ការជជែកដេញដោលគ្នាយ៉ាងក្តៅគគុកលើមុខវិជ្ជាប្រឡងទី៣ សម្រាប់ថ្នាក់ទី១០

មិត្តអ្នកអាន Thanh Nien កំពុងជជែកវែកញែកយ៉ាងក្តៅគគុកអំពីមុខវិជ្ជាទី ៣ ក្នុងការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី ១០ ហើយសង្ឃឹមថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងសិក្សាដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ដើម្បីចេញបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ តាមអាជ្ញាធររបស់ខ្លួន។

ដូចដែល Thanh Nien បានរាយការណ៍ វិបផតថលរដ្ឋាភិបាលបានប្រកាសថា ការិយាល័យរដ្ឋាភិបាលបានចេញឯកសារលេខ 8347/VPCP-KGVX បង្ហាញមតិរបស់ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី Le Thanh Long ស្តីពីការដោះស្រាយព័ត៌មានសារព័ត៌មានដែលឆ្លុះបញ្ចាំងលើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ។

Tranh luận sôi nổi về môn thi thứ 3 vào lớp 10- Ảnh 1. — សិស្សនិយាយគ្នាក្រោយប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០

តាមនោះ ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី ឡេ ថាញ់ឡុង បានបញ្ជាឱ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល ពិនិត្យ ស្រាវជ្រាវ និងស្រូបយកមតិសាធារណៈ ឱ្យបានហ្មត់ចត់ ដើម្បីបំពេញ និងផ្សព្វផ្សាយបទប្បញ្ញត្តិស្ដីពីការចូលរៀននៅមធ្យមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា តាមអាជ្ញាធររបស់ខ្លួន រួមទាំងការពិចារណាលើបទប្បញ្ញត្តិស្ដីពីការប្រកាសកាលបរិច្ឆេទប្រឡងមុន ដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលដល់សាលារៀន និងសិស្ស ជាពិសេសក្នុងការរៀបចំផែនការសកម្ម ការបង្រៀន រៀន និងពិនិត្យឱ្យបានសមស្រប និងមានប្រសិទ្ធភាព។

កាលពីខែតុលា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានប្រកាសសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការចូលរៀននៅមធ្យមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា ដែលជាទូទៅកំណត់ការអនុវត្តមុខវិជ្ជាប្រឡងចំនួនបី រួមមាន គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ និងមុខវិជ្ជាទីបី ឬការប្រឡងរួមបញ្ចូលគ្នាដែលជ្រើសរើសដោយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងសាកលវិទ្យាល័យជាមួយវិទ្យាល័យ ហើយប្រកាសមុនថ្ងៃទី៣១ ខែមីនា ជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ មុខវិជ្ជាប្រឡងទីបីត្រូវបានជ្រើសរើសពីក្នុងចំណោមមុខវិជ្ជាដែលវាយតម្លៃដោយពិន្ទុក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅរបស់អនុវិទ្យាល័យ។ ជម្រើសនៃមុខវិជ្ជាទីបីបានផ្លាស់ប្តូរក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនៃការអប់រំដ៏ទូលំទូលាយនៅក្នុងដំណាក់កាលនៃការអប់រំជាមូលដ្ឋាន។

មតិជាច្រើនលើកឡើងថា ថ្វីត្បិតតែសេចក្តីព្រាងដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលប្រកាសមិនតម្រូវឲ្យ “ឆ្នោត” សម្រាប់មុខវិជ្ជាប្រឡងលើកទី៣ ប៉ុន្តែចែងថា មុខវិជ្ជាប្រឡងលើកទី៣ ត្រូវតែផ្លាស់ប្តូរជារៀងរាល់ឆ្នាំ ប៉ុន្តែនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមានជម្រើសផ្សេងតិចតួច។

លោកគ្រូ Nguyen Xuan Khang ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលា Marie Curie (ទីក្រុងហាណូយ) មានប្រសាសន៍ថា ការប្រឡងចូលរៀននៅវិទ្យាល័យគួរតែត្រូវបានកំណត់យ៉ាងច្បាស់លាស់ តម្លាភាព និងស្ថិរភាពសម្រាប់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ ទេ ហើយកុំប្រើវិធី "ឆ្នោត" ដាច់ខាត។ ទន្ទឹមនឹងនោះ មាត្រា១២ ប្រការ១ នៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់បានចែងថា៖ មុខវិជ្ជាប្រឡងលើកទី៣ ឬការប្រឡងរួមបញ្ចូលគ្នា ត្រូវបានជ្រើសរើសដោយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងសាកលវិទ្យាល័យ និងជម្រើសមួយក្នុងចំណោមជម្រើសពីរ ហើយប្រកាសមុនថ្ងៃទី៣១ ខែមីនា ជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ លោក ឃាង បានមានប្រសាសន៍ថា “ប្រសិនបើបទប្បញ្ញត្តិនេះចេញជាផ្លូវការ វានឹងនាំឲ្យមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវចាប់ឆ្នោត និងប្រថុយ”។

កុំ "ចាប់ឆ្នោត" ឬ "ទុកវាឱ្យមានឱកាស"

មិត្តអ្នកអានជាច្រើន (BD) ជឿថា យើងមិនគួរប្រើវិធីសាស្ត្រ "ឆ្នោត" ដើម្បីជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាប្រឡងលើកទី៣ នោះទេ ព្រោះវិធីសាស្ត្រនេះមិនសាកសមសម្រាប់ការអប់រំ។ លោក BĐ Minh Duc Trinh បានអត្ថាធិប្បាយថា៖ "យើងមិនគួរ និងមិនគួរប្រើវិធី "សំណាង" ដើម្បីកំណត់មុខវិជ្ជាប្រឡងចូលវិទ្យាល័យទេ សូមរក្សាលំនឹងមុខវិជ្ជាដូចពីមុន ដើម្បីកុំឱ្យមានការភ័ន្តច្រឡំដល់សិស្ស និងមាតាបិតា។ ភាសាអង់គ្លេសជាមុខវិជ្ជាមូលដ្ឋាន និងសំខាន់ដែលអាចអនុវត្តបានក្នុងស្ថានភាពជាក់ស្តែងជាច្រើន។ តាមគំនិតខ្ញុំ យើងត្រូវរក្សា និងអភិវឌ្ឍវា»។

ក្រុមប្រឹក្សាផ្សេងទៀតជាច្រើនក៏គាំទ្រការជ្រើសរើសភាសាអង់គ្លេសជាមុខវិជ្ជាទីបីផងដែរ។ យោងតាមក្រុមប្រឹក្សាភិបាលរបស់សាលាក្នុងកិច្ចប្រជុំមាតាបិតានាពេលថ្មីៗនេះ "មុខវិជ្ជាប្រឡងទីបីត្រូវបានសួរដោយឪពុកម្តាយសិស្សក៏មានការភ័ន្តច្រឡំដែរឥឡូវនេះគ្រប់ទីកន្លែងដែលយើងទៅគឺយើងឮអំពីសញ្ជាតិសកលការរួមបញ្ចូលជាសកលភាសាបរទេសត្រូវបានប្រើប្រាស់ច្រើនក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃដូច្នេះមុខវិជ្ជាប្រឡងទីបីគឺជាភាសាបរទេសដែលសមរម្យណាស់" ។ លោក BĐ Lai Tran Thi ក៏បានសម្តែងថា៖ "ទុកវាឱ្យដូចវា៖ គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្រ្ត ភាសាអង់គ្លេស កុំធ្វើឱ្យមានការភ័ន្តច្រឡំតទៅទៀត អ្វីដែលត្រូវធ្វើគឺបញ្ឈប់ការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមជាបន្ទាន់ ជៀសវាងស្ថានភាពដែលគ្រូមិនអាចបញ្ជូនចំណេះដឹងទាំងអស់ក្នុងថ្នាក់ដល់សិស្ស"។

ខេត្ត ក្រុង សម្រេចលើមុខវិជ្ជាប្រឡងលើកទី៣។

ទោះយ៉ាងណាក៏មានមតិជាច្រើនដែលមិនយល់ស្របនឹងការជ្រើសរើសភាសាបរទេសជាមុខវិជ្ជាប្រឡងលើកទី៣។ លោក Huynh បានអត្ថាធិប្បាយថា៖ "គណិតវិទ្យា និងអក្សរសិល្ប៍គឺល្អណាស់។ ភាសាអង់គ្លេសគ្រាន់តែជាឧបករណ៍សម្រាប់រៀននៅពេលចាំបាច់ ហើយអ្នកនៅតែអាចរៀនវានៅពេលអ្នកទៅធ្វើការ។ អ្វីដែលសំខាន់គឺត្រូវអភិវឌ្ឍវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា"។

ចែករំលែកមតិដូចគ្នា លោក ប៊ិន ពិន បានចែករំលែកថា៖ «សមហេតុផលដែលស្នើឱ្យរៀបចំការប្រឡងបង្រួបបង្រួមសម្រាប់តែ ២ មុខវិជ្ជា (គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ) ស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃការរៀនភាសាបរទេសជាទូទៅមិនស្មើគ្នា។ គ្រួសារដែលមានលក្ខខណ្ឌបានបញ្ជូនកូនទៅសិក្សាភាសាបរទេសនៅមណ្ឌលតាំងពីតូច ចំណែកគ្រួសារគ្មានលក្ខខណ្ឌ ឬនៅឆ្ងាយមិនអាចធ្វើដូច្នេះបានឡើយ ដូច្នេះហើយ ទី៣. ព្រោះវាច្របូកច្របល់ខ្លាំង ហើយបន្ថែមការងារច្រើនទៀត»។

ជាមួយគ្នានេះ ក្រុមប្រឹក្សាភិបាល DBBD បានចែករំលែកថា៖ "ខេត្ត និងក្រុង គួរតែសម្រេចចិត្តលើមុខវិជ្ជាប្រឡងលើកទី៣។ នៅវិទ្យាល័យ សិស្សត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យជ្រើសរើសមុខវិជ្ជារបស់ខ្លួន ដូច្នេះហេតុអ្វីបានជាបារម្ភពីការលំអៀង ខណៈនៅមធ្យមសិក្សា សិស្សបានសិក្សាគ្រប់មុខវិជ្ជារួចហើយ"។

“ខ្ញុំយល់ស្របនឹងឲ្យខេត្ត-ក្រុង សម្រេចលើមុខវិជ្ជាប្រឡងលើកទី៣ ព្រោះជិតដល់ស្ថានភាពមូលដ្ឋាន ប៉ុន្តែមានសំណូមពរថា មុខវិជ្ជាប្រឡងត្រូវរក្សាស្ថិរភាពច្រើនឆ្នាំ មិនមែនផ្លាស់ប្តូររាល់ឆ្នាំ ហើយមុខវិជ្ជាប្រឡងគួរប្រកាសឲ្យទាន់ពេល ដើម្បីឲ្យសាលា មាតាបិតា និងសិស្សមានសកម្មភាពក្នុងការបង្រៀន និងរៀន”។

ខ្ញុំស្នើថា យើងត្រូវប្រឡងតែពីរមុខគត់ គឺអក្សរសាស្ត្រ និងគណិតវិទ្យា បូកបញ្ចូលគ្នាជាមួយប្រតិចារិកនៃការអប់រំមធ្យមសិក្សាទាំងមូល។

[email protected]

សូមស្វាគមន៍ ប្រសិនបើក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលជ្រើសរើសភាសាបរទេសជាមុខវិជ្ជាទី៣។ ដោយសារតែភាសាបរទេសគឺជាច្រកផ្លូវទៅកាន់ចំណេះដឹងចូលទៅក្នុងយុគសម័យឌីជីថលសម្រាប់កុមារ។

ជីង្វៀន

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/tranh-luan-soi-noi-ve-mon-thi-thu-3-vao-lop-10-185241124204133603.htm