គ្រូហាណូយសម្រេចបាន 9.0 IELTS បន្ទាប់ពីខិតខំប្រឹងប្រែង 5 ឆ្នាំ។

ការប្រឡងដើម្បីបង្កើនចំណេះដឹង

ដោយបានសិក្សាភាសាអង់គ្លេសតាំងពីកុមារភាពតាមរយៈក្លឹបភាសាបរទេសជាច្រើន លោក Nguyen Trung Duc (អាយុ 28 ឆ្នាំ) ដែលជាគ្រូបង្រៀនត្រៀមប្រឡងនៅទីក្រុងហាណូយ ត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលរៀនថ្នាក់ឯកទេសភាសាអង់គ្លេសនៅសាលា Hanoi - Amsterdam High School for the Gifted និងវិទ្យាល័យឯកទេសភាសាបរទេស (សាកលវិទ្យាល័យភាសាបរទេស សកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ) ក្នុងពេលតែមួយ។

ក្នុងឆ្នាំ 2018 Duc បានបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យ Yonsei (ប្រទេសកូរ៉េ) ហើយបានត្រឡប់ទៅប្រទេសវៀតណាមវិញដើម្បីធ្វើការនៅមជ្ឈមណ្ឌលត្រៀមប្រលង IELTS ។

ការប្រើប្រាស់ភាសាអង់គ្លេសជាបន្តបន្ទាប់ សូម្បីតែក្នុងដំណើរសិក្សានៅបរទេស គឺជាហេតុផលដែលធ្វើឲ្យគ្រូប្រុសមានការភ្ញាក់ផ្អើល នៅពេលដែលគាត់ទទួលបាន IELTS ត្រឹមតែ 7.5 ក្នុងការប្រលងនៅពេលគាត់ត្រឡប់មកប្រទេសវៀតណាមដំបូងក្នុងឆ្នាំ 2018 ដោយទទួលបាន 8.5 ក្នុងការស្តាប់ ការអាន 7.0 ក្នុងការសរសេរ និង 6.5 ក្នុងការនិយាយ។ ប៉ុន្មានខែក្រោយមក គាត់បានសម្រេចចិត្តប្រឡងឡើងវិញ ហើយបង្កើនពិន្ទុសរុបរបស់គាត់ដល់ ៨.០។

ឌុច បាននិយាយថា “ប៉ុន្តែប្រសិនបើខ្ញុំឈប់ត្រឹមពិន្ទុនេះ ខ្ញុំគិតថា ខ្ញុំមិនដែលមានទំនុកចិត្តគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការឈរលើវេទិកានោះទេ ដូច្នេះខ្ញុំបន្តផ្តោតទៅលើការសិក្សា។

នៅ​ក្នុង​ការ​ធ្វើ​តេស្ដ​នៅ​ថ្ងៃ​ទី​៣ ខែ​ឧសភា លោក ឌឹក បាន​យក​ឈ្នះ​ពិន្ទុ​ដាច់​ខាត​នៃ 9.0 IELTS Academic ដោយ​ជោគជ័យ។ ជាក់ស្តែង លោក ឌឹក ទទួលបាន ៩.០ ក្នុងការស្តាប់ ការអាន ការនិយាយ និង ៨.០ ក្នុងការសរសេរ។

ក្មេងប្រុសហាណូយរូបនេះបានសារភាពថា "ខ្ញុំមិនដែលមានបំណងចង់ទទួលបាន 9.0 នោះទេ ប៉ុន្តែបានត្រឹមតែប្រឡងដោយមានផ្នត់គំនិតក្នុងការពង្រឹងចំណេះដឹងបង្រៀន និងជួយបង្រៀនសិស្សរបស់ខ្ញុំឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង។ ពិន្ទុសុបិន" នេះពិតជាធ្វើឱ្យខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើល ហើយខ្ញុំនៅតែមិនជឿ។

លោក Nguyen Trung Duc ជាគ្រូបង្រៀននៅទីក្រុងហាណូយ ទើបតែទទួលបានពិន្ទុល្អឥតខ្ចោះ 9.0 IELTS ។

យោងតាមម្ចាស់ពិន្ទុ IELTS 9.0 មានកំហុសចម្បងពីរដែលបេក្ខជនតែងតែធ្វើនៅពេលពួកគេចាប់ផ្តើមសិក្សាដំបូង។ ទីមួយ ការនិយាយលឿនពេកធ្វើឱ្យពិបាកក្នុងការគ្រប់គ្រងអ្វីដែលកំពុងនិយាយ ធ្វើឱ្យការនិយាយមិនជាប់គ្នា ជាមួយនឹងវេយ្យាករណ៍ និងការបញ្ចេញសំឡេងមិនត្រឹមត្រូវ។ "ទីពីរគឺព្យាយាមបង្ហាញវាក្យសព្ទកម្រិតខ្ពស់ និងកម្រ ជំនួសឱ្យការផ្តោតលើការពន្យល់ពីគំនិត ធ្វើឱ្យការប្រើប្រាស់វាក្យសព្ទមានលក្ខណៈខុសឆ្គង និងហួសបរិបទ។ នៅពេលដែលខ្ញុំរកឃើញកំហុសនេះ ខ្ញុំត្រូវផ្លាស់ប្តូរការផ្តោតអារម្មណ៍របស់ខ្ញុំដើម្បីដោះស្រាយសំណួរ" ឌុក បានផ្តល់ដំបូន្មាន។

លោក Trung Duc (ស្តាំ) ក្នុងពិធីប្រគល់សញ្ញាបត្រនៅសាកលវិទ្យាល័យ Yonsei (កូរ៉េខាងត្បូង) ដែលជាសាកលវិទ្យាល័យធំទីពីរនៅប្រទេសកូរ៉េ និងជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ទី 56 នៅលើពិភពលោក យោងតាម ​​Times Higher Education 2023។

គ្រូប្រុសក៏បានណែនាំសិស្សកុំឱ្យរៀនភាសាអង់គ្លេសស្រាលៗនៅវិទ្យាល័យ ប៉ុន្តែត្រូវផ្តោតលើវាក្យសព្ទ គំនិតប្រធានបទ និងចំណុចវេយ្យាករណ៍ជាមូលដ្ឋានមួយចំនួននៅក្នុងសៀវភៅសិក្សា។ លោក Duc ចែករំលែកថា “ពួកគេទាំងអស់សុទ្ធតែមានប្រជាប្រិយភាពមិនត្រឹមតែក្នុងជីវិតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មាននៅក្នុងការធ្វើតេស្ត IELTS និងជាធនធានដ៏មានប្រយោជន៍ក្នុងការបង្កើនចំណេះដឹងភាសាអង់គ្លេសផងដែរ។

សរសេរអត្ថបទចំនួន 160 ដើម្បីបង្កើនជំនាញរបស់អ្នក។

ដើម្បីសម្រេចបានពិន្ទុអតិបរមាក្នុងការស្តាប់ និងអាន លោក ឌឹក ជឿជាក់ថា ជាដំបូងបេក្ខជនត្រូវស្គាល់ខ្លួនឯងជាមួយនឹងខ្លឹមសារភាសាអង់គ្លេសចម្រុះដែលសមស្របនឹងកម្រិតបុគ្គលរបស់ពួកគេ។ រឿងចំបងគឺថា អ្នកសិក្សាត្រូវតែដាក់ខ្លួនឯងនៅក្នុងបរិយាកាសដែលពួកគេតែងតែប្រើភាសា។ គ្រូ​ប្រុស​រូប​នេះ​បាន​និយាយ​ថា៖ «ដោយសារ IELTS ជា​តេស្ត​សមត្ថភាព​ភាសា​អង់គ្លេស អ្នក​ត្រូវ​ពង្រឹង​មូលដ្ឋាន​គ្រឹះ​របស់​អ្នក​មុន​នឹង​ផ្ដោត​លើ​ការ​ធ្វើ​តេស្ត​ដើម្បី​ទទួល​បាន​លទ្ធផល​ល្អ»។

"នៅក្នុងផ្នែកស្តាប់ សំណួរច្រើនជម្រើសច្រើនតែជាបញ្ហាប្រឈមបំផុតសម្រាប់បេក្ខជន។ ដើម្បីដោះស្រាយជាមួយពួកគេ អ្នកត្រូវរៀបចំខ្លួនសម្រាប់ការធ្វើតេស្ត ដើម្បីនិយាយអំពីចម្លើយទាំងបី រួមជាមួយនឹងអង្គហេតុ ដើម្បីជួយកំណត់ថាត្រូវ ឬខុស។ នៅក្នុងផ្នែកអាន ក្បាលដែលត្រូវគ្នាពិបាកអាចយកឈ្នះបានដោយជ្រើសរើសចំណុចសំខាន់នៃអត្ថបទពីការវិភាគគំនិតក្នុងកថាខណ្ឌ បន្ទាប់មកភ្ជាប់ទៅគោលដៅដែលបានចែករំលែក។

ពិន្ទុ IELTS របស់គ្រូ Trung Duc 9.0 ក្នុងការស្តាប់ ការអាន ការនិយាយ និង 8.0 ក្នុងការសរសេរ ពិន្ទុសរុប 9.0

ទាក់ទងនឹងជំនាញនិយាយ គ្រូប្រុសបានណែនាំឱ្យបន្តបង្កើនចំណេះដឹងលើប្រធានបទផ្សេងៗ ដើម្បីកុំឱ្យអស់គំនិត ក៏ដូចជាជួយអនុវត្តវាក្យសព្ទ និងវេយ្យាករណ៍ឱ្យបានល្អស្របតាមបរិបទ។ "នៅក្នុងផ្នែកទី 1 សូមចាំថាអ្នកប្រឡងមិនមានពេលច្រើនទេ ហើយពួកគេយកចិត្តទុកដាក់តែលើពាក្យគន្លឹះ រួមជាមួយនឹងការបញ្ចេញសំឡេង និងលក្ខណៈស្ទាត់។ ដូច្នេះវិធីដ៏ល្អក្នុងការដោះស្រាយនេះគឺត្រូវឆ្លើយយ៉ាងខ្លី ដោយភ្ជាប់គ្នា និងផ្តោតលើការបញ្ចេញសំឡេង ដើម្បីបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍ពីដំបូង"។

ចំពោះជំនាញសរសេរ ក្មេងប្រុសហាណូយបានចែករំលែកថា អ្វីដែលសំខាន់បំផុតគឺត្រូវដោះស្រាយបញ្ហា ជាពិសេសការជជែកវែកញែកត្រូវតែឆ្លើយតបទៅនឹងពាក្យគន្លឹះទាំងអស់ក្នុងអត្ថបទដោយភាពស្រពិចស្រពិល សមស្រប និងជឿជាក់។ លោក ឌឹក បានមានប្រសាសន៍ថា នេះក៏ជាគោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យផ្សេងទៀត ដូចជាវាក្យសព្ទ ឬការប្រើប្រាស់វេយ្យាករណ៍។ គាត់បាននិយាយថា "ចាប់ពីពេលនោះមក ខ្ញុំបានចំណាយពេលភាគច្រើនរបស់ខ្ញុំក្នុងការអនុវត្តការដោះស្រាយ និងស្វែងរកគំនិតសម្រាប់ប្រធានបទនីមួយៗ ជំនួសឱ្យការព្យាយាមវាក្យសព្ទវាក្យសព្ទ អរគុណដែលខ្ញុំបានកែលម្អពិន្ទុរបស់ខ្ញុំយ៉ាងខ្លាំងបន្ទាប់ពីការធ្វើតេស្តនីមួយៗ" ។

ក្នុងដំណើររបស់គាត់ដើម្បីបង្កើនពិន្ទុសរសេររបស់គាត់ ឌុក បាននិយាយថា ជារៀងរាល់ខែមុនពេលប្រឡង គាត់នឹងសរសេរអត្ថបទ 1-2 ជារៀងរាល់ថ្ងៃ ដើម្បីផ្ញើទៅមិត្តរបស់គាត់ ដែលជាគ្រូបង្រៀនត្រៀមប្រលង IELTS សម្រាប់ការកែសម្រួល សរុបប្រហែល 160 អត្ថបទរហូតមកដល់ពេលនេះ។ គាត់បាននិយាយថា "ប៉ុន្តែបរិមាណមិនមែនជាកត្តាកំណត់នោះទេ អ្វីដែលសំខាន់គឺអ្វីដែលអ្នករៀនបង្កើតវិធីសាស្រ្តសមស្របក្នុងការធ្វើតេស្ត។ ឧទាហរណ៍ បន្ទាប់ពីអត្ថបទនីមួយៗត្រូវបានកែសម្រួល ខ្ញុំសរសេរវាឡើងវិញដោយដៃដើម្បីចងចាំ និងកត់ត្រាលើរចនាសម្ព័ន្ធប្រយោគ និងការជជែកវែកញែកប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព"។

លោក Trung Duc ណែនាំ​ដល់​បេក្ខជន​កុំ​ឲ្យ «​ចាក់​ក្បាល​» ​ក្នុង​ការ​អនុវត្ត​សំណួរ​ប្រឡង IELTS ប៉ុន្តែ​ត្រូវ​ទាញ​យក​បទពិសោធន៍​ផ្ទាល់ខ្លួន​របស់​ពួកគេ​បន្ទាប់​ពី​ការ​ប្រឡង​នីមួយៗ។

ក្នុងនាមជាមិត្តដែលតែងតែកែសំណេររបស់ Duc លោក Nguyen Chi Thanh គ្រូបង្រៀន IELTS នៅទីក្រុងហាណូយ បានសម្តែងការកោតសរសើរចំពោះស្នាដៃរបស់សហសេវិករបស់គាត់ ដែល “សក្តិសមទាំងស្រុងចំពោះការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់គាត់”។ "ដំបូងឡើយ នៅពេលដែល Duc ផ្ញើអត្ថបទរបស់គាត់ ខ្ញុំត្រូវតែធ្វើការកែតម្រូវខ្លះៗចំពោះកំហុសដូចជា អំណះអំណាងដែលមិនច្បាស់លាស់ និងការបញ្ចេញមតិតឹងរ៉ឹង។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីទទួលយកយោបល់របស់ខ្ញុំ ហើយឧស្សាហ៍សរសេរអត្ថបទឡើងវិញដោយផ្អែកលើសំណូមពររបស់ខ្ញុំ ឌុកបានប្រសើរឡើងច្រើន" Thanh បានចែករំលែក។

បន្ទាប់ពីសម្រេចបាន 9.0 IELTS ក្មេងប្រុសទីក្រុងហាណូយបានបន្ថែមថាគាត់នឹងចូលរួមក្នុងគម្រោង IELTS មួយចំនួន ហើយក៏ជាវាគ្មិននៅក្នុងកម្មវិធីជជែក និងសិក្ខាសាលាមួយចំនួនលើប្រធានបទនេះផងដែរ ដើម្បីឱ្យបេក្ខជនកាន់តែច្រើនអាចទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ដោយឥតគិតថ្លៃ។

ប្រភពតំណ: https://thanhnien.vn/thay-giao-ha-noi-dat-90-ielts-sau-5-nam-no-luc-185230616135040066.htm