학교 간 전공 개설 추세에 대해 자세히 설명하면서, 이번 오리엔테이션은 동일 시스템에 속한 학교의 강점을 활용하고자 하는 것이라고 말했습니다. 이러한 전공은 시범적 훈련 모델을 적용하는 메커니즘과 함께 4.0 산업혁명의 맥락에서 개방되며, 학문 간 융합 전공은 학문 간 노동 시장의 수요를 충족시킬 것입니다. "더욱 중요한 것은 이 새로운 추세에 따라 개설된 전공과목에 참여할 경우 학생들에게 이점이 있다는 것입니다." 호치민시 국립대학 교육부 대표가 강조했습니다.
2024년에는 한국경영통상학과가 호치민시국립대학교에서 경제법학대학과 협력하여 사회과학인문대학에 배정된 최초의 대학간 전공으로 시행될 예정입니다.
베트남 호치민시 국립대학교 인문사회과학대학 부교장인 Pham Tan Ha 박사는 한국 경영 및 무역 전공을 도입한 첫 해에 많은 학생들이 입학했다고 말했습니다. D블록의 과목 조합에 따른 고등학교 졸업 시험 점수에 따른 입학 점수는 과목당 평균 8~9점입니다.
실제로 하 박사는 이 전공의 학생들이 1학년부터 일반 지식에서 기초 지식, 전문 지식에 이르기까지 지식 모듈과 관련된 2개 대학에서 공부에 참여했다고 말했습니다. 두 학교는 사회과학·인문대학에서 약 80학점을, 경제·법학대학에서 약 60학점을 교육하는 교육 프로그램에 합의했습니다. 이 프로그램을 완료하면 사회과학 및 인문학 대학에서 학사 학위가 수여됩니다. 하지만 학생들이 원한다면 1~2학기 동안 30~40학점 정도를 더 이수하여 경제법학대학에서 2차 학위를 받을 수 있습니다.
"따라서 약 5년 안에 학생들은 이 대학 간 전공에서 2개의 대학 학위를 받을 수 있는 기회를 얻습니다. 이중 학위 훈련 프로그램과 달리 대학 간 전공의 학생들은 동시에 2개의 다른 학교에서 2개의 전공을 공부할 때 개인적인 공부 일정을 정하는 데 어려움을 겪지 않을 것입니다. 한편, 1차 학위는 2개 분야의 지식을 통합하기 때문에 학생들은 졸업 후 노동 시장에 빠르게 적응할 수 있습니다." 호치민시 사회과학 및 인문학 대학의 부총장이 추가로 분석했습니다.
하 박사는 앞으로 더 많은 학교 간 훈련 프로그램을 시행할 필요가 있다고 말했다. 이는 전문 지식과 광범위한 지식이 모두 요구되는 현재 상황에서 더 나은 일자리를 창출하는 데 필요합니다.
호치민시국립대학교는 2025년에 학제간 전공 과목 수를 확대할 예정이다.
N 학교 간 프로그램은 실제 요구 사항을 충족합니다.
호치민시 국립대 자연과학대학 학제간과학부장인 응우옌 투옛 푸옹(Nguyen Tuyet Phuong) 준교수는 또한 이 학교가 2025년에 교육기술과에 학생을 등록할 예정이며, 과정당 학생 수는 80명이라고 말했습니다. 이 훈련 프로그램을 시행함으로써 자연과학대학은 정보기술, 수학, 자연과학 분야의 지식을 훈련합니다. 반면, 사회과학 및 인문학 대학은 교육에 대한 심도 있는 교육을 제공합니다. 또한 두 학교는 교육적 지식과 정보 기술을 모두 필요로 하는 훈련 과정에서 협력하고 있습니다.
Tuyet Phuong 부교수에 따르면, 교육 기술 학사 학위는 자연 과학 대학에서 수여될 예정입니다. 학생들은 이중 학위 프로그램에 참여하고 훈련 프로그램에 규정된 대로 충분한 학점을 취득하는 데 필요한 요건을 충족하면 두 번째 학위를 받을 수 있습니다. 다른 전공 분야에서는 학생들이 두 학교 중 한 곳에 진학하여 2차 학위를 취득할 수 있습니다. 예를 들어 교육학, 소프트웨어 공학 등이 있습니다.
부교수인 Phuong 박사는 교육 기술 산업이 강력한 디지털 전환의 맥락에서 전개되고 있으며, 교육과 기술을 통합할 수 있는 인적 자원에 대한 수요가 증가하고 있다고 말했습니다. 글로벌 시장은 규모와 가치 면에서 폭발적으로 성장할 것으로 예상되며, 교육 기술이 핵심 역할을 할 것으로 보입니다. 온라인 학습, MOOC(대규모 공개 온라인 과정), 교육 부문의 인공지능, 가상 현실, 증강 현실, 교육 데이터 분석과 같은 추세는 교육과 기술에 대한 깊은 이해를 갖춘 전문가에 대한 수요를 엄청나게 늘릴 것입니다.
특히 HolonIQ의 글로벌 마켓 인텔리전스 플랫폼의 예측에 따르면 글로벌 교육 시장은 2025년까지 7조 3,000억 달러 규모에 도달할 것으로 예상되며, 교육 기술 산업은 약 4,040억 달러에 달할 것으로 예상되는데, 이는 2020년 2,270억 달러의 거의 두 배에 해당합니다. 베트남 시장은 또한 기술 교육(EdTech)에 대한 강력한 투자를 목격했으며, 이는 이 분야에서 장기적 잠재력과 잘 훈련된 인력에 대한 높은 수요를 보여줍니다.
"따라서 교육 기술 분야는 이러한 요구를 충족하는 데 도움이 되며, 시장 변화에 빠르게 적응하고 베트남에서 디지털 교육 전환이 베트남뿐만 아니라 전 세계적으로 강력하게 일어나고 있는 상황에서 베트남의 현재 교육 품질을 개선하는 데 기여할 수 있는 고품질 인력을 양성합니다." 자연과학대학 학제과학부장이 덧붙여 말했습니다.
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출처: https://thanhnien.vn/hoc-1-nganh-o-2-truong-185241216215636389.htm
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