ផ្តោតលើការគាំទ្រការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅក្នុងសួនឧស្សាហកម្ម

ទីក្រុងហូជីមិញលើកកំពស់ប្រសិទ្ធភាពនៃគោលនយោបាយគាំទ្រការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅសួនឧស្សាហកម្ម។

បញ្ហាប្រឈមធនធានមនុស្ស

យោងតាមស្ថិតិរបស់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (DET) នៃទីក្រុងហូជីមិញ គិតត្រឹមខែតុលា ឆ្នាំ 2024 ទីក្រុងទាំងមូលមានកន្លែងអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាចំនួន 3,281 ។ ក្នុងនោះមានសាលាចំនួន ១.២៦១ និងក្រុមបណ្តុះកូនឯករាជ្យចំនួន ២.០២០ សាលាមត្តេយ្យ និងថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សា។ គួរកត់សម្គាល់ថាចំនួនកន្លែងអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅក្នុងតំបន់ដែលមានសួនឧស្សាហកម្ម និងតំបន់កែច្នៃនាំចេញមានសមាមាត្រខ្ពស់រហូតដល់ 61.14% ដែលមានសាលារៀន 771 និងក្រុមបណ្តុះកូន ថ្នាក់មត្តេយ្យ និងថ្នាក់មត្តេយ្យឯករាជ្យចំនួន 1,590 ។

យោងតាមលោកស្រី Luong Thi Hong Diep ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា (នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ) ចំនួនកុមារដែលកំពុងសិក្សា និងគ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំក្រៅប្រព័ន្ធគឺខ្ពស់ជាងប្រព័ន្ធសាធារណៈ។ នេះជាការពិតមិនត្រឹមតែនៅក្នុងតំបន់ដែលមានសួនឧស្សាហកម្មប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏នៅក្នុងតំបន់ដែលគ្មានសួនឧស្សាហកម្មផងដែរ។

ការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លាំងនៃប្រព័ន្ធអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាក្រៅប្រព័ន្ធសាធារណៈបង្ហាញពីតួនាទីសំខាន់របស់វិស័យឯកជនក្នុងការបំពេញតម្រូវការអប់រំមត្តេយ្យដែលកំពុងកើនឡើងរបស់ទីក្រុង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះក៏ជាតម្រូវការសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងគុណភាព និងការធានាសមធម៌ក្នុងការទទួលបានការអប់រំមត្តេយ្យសម្រាប់កុមារទាំងអស់។

ទោះបីជាចំនួនគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាកំពុងកើនឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័សក៏ដោយ ការធានាបរិមាណ និងគុណភាពគ្រូបង្រៀននៅតែជាបញ្ហាប្រឈមចម្បង។ សាលាមត្តេយ្យជាច្រើន ជាពិសេសក្នុងវិស័យមិនសាធារណៈ កំពុងប្រឈមមុខនឹងការខ្វះខាតគ្រូបង្រៀន ឬគ្រូបង្រៀនដែលមិនបំពេញលក្ខខណ្ឌវិជ្ជាជីវៈ។

មូលហេតុនៃស្ថានភាពនេះអាចត្រូវបានរាយបញ្ជីដូចជា៖ សម្ពាធការងារខ្ពស់ ប្រាក់បៀវត្សរ៍មិនសមស្របនឹងការខិតខំប្រឹងប្រែងដែលបានដាក់ និងកង្វះគោលនយោបាយគាំទ្រជាក់លាក់សម្រាប់គ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យសិក្សា។ នេះតម្រូវឱ្យមានគោលនយោបាយឈានមុខគេដើម្បីទាក់ទាញ និងរក្សាគ្រូបង្រៀនប្រកបដោយគុណភាព ជាពិសេសនៅក្នុងតំបន់ដែលមានលក្ខខណ្ឌសេដ្ឋកិច្ចសង្គមពិបាក។

បង្កើតបរិយាកាសល្អសម្រាប់កុមារក្នុងការរៀន

នាពេលថ្មីៗនេះ ទីក្រុងហូជីមិញបានចេញនូវគោលនយោបាយគាំទ្រជាក់លាក់ជាច្រើន ដើម្បីអភិវឌ្ឍ និងលើកកំពស់គុណភាពនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។ គោលនយោបាយទាំងនេះ មិនត្រឹមតែផ្តោតទៅលើសម្ភារៈបរិក្ខារគាំទ្រប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងលើការលើកកម្ពស់ជីវភាព និងប្រាក់ចំណូលរបស់គ្រូបង្រៀនផងដែរ។

គោលការណ៍សំខាន់មួយគឺដំណោះស្រាយលេខ 27/2021/NQ-HDND ដែលចេញនៅថ្ងៃទី 9 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2021។ នេះត្រូវបានចាត់ទុកថាជាគោលនយោបាយសំខាន់មួយ ដោយផ្តោតលើសាលាមត្តេយ្យឯករាជ្យនៅក្នុងតំបន់ឧស្សាហកម្ម ដែលកុមារជាង 30% គឺជាកូនរបស់កម្មករ និងកម្មករដែលកំពុងធ្វើការនៅក្នុងតំបន់ឧស្សាហកម្ម។

ដំណោះស្រាយ 27/2021/NQ-HDND បាននាំមកនូវលទ្ធផលគួរឱ្យកត់សម្គាល់ក្នុងរយៈពេល 3 ឆ្នាំចុងក្រោយនេះសម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅទីក្រុងហូជីមិញ។

ជាពិសេស គ្រឿងបរិក្ខារទាំងនេះទទួលបានការគាំទ្រសម្រាប់ឧបករណ៍ និងការជួសជុលបរិក្ខារដែលមានតម្លៃចាប់ពី 20 ទៅ 50 លានដុងនីមួយៗ។ គោលនយោបាយនេះជួយកែលម្អបរិយាកាសសិក្សា និងកាត់បន្ថយបន្ទុកហិរញ្ញវត្ថុលើស្ថាប័នមិនមែនសាធារណៈ។

លើសពីនេះ កុមាររបស់កម្មករត្រូវបានឧបត្ថម្ភ 160,000 ដុង/ខែ រហូតដល់ 9 ខែ/ឆ្នាំ ខណៈគ្រូបង្រៀននៅតាមគ្រឹះស្ថានឯកជនត្រូវបានឧបត្ថម្ភ 800,000 ដុង/ម្នាក់/ខែ ដែលជួយលើកកម្ពស់ប្រាក់ចំណូល និងរក្សាគ្រូបង្រៀន។

ក្រោយរយៈពេលជិត 3 ឆ្នាំ ដំណោះស្រាយនេះបានចំណាយប្រាក់ជាង 1 ពាន់លានដុងលើកន្លែងអប់រំមត្តេយ្យ 12.6 ពាន់លានសម្រាប់កុមារ និង 2.6 ពាន់លានដុងសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ ទីក្រុងក៏បានវិនិយោគសាងសង់សាលារៀនថ្មីចំនួន ៣៣ និងជួសជុលសាលារៀនចំនួន ៥៧៧ ផងដែរ ដោយចំណាយថវិកាសរុបជិត ១.៨០០ ពាន់លានដុង។

តួលេខទាំងនេះបង្ហាញពីកង្វល់ពិសេសរបស់ទីក្រុងសម្រាប់ការកែលម្អលក្ខខណ្ឌសិក្សាសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា។ ការវិនិយោគលើសម្ភារៈបរិក្ខារមិនត្រឹមតែបង្កើតបរិយាកាសអប់រំកាន់តែប្រសើរឡើងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងរួមចំណែកដល់ការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំមត្តេយ្យជាទូទៅផងដែរ។

ប្រភព៖ https://kinhtedothi.vn/tp-ho-chi-minh-tap-trung-ho-tro-giao-duc-mam-non-cac-khu-cong-nghiep.html