វៀតណាមអនុវត្តគោលនយោបាយអប់រំជាច្រើនសម្រាប់សេដ្ឋកិច្ចបៃតង និងឌីជីថល។

ការអប់រំមានតួនាទីសំខាន់ក្នុងការផ្លាស់ប្តូរបៃតង

សិស្សសាលាបឋមសិក្សា និងគ្រូ។ (រូបភាព៖ SON BACH)

កប.អនឡាញ - នាថ្ងៃទី ១៧ មេសា ព័ត៌មានរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានឲ្យដឹងថា ក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃកិច្ចប្រជុំកំពូលដៃគូអភិវឌ្ឍន៍លើកទី ៤ ដើម្បីកំណើនបៃតង និងគោលដៅសកល (P4G) ក្នុងសម័យប្រជុំពិភាក្សាថ្នាក់រដ្ឋមន្ត្រី អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលវៀតណាម លោក Nguyen Van Phuc បានធ្វើជាអធិបតីសម័យប្រជុំពិភាក្សាដោយប្រធានបទ “វិនិយោគលើមនុស្ស-កសាងកម្លាំងពលកម្មសម្រាប់សេដ្ឋកិច្ចអនាគត”។

អញ្ជើញចូលរួមសម័យប្រជុំមានតំណាងថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួង និងសាខានៃប្រទេសមួយចំនួន តំណាងអង្គការអន្តរជាតិ និងថ្នាក់តំបន់ វិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ និងសហគមន៍ធុរកិច្ចនៃប្រទេសនានា និងថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួង សាខាតំបន់មួយចំនួននៅវៀតណាម។

កិច្ចប្រជុំកំពូល P4G លើកទី៤ គឺជាសន្និសីទអន្តរជាតិលើកដំបូង ដែលវៀតណាមធ្វើជាម្ចាស់ផ្ទះក្នុងវិស័យកំណើនបៃតង និងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាព។ សន្និសីទនេះបានប្រព្រឹត្តទៅក្នុងបរិបទសន្តិភាព កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាព និងការជំរុញកំណើនបៃតង ដែលបន្តជានិន្នាការសំខាន់ក្នុងពិភពលោក និងជាអាទិភាពក្នុងគោលនយោបាយរបស់វៀតណាម និងប្រទេសជាច្រើនលើពិភពលោក។

ថ្លែងមតិក្នុងពិធីបើកកិច្ចប្រជុំ អនុរដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Van Phuc បានសង្កត់ធ្ងន់លើតួនាទីស្នូលនៃការអប់រំក្នុងការផ្លាស់ប្តូរបៃតង និងសម្រេចបានគោលដៅនៃការបំភាយឧស្ម័នគ្មានសូន្យត្រឹមឆ្នាំ ២០៥០។

តាមអនុរដ្ឋមន្ត្រីថា ក្នុងបរិបទដែលពិភពលោកឈានចូលដល់ដំណាក់កាលនៃការផ្លាស់ប្តូរបៃតងយ៉ាងទូលំទូលាយ និងបន្ទាន់ ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងការប្រែប្រួលអាកាសធាតុ វៀតណាមកំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវតួនាទីសំខាន់របស់មនុស្ស - ធនធានមនុស្ស - ក្នុងគ្រប់យុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់ថា “កម្លាំងពលកម្មប្រកបដោយជំនាញ និងច្នៃប្រឌិតដែលអាចសម្របខ្លួនទៅនឹងតម្រូវការថ្មីនៃសេដ្ឋកិច្ចបៃតង គឺជាកត្តាសម្រេចចិត្តក្នុងភាពជោគជ័យនៃគោលដៅសូន្យសុទ្ធ កំណើនប្រកបដោយនិរន្តរភាព និងរួមបញ្ចូល”។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Van Phuc ក្នុងសម័យប្រជុំពិភាក្សា។ (រូបថត៖ VOV; ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល)

យោងតាមការចែករំលែកនៅវគ្គទី 4 វៀតណាមបាននិងកំពុងអនុវត្តគោលនយោបាយសំខាន់ៗជាច្រើនអំពីការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីត្រៀមខ្លួនសម្រាប់សេដ្ឋកិច្ចបៃតង និងឌីជីថល។ ចំណុចលេចធ្លោមួយគឺ "យុទ្ធសាស្រ្តអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំដល់ឆ្នាំ 2030 ចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ 2045" ដែលនៅក្នុងនោះស្វ័យភាពសាកលវិទ្យាល័យ និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលត្រូវបានចាត់ទុកថាជារបកគំហើញយុទ្ធសាស្ត្រពីរ។

នៅកម្រិតបឋមសិក្សា វៀតណាមកំពុងកសាងប្រព័ន្ធអប់រំបើកចំហ សមធម៌ និងរួមបញ្ចូល ដែលជំរុញការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិត។ អាស្រ័យហេតុនេះ អត្រាបញ្ចប់ថ្នាក់បឋមសិក្សាបច្ចុប្បន្នមាន 99.7% អនុវិទ្យាល័យ 99% និងអនុវិទ្យាល័យ 95% - សូចនាករខិតជិតប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍ក្នុងតំបន់។

នៅកម្រិតវិជ្ជាជីវៈ និងសាកលវិទ្យាល័យ កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលក្នុងវិស័យសំខាន់ៗដូចជា ថាមពលកកើតឡើងវិញ ជីវបច្ចេកវិទ្យា សំណង់បៃតង កសិកម្មសរីរាង្គ ការគ្រប់គ្រងសំណល់ជាដើម កំពុងត្រូវបានធ្វើទំនើបកម្មយ៉ាងខ្លាំង។

ដើម្បីរៀបចំសម្រាប់សេដ្ឋកិច្ចបៃតង និងឌីជីថល វៀតណាមបាននិងកំពុងអនុវត្តគោលនយោបាយសំខាន់ៗជាច្រើនអំពីការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យ និងកម្រិតអប់រំទូទៅ ព្រមទាំងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈសំខាន់ៗ លើកកម្ពស់គំរូអប់រំបៃតង។

បណ្តាញនៃមហាវិទ្យាល័យ និងសាកលវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលគ្រូកំពុងត្រូវបានរៀបចំឡើងវិញ ដើម្បីកែលម្អគុណភាព រួមបញ្ចូលជាលក្ខណៈអន្តរជាតិ និងបណ្តុះបណ្តាលក្នុងបច្ចេកវិទ្យាទំនើបៗដូចជា បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត គ្រឿងអេឡិចត្រូនិក និងផ្លូវរថភ្លើងល្បឿនលឿន។

វៀតណាមក៏កំពុងអនុវត្តកម្មវិធីបណ្ដុះបណ្ដាលវិជ្ជាជីវៈសំខាន់ៗនៅថ្នាក់ជាតិ និងអាស៊ាន ព្រមទាំងជំរុញកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សម្ភារៈ កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល និងគំរូអប់រំបៃតង។

មនុស្សនៅកណ្តាលនៃការផ្លាស់ប្តូរបៃតង

អនុរដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Van Phuc បានសង្កត់ធ្ងន់ថា “ការផ្លាស់ប្តូរបៃតងរបស់វៀតណាមតែងតែផ្តោតលើប្រជាជនដោយបង្កើតឱកាសការងារប្រកបដោយនិរន្តរភាព ធានាកម្មករអាចទទួលបានការងារនៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ចបៃតង និងលើកកំពស់គុណភាពជីវិតតាមរយៈបច្ចេកវិទ្យាស្អាត ថាមពលកកើតឡើងវិញ និងទីក្រុងបៃតង”។

ធនធានមនុស្សដែលមានទេពកោសល្យក្នុងវិស័យ STEM គឺជាកត្តាជំរុញដ៏សំខាន់នៃកំណើនប្រកបដោយនិរន្តរភាព។ ការអភិវឌ្ឍកម្លាំងពលកម្មបៃតង

ជាពិសេស វៀតណាមផ្តោតសំខាន់លើការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញ និងលើកកំពស់ជំនាញបៃតងនៅក្នុងសហគមន៍ដែលរងផលប៉ះពាល់ដោយការផ្លាស់ប្តូរឧស្សាហកម្ម។ លើកទឹកចិត្តដល់ភាពជាដៃគូក្នុងវិស័យអប់រំ និងធុរកិច្ច ដើម្បីភ្ជាប់ការបណ្តុះបណ្តាលជាមួយនឹងសកម្មភាពបៃតង។

វៀតណាមក៏បានចាត់ទុកធនធានមនុស្សដែលមានទេពកោសល្យក្នុងវិស័យ STEM ជាកម្លាំងចលករដ៏សំខាន់សម្រាប់កំណើនប្រកបដោយចីរភាព។ ស្វែងរកភាពជាដៃគូជាសកលដើម្បីបង្កើតគំរូដ៏ទូលំទូលាយសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍កម្លាំងពលកម្មបៃតង។

គណៈប្រតិភូក្នុងស្រុក និងអន្តរជាតិបានផ្តោតលើការពិភាក្សាលើខ្លឹមសារសំខាន់ៗចំនួនបី៖ ការកំណត់គម្លាតរវាងមុខរបរ និងជំនាញដែលមានស្រាប់ និងមុខរបរ និងជំនាញថ្មីសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរបៃតង។ គោលនយោបាយជាក់លាក់ដើម្បីរៀបចំធនធានមនុស្សសម្រាប់អនាគតបៃតង; គំរូសហប្រតិបត្តិការជោគជ័យរវាងរដ្ឋាភិបាល ធុរកិច្ច និងអង្គការក្នុងស្រុក និងអន្តរជាតិ ដើម្បីកសាងកម្លាំងពលកម្មបៃតង។

ជាពិសេស គម្លាតដែលកំពុងកើនឡើងរវាងសមត្ថភាពរបស់កម្មករនាពេលបច្ចុប្បន្ន និងតម្រូវការនៃមុខរបរថ្មីក្នុងបរិបទនៃការផ្លាស់ប្តូរពីរ៖ ឌីជីថលភាវូបនីយកម្ម និងបៃតង គឺមិនត្រឹមតែកើតឡើងនៅក្នុងប្រទេសកំពុងអភិវឌ្ឍន៍ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាបញ្ហាប្រឈមសម្រាប់ប្រទេសឧស្សាហកម្មផងដែរ។

ដូច្នោះហើយ ការអប់រំមិនមែនជា "ប្រព័ន្ធបិទទ្វារបែបប្រពៃណី" ទៀតទេ ប៉ុន្តែត្រូវក្លាយជា "ប្រព័ន្ធអេកូនៃការរៀនសូត្រដែលបើកចំហ និងអាចបត់បែនបាន" ដែលភ្ជាប់ទៅនឹងទីផ្សារការងារ និងការអនុវត្តផលិតកម្ម។ គំរូកិច្ចសហប្រតិបត្តិការបីភាគីជាច្រើន៖ រដ្ឋ - សហគ្រាស - ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាល (គំរូត្រីភាគី) ក៏ត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ថាជាទិសដៅដ៏មានប្រសិទ្ធភាពមួយ សំដៅដល់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលទាំងពីរដែលនៅជិតនឹងតម្រូវការជាក់ស្តែង និងគាំទ្រសិស្សឱ្យទទួលបានការអនុវត្ត កម្មសិក្សា និងងាយស្រួលក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល ឬកែលម្អជំនាញក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការការងារ។

ប្រភព៖ https://nhandan.vn/viet-nam-trien-khai-nhieu-chinh-sach-giao-duc-cho-nen-kinh-te-xanh-va-so-post873327.html