ដោយមានគោលបំណងស្វែងរក និងបណ្ដុះបណ្ដាលទេពកោសល្យវ័យក្មេងក្នុងវិស័យបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) ការប្រកួតប្រជែងឆ្នាំនេះនៅតែបន្តកត់ត្រាការចូលរួមយ៉ាងក្លៀវក្លាពីសិស្សានុសិស្សទូទាំងប្រទេស ដែលបង្ហាញពីការចាប់អារម្មណ៍កាន់តែខ្លាំងឡើងរបស់យុវជនក្នុងវិស័យបច្ចេកវិទ្យានាពេលអនាគតនេះ។

CVP2 1.jpg
រូបថត៖ VLAB Innovation

សកម្មភាពលេចធ្លោក្នុងអំឡុងពេលប្រឡងតាមអ៊ីនធឺណិត

ការប្រកួតអនឡាញ AI របស់វៀតណាមឆ្នាំ 2024 ចាប់ផ្តើមនៅថ្ងៃទី 9 ខែកញ្ញា និងបញ្ចប់នៅថ្ងៃទី 9 ខែតុលា។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការបើក ការប្រលងនេះបានទាក់ទាញអ្នកចូលរួមរាប់ពាន់នាក់ពីសិស្សដែលចូលចិត្តបច្ចេកវិទ្យា និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិតទូទាំងប្រទេស។ ចំនួន​នៃ​ការ​ចូល​រួម​ក្នុង​ឆ្នាំ​នេះ​បាន​កើន​ឡើង​ទ្វេ​ដង​បើ​ធៀប​នឹង​រដូវ​កាល​ទី​១ ដែល​ជា​ចំនួន​ដ៏​គួរ​ឲ្យ​ចាប់​អារម្មណ៍​ដែល​ឆ្លុះ​បញ្ចាំង​ពី​ការ​កើន​ឡើង​នៃ​ការ​ប្រកួត​របស់​យុវជន​វៀតណាម។ នេះមិនត្រឹមតែបង្ហាញពីការរីករាលដាលយ៉ាងខ្លាំងនៃការប្រកួតប្រជែងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ជាសញ្ញាវិជ្ជមានសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញាសិប្បនិម្មិតក្នុងវិស័យអប់រំផងដែរ។

ដើម្បីលើកកម្ពស់ និងលើកទឹកចិត្តយុវជនឱ្យចូលរួម គណៈកម្មាធិការរៀបចំបានចុះទៅសិក្សានៅវិទ្យាល័យចំនួន 9 ក្នុងអំឡុងពេលនៃការប្រកួតប្រជែងតាមអ៊ីនធឺណិត។ ក្នុងចំណោមសកម្មភាពទាំងនេះ ការសន្ទនាស្តីពីបញ្ញាសិប្បនិមិត្តនៅវិទ្យាល័យ Vinh Phuc for the Gifted គឺជាការរំលេច។ នៅទីនេះ អ្នកជំនាញមកពី VLAB Innovation បានចែករំលែកចំណេះដឹង ឆ្លើយសំណួររបស់សិស្ស និងផ្តល់ទស្សនវិស័យជាក់ស្តែងលើការអភិវឌ្ឍន៍ AI ក្នុងវិស័យជាច្រើន។ សកម្មភាពនេះមិនត្រឹមតែលើកកម្ពស់ការយល់ដឹងអំពី AI ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យទទួលយក និងចូលទៅជិតបច្ចេកវិទ្យាថ្មីដោយទំនុកចិត្តថែមទៀត។

CVP7 2.jpg
វគ្គសន្ទនាលើប្រធានបទ "យុគសម័យ AI" ។ រូបថត៖ VLAB Innovation

លទ្ធផលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ពីជុំអនឡាញ

ការប្រលង AI របស់វៀតណាមឆ្នាំ 2024 បានកត់ត្រានូវជំហានថ្មីមួយឆ្ពោះទៅមុខ នៅពេលដែលការចុះឈ្មោះមកពី 21 ខេត្ត-ក្រុងទូទាំងប្រទេស ដែលជាការកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងបើធៀបនឹងរដូវកាលទីមួយ។ ទីក្រុងហូជីមិញគឺជាតំបន់ដែលមានចំនួនប្រឡងជាប់ច្រើនជាងគេ បន្ទាប់មកគឺទីក្រុងហាណូយ។ នេះបង្ហាញពីចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះបច្ចេកវិទ្យា និងស្មារតីសិក្សាដ៏រឹងមាំរបស់សិស្សវិទ្យាល័យ។ ការប្រកួតលើកនេះមិនត្រឹមតែមានខ្លឹមសារចម្រុះប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបង្ហាញពីភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងវិធីសាស្រ្ត និងការដោះស្រាយបញ្ហា ដែលធ្វើឲ្យការប្រកួតកាន់តែមានពណ៌ និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។

លើស​ពី​នេះ​ទៅ​ទៀត គុណភាព​នៃ​ការ​ប្រឡង​ក៏​ជា​ចំណុច​ភ្លឺ​មួយ​ក្នុង​ការ​ប្រកួត​តាម​ប្រព័ន្ធ​អ៊ីនធឺណិត​ផង​ដែរ។ ការប្រឡងបានបង្ហាញពីសមត្ថភាពគិតបែបឡូជីខល វិភាគ និងដោះស្រាយបញ្ហារបស់បេក្ខជន ខណៈពេលដែលបង្ហាញពីភាពច្នៃប្រឌិត និងបំណងប្រាថ្នារបស់ពួកគេក្នុងការយកឈ្នះលើកម្ពស់ថ្មីនៅក្នុងវិស័យ AI ។

វគ្គធ្វើបទបង្ហាញផ្ទាល់៖ ឱកាសដើម្បីអះអាងខ្លួនឯង

បន្ទាប់​ពី​ការ​ប្រកួត​តាម​អ៊ីនធឺណិត បេក្ខជន​ល្អ​បំផុត​នឹង​ឈាន​ទៅ​វគ្គ​ធ្វើ​បទ​បង្ហាញ​ផ្ទាល់ ដែល​គ្រោង​នឹង​ប្រព្រឹត្ត​ទៅ​នៅ​ថ្ងៃ​ទី ១៩ ដល់ ២១ ខែ​វិច្ឆិកា។ នេះគឺជាជុំដ៏សំខាន់ មិនត្រឹមតែជាឱកាសសម្រាប់បេក្ខជនដើម្បីបង្ហាញពីការស្រាវជ្រាវ និងការច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាកន្លែងសម្រាប់ពួកគេដើម្បីបង្ហាញពីជំនាញធ្វើបទបង្ហាញ ការងារជាក្រុម និងការគិតរិះគន់នៅចំពោះមុខគណៈវិនិច្ឆ័យអន្តរជាតិផងដែរ។

គណៈវិនិច្ឆ័យរួមមានសាស្រ្តាចារ្យ និងអ្នកជំនាញមកពីសាកលវិទ្យាល័យឈានមុខគេរបស់ពិភពលោកដូចជា Harvard, MIT, Stanford ដែលធានានូវវត្ថុបំណង និងជំនាញខ្ពស់សម្រាប់ជុំនេះ។

CVP5 3.jpg
រូបថត៖ VLAB Innovation

ជុំនៃការធ្វើបទបង្ហាញនឹងធ្វើឡើងតាមប្រព័ន្ធអនឡាញតាមរយៈវេទិកាដូចជា Google Meeting ឬ Zoom ដែលអនុញ្ញាតឱ្យបេក្ខជនមកពីទូទាំងប្រទេសចូលរួមយ៉ាងងាយស្រួលដោយមិនចាំបាច់ធ្វើដំណើរ។ នេះ​ក៏​ជា​ឱកាស​សម្រាប់​បេក្ខជន​អាច​ចូល​ទៅ​ក្នុង​បរិយាកាស​ប្រកួត​ប្រជែង​អន្តរជាតិ និង​អនុវត្ត​ជំនាញ​ធ្វើ​បទ​បង្ហាញ​របស់​ពួកគេ​នៅ​ចំពោះ​មុខ​អ្នក​ជំនាញ​ឈាន​មុខ។

ជុំនៃការធ្វើបទបង្ហាញផ្ទាល់នឹងវិលជុំវិញបេក្ខជនដែលបង្ហាញគំនិត និងគម្រោងរបស់ពួកគេក្នុងវិស័យបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត ឆ្លើយសំណួរពីចៅក្រម និងទទួលមតិកែលម្អដើម្បីបញ្ចប់គម្រោង។ គម្រោងទាំងនេះមិនបញ្ឈប់ការដោះស្រាយបញ្ហាបច្ចេកវិទ្យាទេ ប៉ុន្តែក៏ត្រូវបានវាយតម្លៃខ្ពស់ផងដែរ ប្រសិនបើពួកគេបង្ហាញពីចក្ខុវិស័យសង្គម ការអនុវត្តន៍ជាក់ស្តែង និងតម្លៃសហគមន៍។

“អ្នករៀបចំសង្ឃឹមថា វគ្គធ្វើបទបង្ហាញផ្ទាល់នឹងមិនត្រឹមតែជាកន្លែងលេងសម្រាប់បេក្ខជនដើម្បីសាកល្បងជំនាញរបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាជំហានមួយដើម្បីជួយពួកគេទទួលបានឱកាសសិក្សា និងអភិវឌ្ឍអាជីពរបស់ពួកគេនៅក្នុងវិស័យ AI ទូទាំងពិភពលោក។ តាមរយៈការប្រលង គណៈកម្មាធិការរៀបចំសង្ឃឹមថានឹងអភិវឌ្ឍជំនាន់យុវជនវៀតណាមដែលមានគំនិតច្នៃប្រឌិត សមត្ថភាពដោះស្រាយបញ្ហា និងស្មារតីយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសហគមន៍ ... Vietnam AI Contest 2024 មិនត្រឹមតែជាការប្រកួតប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាដំណើរបំផុសគំនិត លើកទឹកចិត្តសិស្សានុសិស្សជំនះដែនកំណត់របស់ពួកគេ និងបន្តចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះបច្ចេកវិទ្យា”។

ឌិញ