កត្តាសំខាន់នៅពេលជ្រើសរើសសំខាន់

ការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាដែលត្រឹមត្រូវ គឺជាបំណងប្រាថ្នារបស់សិស្សានុសិស្សទាំងអស់ បន្ទាប់ពីបានបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់ទូទៅ។ ជាពិសេសនៅក្នុងឆ្នាំចុះឈ្មោះ 2025 និស្សិតបណ្តុំដំបូងនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 នឹងបញ្ចប់ការសិក្សា ហើយវិធីជ្រើសរើសមុខជំនាញនឹងមានចំណុចថ្មីៗជាច្រើន។

កត្តាសំខាន់ដំបូងនៅពេលជ្រើសរើសមុខជំនាញត្រូវបានចែករំលែកដោយអ្នកតំណាងសាកលវិទ្យាល័យនៅក្នុងកម្មវិធីប្រឹក្សាយោបល់តាមទូរទស្សន៍អនឡាញ "ការជ្រើសរើសមុខជំនាញសម្រាប់អនាគត៖ កត្តាសំខាន់ក្នុងការជ្រើសរើសមុខជំនាញ"។ កម្មវិធីនេះធ្វើឡើងដោយកាសែត Thanh Nien នៅព្រឹកថ្ងៃទី១៧ ខែធ្នូ និងតាមអនឡាញតាម៖ thanhnien.vn , Facebook Fanpage, YouTube channel, TikTok Thanh Nien Newspaper។

ការតំរង់ទិសអាជីពភ្លាមៗបន្ទាប់ពីចូលរៀនថ្នាក់ទី 10

យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 សិស្សានុសិស្សនៅពេលចូលរៀនថ្នាក់ទី 10 ត្រូវតែជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាចំនួន 4 ពីមុខវិជ្ជាជាជម្រើសបន្ថែមលើមុខវិជ្ជាកំហិត។ ជាពិសេស មុខវិជ្ជាជាកាតព្វកិច្ច និងសកម្មភាពអប់រំ៖ អក្សរសិល្ប៍ គណិតវិទ្យា ភាសាបរទេស ១ ប្រវត្តិសាស្ត្រ ការអប់រំកាយ ការអប់រំការពារជាតិ និងសន្តិសុខ បទពិសោធន៍ និងសកម្មភាពណែនាំការងារ ខ្លឹមសារអប់រំក្នុងស្រុក។ មុខវិជ្ជាជ្រើសរើសរួមមានៈ ភូមិវិទ្យា សេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់អប់រំ រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា បច្ចេកវិទ្យា បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន តន្ត្រី និងវិចិត្រសិល្បៈ។ ជម្រើសនៃមុខវិជ្ជារបស់សិស្សគឺសំដៅលើការអប់រំតម្រង់ទិសអាជីពនៅវិទ្យាល័យ។

អ្នកជំនាញដែលចូលរួមក្នុងកម្មវិធីប្រឹក្សាយោបល់នៅកាសែត Thanh Nien ផ្តល់ឱ្យនិស្សិតនូវព័ត៌មានចាំបាច់នៅពេលជ្រើសរើសមុខជំនាញនៅសាកលវិទ្យាល័យ។

រូបថត៖ DAO NGOC THACH

ជាមួយនឹងលក្ខណៈខាងលើនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ការតំរង់ទិសអាជីពសម្រាប់សិស្សបន្ទាប់ពីថ្នាក់ទី 12 ក៏មានភាពខុសគ្នាផងដែរ។ ចែករំលែកនៅក្នុងកម្មវិធីពិគ្រោះយោបល់ លោក Master Cao Quang Tu នាយក Admissions នៃសាកលវិទ្យាល័យ Saigon International University បាននិយាយថា "ពិតណាស់ ជាមួយនឹងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 សិស្សត្រូវបានតម្រង់ទិសយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្នបើប្រៀបធៀបទៅនឹងកម្មវិធីមុន តាមរយៈសកម្មភាពអប់រំអាជីព"។

ដើម្បីជ្រើសរើសមុខជំនាញដែលសមស្រប លោកគ្រូ Quang Tu មានប្រសាសន៍ថា៖ "មានទិដ្ឋភាពជាច្រើននៃភាពស័ក្តិសម ភាពស័ក្តិសមក្នុងការយល់ឃើញនៃមុខជំនាញនាពេលអនាគត ជាមួយនឹងលក្ខខណ្ឌគ្រួសារ ជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម នៅពេលមានគោលដៅទីផ្សារការងារក្នុងរយៈពេល 4 ឆ្នាំឡើងទៅ អ្វីដែលសំខាន់គឺបន្ទាប់ពី 3 ឆ្នាំនៃវិទ្យាល័យ ដោយមានការគាំទ្រពីឪពុកម្តាយ សិស្សមានទិសដៅអាជីពក្នុងការសម្រេចចិត្តលើមុខជំនាញជាក់លាក់ដើម្បីសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យ"។

ទាក់ទិននឹងបញ្ហានេះ លោកសាស្ត្រាចារ្យ Truong Thi Ngoc Bich នាយកមជ្ឈមណ្ឌលប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយនៃសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច និងហិរញ្ញវត្ថុទីក្រុងហូជីមិញ ក៏បានលើកឡើងពីទិដ្ឋភាព ៣ ផ្សេងគ្នាក្នុងការជ្រើសរើសមុខជំនាញក្នុងឆ្នាំនេះ បើធៀបនឹងឆ្នាំមុន។ ក្នុងនោះ សិស្សខ្លួនឯងបានតម្រង់ទិសជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាបន្សំឱ្យសមស្របនឹងទិសដៅការងារនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេឱ្យត្រឹមត្រូវក្នុងឆ្នាំចុងក្រោយនៃអនុវិទ្យាល័យ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ឪពុកម្តាយក៏ត្រូវរៀនតម្រង់ទិសអាជីពរបស់កូនពួកគេនៅពេលពួកគេរៀនថ្នាក់ទី 8 និងទី 9 ។ សូម្បីតែសាកលវិទ្យាល័យនានាក៏បានធ្វើការផ្លាស់ប្តូរការណែនាំ និងការប្រឹក្សាអាជីព ដើម្បីជួយសិស្សជ្រើសរើសមុខជំនាញដែលត្រឹមត្រូវក្នុងបរិបទដែលផ្លាស់ប្តូរ។ ចាប់តាំងពីពេលនោះមក ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យក៏បានផ្លាស់ប្តូរ រួមទាំងការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាបន្សំសម្រាប់ការចូលរៀន។

C ជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាដែលអ្នកខ្លាំងបំផុត។

លោក Master Vo Ngoc Nhon នាយករងនៃមជ្ឈមណ្ឌលប្រឹក្សាការចូលរៀននៃសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាទីក្រុងហូជីមិញ ក៏បានមានប្រសាសន៍ថា ការផ្លាស់ប្តូរនេះគឺមានសារៈសំខាន់ និងជួយសិស្សានុសិស្សមានទិសដៅការងារកាន់តែប្រសើរឡើង។ ការវិភាគបន្ថែម លោក Master Nhon បាននិយាយថា "នៅក្នុងកម្មវិធីថ្មី មុខវិជ្ជាកំហិតត្រូវបានកាត់បន្ថយ ហើយមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសត្រូវបានកើនឡើង ជាពិសេសមុខវិជ្ជាថ្មីទាក់ទងនឹងការណែនាំអាជីព និងការអប់រំក្នុងស្រុក។ ដោយអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាជាច្រើន អាចជួយឱ្យពួកគេកំណត់និន្នាការអាជីពដែលពួកគេចាប់អារម្មណ៍ និងចង់បាន"។

លោកគ្រូ ញ៉ុន បានធ្វើការវិភាគបន្ថែមថា "ការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជារបស់សិស្សនឹងឆ្លុះបញ្ចាំងពីសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ ព្រោះនឹងមានករណីមួយចំនួនតូចដែលសិស្សជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាដែលពួកគេមិនចូលចិត្ត ឬខ្សោយ ផ្ទុយទៅវិញពួកគេនឹងជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាដែលពួកគេខ្លាំងបំផុត"។ យោងតាមលោក Master Nhon ខ្លឹមសារនៃកម្មវិធីសិក្សាថ្មីគឺកាន់តែអនុវត្តជាក់ស្តែង ផ្តោតលើសកម្មភាពបទពិសោធន៍ និងជួយសិស្សឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់ពីកន្លែងដែលពួកគេរស់នៅ... ទាំងនេះគឺជាមូលដ្ឋានដ៏សំខាន់ដើម្បីជួយសិស្សជ្រើសរើសមុខជំនាញនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេ។ លោក​គ្រូ ញ៉ុន បញ្ជាក់​ថា​៖ «​នេះ​ជា​អត្ថប្រយោជន៍​របស់​អ្នក​ដែល​រៀន​កម្មវិធី​ថ្មី​នេះ។

សិស្សថ្នាក់ទី 12 នៅឆ្នាំនេះគឺជាក្រុមទីមួយនៃសិស្សនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ដើម្បីបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ និងដាក់ពាក្យចូលសាកលវិទ្យាល័យនៅឆ្នាំ 2025 ។

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការជ្រើសរើសដ៏សំខាន់មួយសម្រាប់ ការចូលសាកលវិទ្យាល័យ

ទាក់ទងនឹងការជ្រើសរើសមុខជំនាញសម្រាប់ចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យ លោកគ្រូ Cao Quang Tu បានកត់សម្គាល់ថា៖ "បច្ចុប្បន្ន មុខវិជ្ជាគឺមានភាពសម្បូរបែប និងសម្បូរបែប លក្ខណៈអន្តរកម្មនៃមុខវិជ្ជាក៏មានទំហំធំណាស់ ដូច្នេះហើយ បេក្ខជនត្រូវគណនា និងកំណត់ភាពខុសគ្នានៃមុខជំនាញក្នុងទំហំតូចបំផុត។ យោងតាម ​​Master Tu៖ "បច្ចុប្បន្ននេះ សាកលវិទ្យាល័យភាគច្រើនដើរតាមនិន្នាការនៃពហុជំនាញ ដោយក្នុងសាលាមួយមានកូដសំខាន់ៗផ្សេងៗគ្នា។ បច្ចុប្បន្ននេះ សាលាលែងមានភាពខុសគ្នារវាងសាលាដែលបណ្តុះបណ្តាលស៊ីជម្រៅក្នុងវិស័យជាក់លាក់ណាមួយទៀតហើយ។ នៅពេលជ្រើសរើសមុខជំនាញ បេក្ខជនមិនចាំបាច់សិក្សាមុខវិជ្ជានោះ ហើយធ្វើការងារនោះតែបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា។

ក្នុង​លក្ខណៈ​វិនិច្ឆ័យ​ក្នុង​ការ​ជ្រើសរើស​មុខវិជ្ជា​សំខាន់ លោក​គ្រូ​ Tu បាន​និយាយ​ថា​រឿង​ដំបូង​ដែល​ត្រូវ​ពិចារណា​គឺ​ភាព​សមស្រប។ លោកគ្រូ ទូ បានសង្កត់ធ្ងន់ថា “ភាពស័ក្តិសមនៅទីនេះគឺសម្រាប់អ្នកសិក្សា អ្នកដែលបំពេញការងារ ហើយនៅជាប់នឹងវាយូរ មិនមែនជាភាពស័ក្តិសមតាមទស្សនៈរបស់អ្នកដទៃទេ”។

ទាក់ទិន​នឹង​បញ្ហា​នេះ លោកគ្រូ វ៉ោយ ង៉ុក ញ៉ុង ក៏​បាន​ចែក​រំលែក​ថា៖ "មាន​កត្តា​សំខាន់ៗ​ជាច្រើន​ក្នុង​ការ​ជ្រើសរើស​អាជីព​ដូចជា៖ សមត្ថភាព ផលប្រយោជន៍ លក្ខខណ្ឌ​សេដ្ឋកិច្ច​គ្រួសារ តម្រូវការ​សង្គម... លក្ខណៈ​វិនិច្ឆ័យ​នីមួយៗ​មាន​តួនាទី​ជាក់លាក់ ប៉ុន្តែ​ក្នុង​ករណី​ត្រូវ​ជ្រើសរើស កត្តា​សំខាន់​បំផុត​គឺ​នៅ​តែ​សមត្ថភាព"។

លោកសាស្ត្រាចារ្យ Truong Quang Tri អនុប្រធាននាយកដ្ឋានកិច្ចការនិស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យ Nguyen Tat Thanh ក៏បាននិយាយផងដែរថា ដើម្បីជ្រើសរើសមុខជំនាញដែលសមស្របក្នុងឆ្នាំចុះឈ្មោះចូលរៀនឆ្នាំ 2025 ចំណុចសំខាន់បំផុតគឺនិស្សិតត្រូវកំណត់ចំណុចខ្លាំងរបស់ខ្លួន។ ព្រោះ​ពេល​ពូកែ​ក្នុង​វិស័យ​មួយ អ្នក​រៀន​ច្រើន​តែ​មាន​ទំនោរ​ស្រលាញ់​និង​ងប់ងល់​នឹង​ការងារ​នោះ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយជម្រើសនេះក៏ត្រូវផ្អែកលើការយល់ដឹងពីនិន្នាការទីផ្សារការងារដើម្បីកំណត់វិស័យសិក្សាដែលមិនត្រឹមតែសមរម្យសម្រាប់ខ្លួនអ្នកប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសម្រាប់សង្គមផងដែរ។

យោងតាម ​​Master Tri នៅពេលដែលអ្នកបានកំណត់ថាតើអ្នកចង់សិក្សាមុខវិជ្ជាអ្វីហើយ កិច្ចការបន្ទាប់ដែលអ្នកត្រូវធ្វើគឺស្រាវជ្រាវ និងជ្រើសរើសសាលា។ ការជ្រើសរើសសាលាគួរតែផ្អែកលើកត្តាបីយ៉ាង៖ គុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលរបស់សាលា តម្រូវការចូលរៀន និងគោលការណ៍សិក្សា។ គួរកត់សម្គាល់ថា ការយល់ដឹងអំពីគោលការណ៍បង់ថ្លៃសិក្សានឹងជួយសិស្សឱ្យរៀបចំខ្លួនសម្រាប់ការធ្វើដំណើរនៅសាកលវិទ្យាល័យរបស់ពួកគេ។

ដំបូន្មានសម្រាប់បេក្ខជននៅពេលនេះ លោកគ្រូ Cao Quang Tu បានមានប្រសាសន៍ថា បេក្ខជនត្រូវត្រៀមខ្លួនជានិច្ច និងប្រកបដោយផាសុកភាព។ ការកែតម្រូវរាល់ការប្រឡង និងព័ត៌មានចូលរៀន គឺសំដៅបង្កើតភាពងាយស្រួលបន្ថែមទៀតសម្រាប់អ្នកសិក្សា។ លោក Master Tu បានសង្កត់ធ្ងន់ថា "គ្រប់ជម្រើសទាំងអស់មានតម្លៃរបស់វា វាអាស្រ័យទៅលើជម្រើសដែលអ្នកធ្វើនៅថ្ងៃនេះ" ។

វិធីសាស្រ្តចូលរៀនដែលរំពឹងទុកនៅឆ្នាំ 2025

សាកលវិទ្យាល័យ Nguyen Tat Thanh គ្រោងនឹងប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តចូលរៀនចំនួន 4 នៅឆ្នាំ 2025 រួមទាំង៖ ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិនៅឆ្នាំ 2025; ពិនិត្យប្រតិចារិក; ផ្អែកលើការប្រឡងដាច់ដោយឡែកពីសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ សាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ សាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ។ ការចូលដោយផ្ទាល់

សាកលវិទ្យាល័យអន្តរជាតិសៃហ្គនគ្រោងនឹងបន្តរក្សាវិធីសាស្រ្តចូលរៀន រួមទាំង៖ ពិចារណាលើកំណត់ត្រាសិក្សា។ ពិចារណាលើពិន្ទុនៃការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ។ ពិចារណាពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យ

សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច និងហិរញ្ញវត្ថុទីក្រុងហូជីមិញ គ្រោងនឹងមានវិធីសាស្រ្តចូលរៀនចំនួនបួនដោយផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ពិន្ទុប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិហូជីមិញ ពិន្ទុប្រឡង V-SAT និងពិន្ទុប្រតិចារិកសិក្សា។

សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាទីក្រុងហូជីមិញ គ្រោងនឹងបន្ថែមវិធីសាស្រ្តពិចារណាពិន្ទុប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ V-SAT សម្រាប់ការចូលរៀន បន្ថែមពីលើការពិចារណាលើប្រតិចារិក ពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងពិន្ទុតេស្តវាយតម្លៃសមត្ថភាព ដែលរៀបចំដោយសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-dh-2025-yeu-to-quan-trong-khi-chon-nganh-hoc-185241217182439011.htm