호치민시 국립대학교 역량평가 시험 오리엔테이션 리뷰

Báo Thanh niênBáo Thanh niên15/11/2024

호치민시국립대학교가 방금 발표한 역량평가 시험의 구조와 시험 샘플을 바탕으로, 교사들은 학생들이 이 시험에 필요한 지식과 기술 요구 사항을 충족할 수 있도록 지침을 제공합니다.


3단계로 검토

투덕 고등학교(호치민시 투덕 시)의 쩐 투안 아인 교사는 역량평가시험(CAP)의 구조가 120개의 문제로 구성되어 있으며, 베트남어, 영어, 수학이 가장 많은 문제를 차지한다고 말했습니다(베트남어 30개, 영어 30개, 수학 30개). 그러므로 수학, 문학, 영어를 조합해서 공부하는 학생(시험 점수의 75% 차지)에게는 이점이 있다는 것을 쉽게 알 수 있습니다.

Định hướng ôn tập từ đề thi đánh giá năng lực ĐH Quốc gia TP.HCM- Ảnh 1.

12학년 학생들은 고등학교 졸업 시험, 능력 평가를 위한 샘플 시험 문제를 활용하여 적절한 시험 검토 계획을 세울 수 있습니다.

사진: 다오 응옥 타치

자연과목의 복합적인 과목을 선호하는 학생들은 총 120문제 중 자연과목(수학, 물리, 화학, 생물)과 관련된 문제가 40~48문제에 그쳐 불리한 입장에 있는 것으로 보입니다. 특히, 이해력을 요구하고 다양한 과목 조합의 공통된 주요 과목인 수학은 일반 학생(사회 과목을 공부하는 학생 포함)에게 장애물이 되지 않습니다. 다양한 과목을 공부하는 학생의 경우, 영어에 능숙한 것은 장점입니다.

수학 섹션의 필수 내용에 대해 Tuan Anh 선생님은 10학년에서 12학년까지의 지식 단위가 대부분 포함되어 있다고 말했습니다. 그러나 문제는 주로 이해와 응용 수준에 있습니다. 어려운 문장이 몇 개 있습니다. 이 섹션에서 높은 점수를 받으려면 학생들은 (꽤나 광범위한) 고등학교 수학 내용의 대부분을 복습해야 합니다. 하지만 이해와 응용이 필요한 수준에서만 검토해야 합니다.

Tran Tuan Anh 선생님은 시험 점수를 최대화하기 위해 학생들이 시험의 1부와 2부를 주의 깊게 검토해야 한다고 지시하셨습니다. 왜냐하면 이 두 부분이 50개의 문제로 구성되어 있기 때문입니다. 검토 시간을 3단계로 나누어야 합니다. 1단계는 지식을 검토하고, 지식을 기억하는 데 도움이 되는 쉬운 연습을 하는 것입니다. 2단계: 리뷰 문제 풀기 연습 세 번째 단계는 아직 하지 않았거나 잘못한 부분과 연습을 검토하는 것입니다. 학생들은 독해 능력을 연습하고, 내용을 이해하면서도 빠르게 읽고 질문할 수 있어야 합니다. 또한, 교사는 논리에 대한 지식을 더 가르쳐야 하고, 데이터 분석에 대한 지식을 검토해야 합니다.

다양한 학문 분야의 지식 통합

호치민시 3군에 위치한 마리퀴리 고등학교의 전 수학 그룹장인 쩐 반 토안 선생님의 표본 시험 61번에서 90번까지의 문제는 3학년 전체의 커리큘럼에 걸친 순수 수학 지식과 관련이 있습니다. 91~120번 문제는 과학적 사고, 데이터 분석, 논리 및 자연과학 응용 문제에 관한 것입니다. 물리학, 화학, 생물학, 경제학, 사회학 등 학제간 지식을 통합합니다.

따라서 토안 선생님에 따르면, 이런 종류의 시험을 가장 잘 준비하려면 교사와 학생이 고등학교 프로그램의 모든 기본 지식을 복습하여 가능한 한 짧은 시간 안에 처음 30문제를 풀어야 합니다. 수학적 지식 외에 학제간 지식을 통합하고, 물리, 화학, 생물학의 법칙과 경제, 사회 등의 이슈를 명확히 이해하는 것이 필요합니다. 데이터 분석과 관련된 문제에 정확하게 답하기 위해 문제 읽기, 표 읽기, 그래프 읽기 기술을 강화합니다.

모든 고등학교 과목 의 조화로운 학습

또한 호치민시 국립대학의 2025년 고등학교 국가고시에 대한 발표된 정보에서, 응우옌히엔 고등학교(호치민시 11군)의 Pham Le Thanh 씨는 학생들이 모든 고등학교 과목을 조화롭게 공부하고, 독해 능력과 논리적 사고 능력을 갖추며, 문서와 실습을 통해 과학, 기술, 사회 문제를 분석하는 습관을 통해 시사, 과학 및 실생활에 민감해야 한다고 지적했습니다. 이제 질문은 단순히 지식의 암기만을 요구하는 것이 아니라 실제적인 적용도 요구합니다.

Định hướng ôn tập từ đề thi đánh giá năng lực ĐH Quốc gia TP.HCM- Ảnh 2.

2024년 호치민시 국립대 역량평가 시험 응시자

탄 씨에 따르면, 시험의 논리적 사고 섹션에서는 학생들에게 추론 능력과 분석 능력이 요구됩니다. 학생들은 퍼즐, 추론 문제, 논리적 지능을 개발하는 활동을 통해 연습해야 합니다. 기술, 경제, 사회 등 여러 분야에 대한 자율성과 자기 학습을 강화하고, 자기 연구를 통해 다양한 지식 기반을 구축합니다. 학생들은 시험의 모든 부분을 완수하기 위해 시간을 효과적으로 관리하는 연습이 필요합니다.

"교사와 학생 모두 2025년부터 시행되는 전국 고등학교 졸업 시험의 새로운 요구 사항에 잘 적응할 수 있도록 효과적인 학습 방법을 업데이트하고 적용하는 데 있어 유연해야 합니다. 단순히 이론을 가르치는 대신, 교사는 학생들에게 논리적 사고력을 개발하는 활동을 지도해야 합니다. 시험의 언어 섹션에 더 많은 문제가 있기 때문에 독해 능력과 언어 능력에 대한 교육을 강화해야 합니다. 학생들이 문제 유형과 시험의 차별화 수준을 알 수 있도록 국제 표준에 따라 시험 문제를 준비하세요." Pham Le Thanh 씨가 말했습니다.

수년 동안 호치민 국립대학의 전국 고등학교 시험에 거의 100%의 학생이 참여한 학교 중 하나인 부이티쑤언 고등학교(호치민시 1군)의 후인 탄 푸 교장은 학교가 학생들을 준비시킬 계획을 세울 것이라고 말했습니다. 먼저, 전문가 팀이 모여 교사들이 새로운 시험 구조를 주의 깊게 분석할 수 있도록 한 다음, 새로운 시험 구조에 대한 정보를 학생과 학부모와 공유하여 준비해야 할 내용을 이해하도록 돕습니다. 교사는 시험 구조에 따라 수업 프로그램을 적절히 조정할 것입니다.

푸 씨는 또한 전국 고등학교 시험에 경험이 있는 전문가나 교사를 초대하여 학생들을 지도하고 공유할 계획이 있을 것이라고 말했습니다. LLM 시험의 중요한 부분인 사고 능력, 문제 해결 능력, 독해 능력을 연습하는 데 집중하세요.

새로운 역량 평가 시험으로 인해 학생들이 불공평하다고 느끼게 되나요?

호치민시국립대학이 2025년 고등학교 졸업시험의 새로운 구조를 발표한 후 많은 지원자는 공정성에 대한 우려는 있지만 동기를 잃지 않으려는 공통된 생각을 가지고 있습니다.

판보이차우 고등학교(잘라이) 12학년 학생인 Pham Minh Dung은 전국 고등학교 시험의 새로운 구조는 그룹 D 학생들에게 "큰 이점"을 준다고 말했습니다. 수학, 베트남어, 영어 등 시험의 세 가지 부분 모두 문제 수가 늘어서 전체 시험 내용의 3/4(총 120개 문제 중 90개)를 차지하게 되었기 때문입니다. 말할 것도 없이, 논리적 사고와 데이터 분석에 대한 문제도 수학과 관련이 있습니다.

Dung에 따르면 새로운 구조는 사회 과학에 관심이 있는 사람들에게 더 유리합니다. 하지만 둥 씨는 구조의 변화가 자신에게는 큰 영향을 미치지 않았다고 말했습니다. 그는 이번 여름부터 모든 과목을 공부하기로 선택했기 때문입니다.

반면, 현재 호치민시의 사립대학에서 박사학위를 공부하고 있는 프리랜서 박사과정생 응우옌 반 찐은 새로운 시험 문제가 많은 프리랜서 박사과정생에게 불리하다고 말했습니다. 예를 들어, 화학의 새로운 시험 문제에는 물질의 이름이 영어로 나열되어 있어서 처음부터 모든 물질을 배워야 합니다. 혹은 베트남어로, Chinh은 교과서 밖의 작품을 지적하고 분석을 요구받는 데 익숙하지 않습니다.

"그러나 저는 과학 문제가 이전보다 쉬워지고 어렵지 않다는 긍정적인 측면을 봅니다."라고 Chinh는 분석했습니다.

탄다 고등학교(HCMC) 12학년인 응우옌 황 지아 바오는 수학-화학-생물을 조합한 공부를 선택했지만 DGNL 시험의 새로운 구조에 대해서는 걱정하지 않았다고 말했습니다. 그는 항상 광범위하게 공부했고 11학년을 마친 직후에 공부 목표를 일찍 정했기 때문입니다.

응우옌티민카이 고등학교(HCMC) 12학년 학생인 동민칸은 새로운 구조에 대해 그다지 걱정하지 않는다고 말하며, 언어와 수학 섹션의 문제 수가 늘었고 11개 과목 전체를 다루는 시험이 나온 것은 "충격적이지만 놀랍지 않다"고 말했다. 그는 이를 미리 예측했기 때문이다. "저는 새로운 구조가 매우 타당하다고 생각합니다. 시험의 목적은 학습자의 문제 해결 능력과 사고 능력을 종합적으로 평가하는 것이기 때문입니다. 따라서 조합을 선택하면 시험 점수의 불균형이 발생하고 대학 입학 지원이 어려워질 것입니다. 고등학교 졸업 시험과 다르지 않기 때문입니다. 지원자에게 선택 과목을 선택하라는 압력을 가합니다." Khanh가 논평했습니다.

응옥 롱


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출처: https://thanhnien.vn/dinh-huong-on-tap-tu-de-thi-danh-gia-nang-luc-dh-quoc-gia-tphcm-185241114223908138.htm

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