(NLDO) - 교육훈련부 차관 Pham Ngoc Thuong, 추가 교육에 관한 새로운 규정 논의
- 기자: 친애하는 부차관님, 교육훈련부가 29호 통지문을 통해 추가 교육 및 학습을 규제했으며, 2025년 2월 14일부터 공식적으로 발효됩니다. 교육훈련부는 어떤 관점과 원칙에 따라 통지문 29호를 개발하여 발표했습니까?
부장관 Pham Ngoc Thuong
+ Pham Ngoc Thuong 부차관 : 추가 교육 및 학습 활동은 학교 안팎에서 모두 발생하기 때문에 복잡합니다. 점점 더 발전하는 사회에서 엄청난 수요로 인해 이 문서는 10년 이상 충분한 관리 제재 없이 존재했습니다.
교육훈련부는 총리의 지시와 실무적 요구 사항을 이행하기 위해 2024년 12월 30일자 통지문 제29/2024/TT-BGDDT를 조사하여 발표하였으며, 이는 과외 수업 및 학습을 규제하는 내용이다. 이번에 추가 교육 및 학습을 규제하는 순환형 지침은 5가지 관점과 원칙을 담고 있습니다.
첫째, 2019년 교육법을 시행하기 위해서는 기타 관련 법률 규정이 과외 학습 활동 관리에 있어 현지의 실질적인 상황에 부합해야 합니다.
둘째, 추가 교육 및 학습 활동을 관리하지만 "금지하지 마세요". 어떤 추가적인 교육 및 학습 활동이 규정에 부합하는지 명확하게 정의합니다. 모든 계층의 당국, 기관, 개인 및 사회 전체가 시행 과정 동안 모니터링, 확인 및 검사에 참여해야 하는 규정을 준수하지 않는 모든 활동이 있으므로, 이 통지문에서는 이러한 활동을 관리하는 데 참여할 인력(모든 계층의 당국, 관련 기관 및 개인)을 추가했습니다.
셋째, 과외활동 및 학습의 조직은 학교의 교육 프로그램의 조직 및 실행에 영향을 미치지 않도록 해야 합니다. 교사의 교과 과정 시행에 영향을 미치지 않습니다.
넷째, 과외활동과 학습조직은 학생의 이익을 강제하는 것이 아니라 보장해야 합니다. 교사의 이미지와 존엄성을 보호합니다.
다섯째, 추가 교육 및 학습은 2018년 교양교육과정과 일관성을 유지해야 합니다. 이 과정은 내용 중심 프로그램에서 학생의 자질과 능력을 개발하는 데 중점을 둔 프로그램으로 근본적으로 바뀌었습니다.
- 추가 학습 및 교육을 규제하는 순환이 공식적으로 시행되기 전에는 많은 혼란이 있었습니다. 부차관은 이 통지문을 시행하는 데 있어 당사자들의 책임에 대해 어떻게 생각하십니까?
+ 교육훈련부에서는 교육훈련부가 지역 차원에서 이를 시행하기 위한 지침을 내리고 조언하도록 촉구하고 지시하는 추가 문서를 계속 보유할 것입니다.
성, 시의 인민위원회는 홍보사업의 실시를 효과적으로 지도하고, 전문가 회의를 개최하여 관련 주체가 통일되도록 지도하고, 규정을 적절히 조직하고 실시해야 합니다.
우리는 많은 교육부 및 훈련부가 통지문 29를 시행하기 위한 지침을 발표했으며, 지방 자치 단체에 교육 및 훈련 개발을 위한 적절한 지원 정책을 발표하라고 권고했다는 사실을 알고 있습니다. 교육훈련부에서는 지속적으로 주의를 기울이고 지역별로 적합한 지침과 조언을 조만간 발행하는 것이 좋습니다.
학교와 교사의 경우, 우리의 책임은 학생들에게 자질과 능력을 형성하도록 가르치고, 산출 기준을 충족시키는 것입니다. 시험과 평가 문제도 정확하고 프로그램 요구 사항을 충족할 만큼 적절해야 합니다.
정말 약하고 편입고사와 고등학교 졸업고사 준비에 대해 여전히 혼란스러워하는 학생들의 경우, 학교와 교사의 책임은 그들을 지원하는 것입니다. 우리가 그러한 책임을 정의하면 다른 문제들은 더 이상 그렇게 무겁지 않을 것입니다.
최근에는 과외수업을 하지 않으면 교사의 수입이 줄어든다는 의견도 나오고 있다. 우리는 유치원 교사, 외딴 지역의 교사, 다양한 과목을 가르치는 교사 등 과외 수업을 하지 않지만 자신의 직업에 헌신하고 열정을 쏟는 교사들이 많다는 것을 알고 있습니다.
더 많은 것을 공유하고 싶은데, 최근에 과외수업을 가르치고 배우는 과정에서 몇 가지 부정적인 요소가 나타났고, 훌륭한 교사들도 나쁜 평판을 받고 상처를 입었습니다. 따라서 이 새로운 규정은 또한 "교직의 존엄성을 보호"하는 것을 목적으로 합니다.
변화와 혁신은 항상 어렵고 받아들이기 어렵습니다. 하지만 추가적인 교육과 학습을 규제하는 통지문은 좋은 가치관을 지닌 교육을 목표로 합니다. 따라서 초기 단계가 어려울지라도 이 통지문을 시행하는 데 있어서 공감대와 결의가 있기를 바랍니다. 교육훈련부는 시행 과정에서 지방자치단체, 학교 및 교사와 긴밀히 협력할 것입니다.
교육 분야 전반과 우리가 논의하는 문제, 특히 추가 교육과 학습의 경우 교육 분야의 노력만으로는 충분하지 않습니다. 또한 부모와 사회의 이해, 참여 및 감독이 필요합니다. 부모가 여전히 자녀의 학업 성취도에 대한 부담을 안고 있고, 자녀가 과외수업에 참여하지 않는다는 이유만으로 만족하지 못하고, 학교 교육 외에 가정교육의 역할을 충분히 이해하지 못할 때... 과외 교육은 여전히 부정적인 관점에서 존재합니다. 또한, 추가 교육 및 학습을 규제하는 통지문의 시행에 대한 사회적 감독도 규정이 효과적으로 시행되는 데 매우 중요합니다.
- 사실, 추가적인 교육과 학습은 교사와 학생 모두에게 실제적으로 필요하지만, 과거에도 추가적인 교육과 학습에 대한 부정적인 현상이 있었습니다. 부차관님께서는 추가 교육과 학습을 효과적으로 관리하기 위한 즉각적이고 장기적인 해결책이 무엇인지 말씀해 주시겠습니까?
+ 경영 혁신과 더불어, 추가적인 교육과 학습을 위해서는 이 문제에 대한 사회 전체의 인식의 변화가 필요합니다. 따라서 추가적인 교육과 학습을 효과적으로 관리하기 위해서는 많은 단기 및 장기 솔루션이 필요합니다. 여기서는 몇 가지 해결책을 다음과 같이 언급합니다.
첫째, 행정적 해결책: 통지문과 구체적 규정을 발행합니다.
둘째, 전문적인 해결책: 교사들의 역량과 교수방법을 개선하고, 교사들의 책임감을 강화하며, 학생들의 자기학습능력을 향상시킵니다.
시험 및 평가의 혁신: 정기 시험, 평가, 기말 평가 및 입학 시험은 2018년 교양 교육 프로그램의 내용 및 요구 사항과 일치해야 합니다. 수수께끼도 없고, 프로그램 내용에서 벗어나는 일도 없어 학생들이 프로그램에 따라 공부하도록 보장하며, 시험과 입학을 위해 추가 수업을 들을 필요도 없습니다. 교양교육과 대학교육의 연계 강화 구체적으로 말하면, 수수께끼가 아닌 일반 지식을 사용하는 대학 입학 시험에서는...
셋째, 시설과 학교를 개선하기 위한 솔루션입니다. 학생들이 공평하게 교육을 받을 수 있을 만큼 충분한 학교가 있어야 합니다. 하루에 2개 수업을 가르치는 학교와 학급의 수를 늘리세요.
넷째, 검사·시험 강화를 위한 대책입니다.
다섯째, 해결책은 확산하고 동원하여 교사들의 자존감과 자부심을 높여 규정에 맞지 않는 추가 학습에 대해 "아니오"라고 말할 수 있도록 하는 것입니다. 추가 교육과 학습을 관리하는 것은 정책 문제일 뿐만 아니라 사회적 인식의 변화이기도 합니다.
또한, 교사의 생계를 보장하는 정책도 이 문제에 대한 해결책이 될 수 있다. 교육부에서는 과거에도 교사 정책에 대한 협의를 많이 했고, 앞으로도 계속 협의할 예정이며, 조만간 공포될 예정인 교사법 역시 교사를 위한 긍정적인 정책을 가져올 것으로 기대됩니다.
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출처: https://nld.com.vn/nong-bo-gd-dt-khong-cam-day-them-hoc-them-196250211143410271.htm
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