អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងប៉ះរឿងអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា

ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា - បេសកកម្មវិលជុំវិញ 8 ពាក្យ

ដោយសំដៅលើបេសកកម្មនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាដែលមានខ្លឹមសារចំនួន៣៖ "ចិញ្ចឹម - ថែទាំ - អប់រំ" អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Nguyen Thi Kim Chi បានមានប្រសាសន៍ថា ជាមួយនឹងការអប់រំមត្តេយ្យចាប់ពីអាយុ ៦ ខែដល់អាយុ ៥ ឆ្នាំ បំណងប្រាថ្នាដ៏ធំធេងបំផុតរបស់ជីដូនជីតា និងឪពុកម្តាយគឺកូនៗរបស់ពួកគេត្រូវបានចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាយ៉ាងល្អ។

សម្រាប់កុមារមត្តេយ្យ អាហាររូបត្ថម្ភបានត្រឹមត្រូវ និងការធ្វើលំហាត់ប្រាណសមស្របគឺសំខាន់បំផុត។

អនុរដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Thi Kim Chi បានសង្កត់ធ្ងន់ថា “ការអប់រំ និងការរៀនសូត្រគឺពេញមួយជីវិត ប៉ុន្តែការចិញ្ចឹមបីបាច់ និងការថែទាំ ដែលជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដំបូងសម្រាប់សុខភាពរាងកាយ និងសុខុមាលភាពរបស់កុមារ មិនអាចធ្វើឡើងវិញបានទេ ប្រសិនបើរយៈពេលមាសត្រូវបានកន្លងផុតទៅ”។

ដោយបញ្ជាក់ពីគោលជំហរដ៏សំខាន់បំផុតនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានសង្ខេបសារខ្លីមួយ ដែលជាខ្លឹមសារស្នូល ដែលជាផ្នែកវិជ្ជាជីវៈធំបំផុតនៃការអប់រំមត្តេយ្យគឺ៖ អាហារូបត្ថម្ភត្រឹមត្រូវ និងការធ្វើលំហាត់ប្រាណសមស្រប។ ជាពិសេស ប្រសិនបើអ្នកចង់ឱ្យកុមារអភិវឌ្ឍបានគ្រប់ជ្រុងជ្រោយ អ្នកត្រូវតែធានាថាពួកគេអនុវត្តតាមសាជីជ្រុងអាហារូបត្ថម្ភឱ្យបានត្រឹមត្រូវ និងមានសារធាតុរ៉ែ និងមីក្រូសារជាតិគ្រប់គ្រាន់នៅក្នុងអាហាររបស់ពួកគេ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ កុមារត្រូវចេះហាត់ដៃ ជើង ចិត្ត និងព្រលឹងតាមរយៈការនិយាយ ការច្រៀង ការតាំងចិត្តជាដើម។ប្រការមួយដែលគួរកត់សំគាល់នោះគឺថា មិនថាអាហារូបត្ថម្ភ ឬលំហាត់ប្រាណនោះទេ ត្រូវតែសមស្របនឹងស្ថានភាពរាងកាយរបស់កុមារនីមួយៗ និងតំបន់នីមួយៗ។

អនុរដ្ឋមន្ត្រី ង្វៀន ធីគីមជី បានរំឮកពីបទពិសោធន៍របស់លោកស្រី ក្នុងការទៅលេងសាលាមត្តេយ្យនៅតំបន់ ជនជាតិភាគតិចនៅតំបន់ភ្នំ ហើយពិតជាបានឃើញពីការលំបាកសម្រាប់គ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យនៅទីនោះ។

ធ្លាប់ទៅសាលាដែលមានកូន ៨០នាក់ និងគ្រូតែ២នាក់ ឪពុកម្តាយនៅទីនេះស្ទើរតែប្រគល់ការងារមើលថែកូនទាំងអស់ឲ្យគ្រូ គ្រូត្រូវបង្ខិតបង្ខំកូនទៅសាលា ដូច្នេះហើយពួកគាត់តែងតែមានស្ករគ្រាប់ដាក់ក្នុងកាបូប ពូកគាត់មានកន្ត្រៃកាត់សក់កូន កន្ត្រៃកាត់ក្រចក និងកន្ត្រៃកាត់ជើង។ អាហារថ្ងៃត្រង់ ឪពុកម្តាយអាចចំណាយទិញកសិផលតាមរដូវ តែមិនមានលុយទេ ដូច្នេះ លោកគ្រូអ្នកគ្រូត្រូវដាំបន្លែ ចិញ្ចឹមមាន់ និងចិញ្ចឹមជ្រូក ទន្ទឹមនឹងនោះ ពួកគាត់សុំសប្បុរសជនជួយបរិច្ចាកឆ្នាំង បាយ ចាន រៀបចំផ្ទះបាយជូនសិស្ស។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល រំលឹកអនុស្សាវរីយ៍ដ៏ស្រក់ទឹកភ្នែក។ “ពេលមកដល់សាលា ខ្ញុំបានសុំថតរូបជាមួយសិស្ស និងលោកគ្រូ អ្នកគ្រូបានរត់ចូលទៅថតរូប ប៉ុន្តែពីរនាក់នោះជើងទទេរ ដោយគិតថានាងភ្លេច ខ្ញុំបានរំលឹកនាងឲ្យពាក់ស្បែកជើង និងស្បែកជើង។ នាងបានឆ្លើយទាំងគ្មានកំហុសថា “ខ្ញុំធ្លាប់ដើរដោយជើងទទេរ ខ្ញុំអាចរត់បានលឿនពេលដើរដោយជើងទទេរ”។ ការងារគ្រូរវល់ពេក៖ ព្រឹកឡើង កូនចិញ្ចឹមជ្រូក មាន់ ត្រឡប់មករៀបចំម្ហូបវិញ… គ្រូមត្តេយ្យសិក្សានៅតំបន់ដាច់ស្រយាល ហេតុអីគេស្រលាញ់សិស្សខ្លាំង ស្រលាញ់កូនដូចកូនគេ ព្រោះតែភាគច្រើនមកពីដីទំនាប ហើយកូនៗរត់ចោលទាំងយប់ ដើររកមិនឃើញ ការចង់បានគឺពោរពេញដោយសិស្សរបស់ពួកគេ ពួកគេស្រឡាញ់ និងយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសិស្សរបស់ពួកគេ ដូចជាពួកគេយកចិត្តទុកដាក់ និងស្រឡាញ់កូនៗរបស់ពួកគេ”។

គ្មានចំណង់ចំណូលចិត្ត មិនអាចធ្វើជាគ្រូបង្រៀនបានទេ។

អនុរដ្ឋមន្ត្រី ង្វៀន ធីគីមជី បាននិយាយថា ការបង្រៀនគឺទាំងការងារ និងអាជីព។ មានមនុស្សជាច្រើនដែលធ្វើការជាគ្រូបង្រៀនដែលមានប្រាក់ខែទាប និងឧស្សាហ៍ព្យាយាម ហើយមានឱកាសផ្លាស់ប្តូរទៅការងារផ្សេងទៀតដោយមានភាពរីករាយ ប្រាក់ខែខ្ពស់ ប៉ុន្តែពួកគេបដិសេធ ឬផ្លាស់ប្តូរហើយបន្ទាប់មកត្រឡប់មកវិញដោយសារតែពួកគេស្រឡាញ់ការងារនិងកូនខ្លាំងណាស់។ វិជ្ជាជីវៈនីមួយៗសុទ្ធតែថ្លៃថ្នូរ ប៉ុន្តែដូចដែលអតីតនាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Van Dong បាននិយាយថា “ការបង្រៀនគឺជាវិជ្ជាជីវៈដ៏ថ្លៃថ្នូបំផុត”។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Nguyen Thi Kim Chi (ឈរកណ្តាលពាក់អាវពណ៌ខៀវ) និងប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលហាណូយ Tran The Cuong ប្រគល់រង្វាន់ដល់ជ័យលាភីការប្រលងគ្រូមត្តេយ្យសាលាហាណូយឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥។

ស្វែងយល់ពីភាពលំបាកនៃវិស័យអប់រំទូទៅ និងការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ជាពិសេស អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Nguyen Thi Kim Chi បានស្នើថា ក្នុងការគ្រប់គ្រងសាលារៀននៅកម្រិតមត្តេយ្យសិក្សា គឺត្រូវមានស្តង់ដារ គោរពតាមបទប្បញ្ញត្តិ ច្បាប់ និងគោលការណ៍ណែនាំឆ្នាំសិក្សា ប៉ុន្តែក៏ត្រូវមានការចែករំលែកបន្ថែមទៀត ព្រោះការអប់រំគ្រប់កម្រិតនេះគឺជាកម្រិតលំបាកបំផុត; នេះ​គួរ​ចាត់​ទុក​ថា​ជា​កម្រិត​អប់រំ​លេខ​១។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ចាំបាច់ត្រូវមានភាពសកម្ម និងបត់បែនជាមួយនីតិវិធីរដ្ឋបាល វិធានការគ្រប់គ្រងតាមរូបមន្ត សៀវភៅ របាយការណ៍ ផែនការមេរៀនជាដើម ដើម្បីកាត់បន្ថយសម្ពាធលើគ្រូបង្រៀន។

លើស​ពី​នេះ​ទៀត ត្រូវ​បន្ត​ការ​ពិគ្រោះ​យោបល់​លើ​យន្តការ​គោលនយោបាយ​សម្រាប់​ការ​អប់រំ រួម​ទាំង​ការ​អប់រំ​មត្តេយ្យ​សិក្សា​ផង​ដែរ ។ “បន្ថែមលើយន្តការទូទៅរបស់រដ្ឋ និងរដ្ឋាភិបាល ដោយមានមុខតំណែងរាជធានី ជាកន្លែងដែលមានលក្ខខណ្ឌសេដ្ឋកិច្ចអភិវឌ្ឍន៍ និងធនធានសង្គមជាច្រើន ដោយមានយន្តការពិសេស ខ្ញុំសង្ឃឹមថា ថ្នាក់ដឹកនាំមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលហាណូយ និងអង្គភាពពាក់ព័ន្ធនានាអាចចេញយន្តការគាំទ្រលើកទឹកចិត្តដល់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។

លោក​អនុរដ្ឋមន្ត្រី​ក៏​បាន​បញ្ជាក់​ថា កម្មវត្ថុ​នៃ​វិជ្ជាជីវៈ​គ្រូបង្រៀន គឺ​ដើម្បី​អប់រំ​ប្រជាពលរដ្ឋ។ ប្រសិនបើអ្នកមានគោលនយោបាយល្អ សូម្បីតែអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងក៏ដោយ ប៉ុន្តែបើគ្មានទំនួលខុសត្រូវ និងចំណង់ចំណូលចិត្ត គឺមិនអាចធ្វើអ្វីបានទេ។ ដូច្នេះ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ដែលស្រលាញ់វិជ្ជាជីវៈ គួរតែប្រើប្រាស់ទឹកចិត្ត និងទំនួលខុសត្រូវរបស់ខ្លួន ដើម្បីព្យាយាមជំនះការលំបាក។ សូមជឿជាក់ថា៖ រដ្ឋ រដ្ឋាភិបាល និងក្រសួងនានាតែងតែយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសលើវិស័យអប់រំ ហើយកំពុងខិតខំប្រឹងប្រែង និងណែនាំយ៉ាងសកម្មក្នុងការកែសម្រួល និងបន្ថែមលើគោលនយោបាយ និងរបប ដើម្បីជួយគ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកដែលបម្រើការងារក្នុងវិស័យអប់រំមានលក្ខខណ្ឌល្អប្រសើរ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបន្តណែនាំដល់រដ្ឋាភិបាល និងរដ្ឋសភា កែសម្រួល និងកែប្រែច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ ក្នុងនោះណែនាំយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ក្នុងការប្រកាសឱ្យប្រើប្រាស់ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏ណែនាំយ៉ាងសកម្មក្នុងការផ្សព្វផ្សាយសារាចរណែនាំ និងក្រឹត្យជាច្រើន ដើម្បីមានមូលដ្ឋានច្បាប់ ដើម្បីជួយដល់មូលដ្ឋានមានច្រករបៀងក្នុងការកសាងគោលនយោបាយ និងយន្តការសមស្របសម្រាប់ក្រសួងអប់រំ និងបង្កើតលក្ខខណ្ឌអនុគ្រោះដល់ក្រសួងអប់រំ។ បណ្តុះបណ្តាល ង្វៀន ធីគីមជី។

 

ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាបច្ចុប្បន្នកំពុងបំពេញភារកិច្ចសំខាន់មួយ ពោលគឺណែនាំរដ្ឋាភិបាលដាក់ជូនរដ្ឋសភា (ឆ្នាំ២០២៥) នូវដំណោះស្រាយចំនួនពីរ រួមមានៈ ដំណោះស្រាយស្តីពីការបំប្លែងការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកលសម្រាប់ក្មេងអាយុពី ៣-៥ឆ្នាំ លើមូលដ្ឋាននៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកលសម្រាប់ក្មេងអាយុ ៥ឆ្នាំ និងសេចក្តីសម្រេចលើកម្មវិធីអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាថ្មី។ ប្រសិនបើដំណោះស្រាយទាំងពីរនេះត្រូវបានអនុម័ត វានឹងក្លាយជាការផ្លាស់ប្តូរដ៏ទូលំទូលាយមួយសម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។ នៅពេលនេះ នាយកដ្ឋានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) កំពុងដំណើរការយ៉ាងសកម្មនូវសន្និសីទ សិក្ខាសាលា និងកិច្ចពិភាក្សាជាច្រើន ដើម្បីសុំយោបល់ពីមូលដ្ឋានលើបញ្ហាទាំងពីរខាងលើ។

ប្រភព៖ https://kinhtedothi.vn/thu-truong-bo-gddt-va-nhung-cau-chuyen-xuc-dong-ve-giao-duc-mam-non.html