제 아이는 특별 수업을 중단하는 것은 마치 두 번째 설날 연휴를 맞은 것과 같다고 말했습니다.

(댄 트리) - 하노이 박투리엠에 사는 응우옌 티 민 꾸옌 선생님은 학교에서 추가 수업 종료를 발표한 후 자녀들과 기쁨을 나누었습니다.

민 꾸옌의 자녀는 박투리엠 지역의 공립학교 6학년에 재학 중입니다. 29호 통지문이 발효되기 전에 그녀의 아이는 일주일에 세 번 오후에 학교에서 추가 수업을 들었습니다. 또한 그녀는 자녀가 일주일에 두 번씩 담임 선생님과 함께 수학을 공부하도록 합니다.

지난 목요일부터 쿠옌 씨의 아이는 추가 수업을 전혀 듣지 않게 됐습니다. "마치 두 번째 설 연휴를 보내는 것 같다"는 말은 주중에 오후 내내 집에 머물 수 있고 일요일에 수학 수업을 추가로 듣지 않아도 되어서 아이가 느끼는 행복감입니다.

"아이가 둘 있어요. 큰아이는 10학년인데, 스스로 요리할 수 있어요. 오후에는 공부하고 숙제하고, 하고 싶은 대로 놀라고 문자를 보내요.

아이가 행복할 뿐만 아니라, 나도 안도감을 느낀다. 아직 연구 결과가 어떻게 나올지는 모르겠지만, 지금으로서는 아이들이 공부하는 데 어려움을 겪지 않아도 될 것 같습니다.

지난주에는 아이들이 숙제를 게을리 한다는 내용의 선생님 메시지를 전혀 보지 못했습니다. 아이들은 아직도 숙제를 완성하려는 의지를 가지고 있습니다. "휴대전화를 더 많이 사용하는 것은 불가피해요."라고 쿠옌 씨는 말했습니다.

Con tôi bảo dừng học thêm như được nghỉ Tết lần hai - 1 — 하노이에서 10학년 시험을 치르는 학생들(사진: Manh Quan).

부티프엉(Vu Thi Phuong, 하노이, 하이바쯩) 여사는 9학년과 6학년에 다니는 두 자녀를 두고 있습니다. 두 자녀 모두 "행복하다"는 공통된 감정을 가지고 있습니다.

두 아이 모두 자습하는 습관이 있어서 과외를 중단해도 큰 영향을 받지 않습니다. 9학년 딸아이는 처음에는 수학을 좀 걱정했지만, 스스로 해결해 보려고 노력해 보니 이해했다고 합니다. 김리엔 고등학교에 진학하는 것을 목표로 삼고 정말 열심히 노력했습니다.

6학년 남학생은 추가 수업을 들을 수도 있고 안 들을 수도 있습니다. 나는 주의를 기울이지 않았다. 매일 숙제에 대한 질문을 받으면 그는 수업 시간에 다 했다고 말했습니다. 게다가, 제 아이가 STEM에 관심이 많기 때문에 공부를 멈추더라도 이 취미에 더 많은 시간을 할애할 수 있을 거예요."라고 푸옹 씨는 말했습니다.

"자녀가 공부에 적극적이고 자기 주도적으로 임하는 부모는 거의 항상 행복합니다."라고 하노이 남뚜리엠의 응우옌 민 짱 씨가 말했습니다.

트랑 씨는 11학년 학생의 부모이자 교사입니다. 트랑의 아이는 IELTS와 SAT 시험을 준비하고 있기 때문에 모든 시간을 집중해야 합니다. 과외를 그만두는 것은 실제로 유익하다.

하지만 트랑 씨에 따르면, 1주일이라는 기간은 학생들에게 추가 수업을 중단하는 것이 좋은지 나쁜지 말하기에는 너무 짧습니다. 심지어 최상위권 학생들에게도 마찬가지입니다.

학습은 시험과 분리될 수 없습니다. 시험은 학습 효과를 평가하는 중요한 척도 중 하나입니다. 하지만 학생들이 더 "편안하고" 편안한 것은 분명합니다.

심리적인 편안함은 어떤 학생에게는 동기 부여가 될 수 있지만, 다른 학생에게는 장벽이 될 수 있습니다. "재밌기는 하지만, 부모는 자녀와 더 가까워져서 규칙을 정하고 규율을 배우는 것이 필요합니다."라고 트랑 씨는 말했습니다.

다른 관점에서, 하이즈엉의 화학 교사인 황티반 씨는 추가 교육 및 학습에 대한 새로운 규정이 소외 계층 학생과 평균 수준의 학생들에게 불이익을 초래한다고 말했습니다.

사실 모든 학생들이 가족의 관심을 받을 만큼 운이 좋은 것은 아닙니다. 거의 20년 동안 일하면서 저는 부모님과 멀리 떨어져 살거나 부모에게 버림받은 많은 학생들을 만났습니다. 선생님의 세심한 지도가 없다면, 발전하기 매우 어려울 것입니다.

교사가 학생들에게 스스로 학습할 수 있는 능력을 가르칠 수 있을 것이라고 기대하지 마세요. 자기 학습 능력은 어린 시절부터 가족과 학교를 포함한 좋은 교육을 받은 아이들에게서만 발견되는 경우가 많습니다.

불우한 학생들은 이런 것을 누릴 수 없습니다. 그들은 선생님으로부터 많은 시간을 필요로 합니다. 솔직히 말해서 당신은 더 많이 배울 필요가 있다고 생각해요.

그 학생 그룹에는 어떤 교사나 학교도 수업료를 청구하지 않습니다. 하지만 새로운 규정에 따르면 무료 수업은 주당 2시간을 넘을 수 없기 때문에, 지식을 흡수하기도 전에 말라버릴 것입니다."라고 반 씨는 자신의 의견을 밝혔습니다.

반 씨는 불우한 학생들에게 불이익이 발생하지 않도록 추가 지침이 있기를 바란다고 밝혔습니다.

"학생 각자의 능력과 환경은 다르기 때문에 교사는 학생들이 성과를 낼 수 있도록 다양한 수단과 방법을 적용해야 합니다. 추가 학습 시간을 정량화하고 모든 학생에게 동일한 숫자를 적용하는 것은 차별화된 교육 정책에 위배됩니다."라고 반 씨는 강조했습니다.