호치민시에서 2년 동안 온라인 등록을 시행하고 GIS 지도를 적용하여 1학년과 6학년을 배정한 후, 교육훈련부는 2025~2026학년에 학부모의 요구와 상황에 가장 잘 부합하는 조정을 실시했습니다.
부모님 직장 근처 학교에 등록 가능
지난 2개 학년 동안 호치민시는 초등학교 입학 절차를 2단계로 시행했습니다. 1단계에서는 해당 지역에 실제로 거주하는 학생을 우선적으로 입학시킵니다. 2단계: 배정된 정원에 비해 충분한 학생을 모집하지 못한 단위를 기준으로, 주요 등록 지침 위원회는 이 등록 단계를 개설하기로 결정합니다.
학부모는 입학 포털에 등록한 후 자녀의 1학년 입학 지원서를 제출합니다.
하지만 호치민시 교육훈련부장인 응우옌 반 히에우 씨에 따르면, 실제 시행을 보면 1차 모집 이후 주거지역별 구역 지정이 이루어진 후 2차 모집이 고려되어, 부모들은 자녀가 공부할 곳이 없을까 걱정하여 바로 1차 모집에 등록하는데, 이는 가정과 직장의 여건 및 상황에 맞지 않을 수 있습니다.
따라서 올해는 입학 절차가 한 차례에 걸쳐 진행되며 학부모는 다음 세 가지 기준 중 하나에 따라 자녀를 학교에 등록할 수 있습니다. 현재 거주지, 학생이 유치원(1학년 입학의 경우)을 마친 장소 또는 초등학교(6학년 입학의 경우)를 마친 장소, 또는 학생의 학부모의 근무지. 특정 학교에 학생을 선발하고 배정하는 결정은 투덕시 입학 지침 위원회와 구의 권한에 속합니다. 학생들에게는 현지에서 공부할 기회가 주어집니다. 학교 배정은 해당 지역의 실제 상황에 따라 결정됩니다.
학부모와 학생은 교육훈련부가 정한 기간 내에 입학 포털(tuyensinhdaucap.hcm.edu.vn)에 등록해야 합니다.
입학위원회는 시스템에 있는 학생 데이터를 토대로 GIS 지도를 사용하여 경로 할당을 실시합니다. 1과목을 고려할 때, '현재 거주지'가 해당 지역인 학생에게 우선권이 주어집니다.
그러면 실제 거주지가 아닌 지역에서 공부하고 싶어하는 학생을 대상으로 한 2번째 과목을 생각해 보겠습니다. 여기서, 각 지역의 구체적인 사례에 우선권을 줄 수 있습니다. 예를 들어, 산업단지에 근무하는 아버지나 어머니, 해당 지역에 위치한 기관, 해당 지역의 유치원 또는 초등학교를 졸업한 학생, 투덕시와 현의 경계 지역에 있는 VNeID에 따라 "현재 거주지"를 가진 학생, 각 지역의 성 및 기타 특수 주제로 이전하는 학생입니다. 나머지 사례는 우선 입학 대상이 아니며, 학교의 남은 정원과 입학 운영 위원회의 결정에 따라 마지막으로 고려됩니다.
호치민시 교육훈련청장은 이러한 조정이 유연성을 보여주고, 실제 시행 상황을 면밀히 따르고 있으며, 학부모와 학생들의 요구와 희망을 최대한 충족시키고 있다고 말했습니다. 동시에 이는 부모가 자녀를 픽업하고 내려주는 것을 용이하게 하고 입학 연령 학생 수가 적은 지역에 학생 공급원을 만드는 것을 목표로 합니다.
2025-2026학년도에 호치민시 교육훈련부는 학년 초에 입학 절차를 조정하여 학부모의 요구와 상황에 가장 잘 부합하도록 할 것입니다.
6학년 진학 능력을 시험하는 경우는 어떤가요?
Tran Dai Nghia 중등학교, 고등학교와 일부 지방 중등학교의 6학년 입학은 초등학교 시절의 훈련 및 학습 결과와 역량 평가 설문 조사 결과라는 두 가지 기준을 합친 결과에 따라 실시될 수 있습니다. 특히 지방 중등학교는 두 가지 요건을 동시에 충족해야 합니다. 최근 몇 년 동안 등록 정원을 초과한 등록 후보자가 있어야 하며, 투덕 시와 구 인민위원회에서 추천받아야 합니다.
나머지 중등학교는 초등학교의 교육 및 훈련 결과에 따라 입학을 실시하고 GIS 지도의 데이터를 사용하여 학생 배정 작업을 수행합니다. 학교의 입학 구역은 현지의 실제 상황에 따라 투덕 시와 군 인민위원회에서 결정합니다.
강화된 응용 프로그램을 갖춘 10학년 시험
10학년 입학과 관련하여 호치민시 교육훈련부 부국장인 응우옌 바오 꾸옥 씨는 올해 호치민시의 10학년 입학 시험은 예년과 마찬가지로 안정적으로 유지되었다고 말했습니다. 학생들은 4월 중순경 ts10.hcm.edu.vn에서 공립 고등학교 10학년 진학 희망사항을 온라인으로 등록합니다.
Quoc 선생님은 10학년 입학 시험은 학생들의 능력을 개발하는 것을 목표로 한 실용적인 문제를 푸는 데 더욱 중점을 둘 것이라고 말했습니다. 이에 따라 2018년 교양교육과정에 따른 3개 입시과목의 시험 문제에서 지식수준 분포비율도 조정해, 인식·이해 수준을 낮추고, 적용비율(인식·이해 60%, 적용 40%)을 높였습니다. 이번 조정은 2018년 교양교육과정 방향에 따라 학생들의 실제 적용 능력을 평가하는 것을 목표로 합니다.
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출처: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-dau-cap-tai-tphcm-dap-ung-toi-da-nhu-cau-cua-phu-huynh-18525031222374886.htm
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