RMIT បង្កើតសហគមន៍នៃការអនុវត្តសម្រាប់សមត្ថភាពឌីជីថលក្នុងវិស័យអប់រំ

សាកលវិទ្យាល័យ RMIT និងសាកលវិទ្យាល័យវៀតណាមជាច្រើនសហការគ្នាបង្កើតសហគមន៍នៃការអនុវត្ត ចែករំលែកបទពិសោធន៍ក្នុងការបង្រៀន និងរៀនក្នុងយុគសម័យឌីជីថល។

នៅឆ្នាំនេះ សហគមន៍អនុវត្ត RMIT បានរៀបចំសិក្ខាសាលាជាបន្តបន្ទាប់ស្តីពីការរៀនតាមអ៊ីនធឺណិតក្នុងយុគសម័យឌីជីថល ដើម្បីកសាងសមត្ថភាពឌីជីថលសម្រាប់វិស័យឧត្តមសិក្សារបស់វៀតណាម។

សិក្ខាសាលាកាលពីខែមីនាបានផ្តោតលើការពិនិត្យមើលគម្លាតអក្ខរកម្មឌីជីថល ឧបសគ្គ និងឱកាសជាមួយនឹងបច្ចេកវិទ្យាដែលកំពុងរីកចម្រើន ចន្លោះប្រហោងក្នុងកម្លាំងការងារ និងរបៀបដែលស្ថាប័នអប់រំអាចគាំទ្ររឿងនេះបាន។

អ្នកជំនាញ និងអ្នកអប់រំចូលរួមសហគមន៍អនុវត្តរបស់ RMIT ។ រូបថត៖ RMIT — អ្នកជំនាញ និងអ្នកអប់រំចូលរួមសហគមន៍អនុវត្តរបស់ RMIT ។ រូបថត៖ *RMIT*

ក្នុងរយៈពេល 4 ខែនៃការអនុវត្ត អ្នកចូលរួមមកពីសាកលវិទ្យាល័យក្នុងស្រុកចំនួន 11 បានចែករំលែកនូវកង្វល់ទូទៅអំពីការរចនាការរៀនឌីជីថល របៀបចូលរួមសិស្ស កែលម្អគុណភាពនៃការបង្រៀន ដំណើរការ និងបទប្បញ្ញត្តិនៃការបង្រៀនតាមអ៊ីនធឺណិត និងការវាយតម្លៃសិស្ស។

លោកស្រី Luong Thi Hong Gam សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ សកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា តាមរយៈសហគមន៍នៃការអនុវត្ត អ្នកចូលរួមទទួលបានទិដ្ឋភាពពហុវិមាត្រនៃការរៀនសូត្ររួមបញ្ចូលគ្នា និងឱកាសដើម្បីបង្ហាញទស្សនៈ និងវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនពីសហសេវិក។

លោកស្រី Luong Thi Hong Gam (ឆ្វេង) មកពីសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ។ រូបថត៖ RMIT — លោកស្រី Luong Thi Hong Gam (ឆ្វេង) មកពីសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ។ រូបថត៖ *RMIT*

សូមអរគុណដល់សហគមន៍នៃការអនុវត្ត នាងបានភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយសហសេវិកមកពីសាកលវិទ្យាល័យផ្សេងទៀត និងបានរៀនពីរបៀបដំណើរការថ្នាក់អនឡាញដ៏មានប្រសិទ្ធភាព។ នាងបាននិយាយថា៖ «ខ្ញុំនឹងចែករំលែកចំណេះដឹងនេះជាមួយសហសេវិករបស់ខ្ញុំ ហើយអនុវត្តវាទៅនឹងការងារបច្ចុប្បន្នរបស់ខ្ញុំ»។

នាយកប្រតិបត្តិ RMIT Vietnam សាស្រ្តាចារ្យ Claire Macken មានសេចក្តីសោមនស្សរីករាយដែលឃើញសហគមន៍នៃការអនុវត្តឈានចូលដល់ឆ្នាំទី 3 នៃប្រតិបត្តិការរបស់ខ្លួន បន្ទាប់ពីបានពង្រីកវិសាលភាព និងសមាជិកភាពរបស់ខ្លួនយ៉ាងសំខាន់ដើម្បីរួមបញ្ចូលដៃគូថ្មីពីស្ថាប័នជាច្រើន រួមទាំងមនុស្សជាច្រើនដោយផ្តោតលើនិរន្តរភាព។

អគ្គនាយក RMIT វៀតណាម សាស្ត្រាចារ្យ Claire Macken ។ រូបថត៖ *RMIT*

សាស្ត្រាចារ្យ Macken បាននិយាយថា "នេះបង្ហាញពីភាពរឹងមាំនៃទំនាក់ទំនងដែលសាលាបានបង្កើតឡើង និងបង្ហាញពីការសហការគ្នាក្នុងវិស័យថ្មីៗ ខណៈពេលដែលការប្រារព្ធនូវចំណង់ចំណូលចិត្តរួមគ្នារបស់យើងក្នុងការកសាងការអប់រំកាន់តែប្រសើរ" ។

យោងតាមសាស្រ្តាចារ្យ Macken RMIT ជឿជាក់លើយុទ្ធសាស្រ្តនៃការប្រែក្លាយចំណេះដឹងទៅជាសកម្មភាព - រួមគ្នាបង្កើតឥទ្ធិពលវិជ្ជមាន។ ភាពជោគជ័យរបស់សាលានឹងនិយាយអំពីការផ្លាស់ប្តូរជីវិតរបស់បុគ្គល សហគមន៍ និងមនុស្សជំនាន់ក្រោយ។

សាស្ត្រាចារ្យបានសង្កត់ធ្ងន់ថា "គោលដៅរបស់យើងគឺផ្តោតលើការប្រើប្រាស់ចំណេះដឹង ជំនាញ និងសមត្ថភាពដើម្បីធ្វើឱ្យមានភាពខុសគ្នានៅក្នុងពិភពលោក នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងហៅចំណេះដឹងអំពីយុទ្ធសាស្ត្ររបស់យើងទៅជាសកម្មភាព" សាស្ត្រាចារ្យបានសង្កត់ធ្ងន់ថា ការសហការជាមួយដៃគូ និងអ្នកពាក់ព័ន្ធក៏ជាវិធីមួយក្នុងចំណោមវិធីជាច្រើនដែលសាលានាំមកនូវតម្លៃដល់សហគមន៍។

សាស្ត្រាចារ្យរង សេង គៀតកុក ព្រឹទ្ធបុរសនិស្សិត មានប្រសាសន៍ថា សាលាកសាងស្ពានរវាងស្ថាប័នអប់រំ ជួយគ្រូបង្រៀន និងអ្នកដឹកនាំសាលា បង្កើតទំនាក់ទំនង និងបង្កើតឱកាស។ នេះជំរុញឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរចំណេះដឹង ជំនាញ និងការយល់ដឹងវប្បធម៌ដ៏សំបូរបែប ដែលផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ដល់ប្រទេសទាំងពីរ ខណៈពេលដែលជំរុញសហគមន៍សិក្សាសកលដែលរីកចម្រើន។

RMIT វៀតណាម នាយកកិច្ចការនិស្សិត សាស្ត្រាចារ្យរង សេង គៀតកុក (កណ្តាល) — RMIT Vietnam នាយកកិច្ចការនិស្សិត សាស្ត្រាចារ្យរង សេង គៀតកុក (កណ្តាល)។ រូបថត៖ *RMIT*

ជាមួយនឹងសហគមន៍សមត្ថភាពឌីជីថល អ្នកចូលរួមក៏មានឱកាសពិភាក្សាអំពីគំនិតផ្តួចផ្តើម និងការសហការនាពេលខាងមុខ ដើម្បីបង្កើនគុណភាពឧត្តមសិក្សានៅប្រទេសវៀតណាម និងពង្រឹងទំនាក់ទំនងរវាង RMIT និងសាកលវិទ្យាល័យក្នុងស្រុក។

សិក្ខាសាលាទាំងនេះអនុវត្តតាមគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់សាលាដែលបានចាប់ផ្តើមនៅឆ្នាំ 2020 ជាមួយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល រួមជាមួយនឹងអ្នកជំនាញអប់រំអូស្ត្រាលី និងវៀតណាមក្នុងការរៀនឌីជីថល។ អ្នកតំណាងសាកលវិទ្យាល័យមួយរូបបាននិយាយថា "ការរួមចំណែកនេះជួយពង្រឹងបន្ថែមនូវឥទ្ធិពល និងឥទ្ធិពលរបស់ RMIT ក្នុងការគាំទ្រការអប់រំឧត្តមសិក្សានៅប្រទេសវៀតណាម ដើម្បីអនុវត្តឌីជីថលនាពេលអនាគត" ។

ដាន

ប្រភពតំណ