បទប្បញ្ញត្តិថ្មីស្តីពីកូតាគ្រូបង្រៀនចាប់ពីថ្ងៃទី ១៦ ខែធ្នូ ឆ្នាំ ២០២៣

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទើបតែបានចេញសារាចរណែនាំថ្មីចំនួនពីរ ដែលផ្តល់ការណែនាំអំពីមុខតំណែងការងារ រចនាសម្ព័ន្ធបុគ្គលិក តាមមុខតំណែងវិជ្ជាជីវៈ និងកូតាសម្រាប់ចំនួនមនុស្សធ្វើការនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យសាធារណៈ គ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅ និងសាលាឯកទេស។

សារាចរណ៍ទាំងពីរនេះចូលជាធរមានចាប់ពីថ្ងៃទី ១៦ ខែធ្នូ។

បទដ្ឋានស្តីពីចំនួនមនុស្សធ្វើការនៅសាលាមត្តេយ្យសាធារណៈ

សារាចរលេខ 19/2023/TT-BGDDT ផ្តល់ការណែនាំអំពីចំនួនបុគ្គលិកដែលធ្វើការនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យសាធារណៈដូចខាងក្រោម៖

សម្រាប់ក្រុមកុមារ៖ បញ្ជូនកុមារ 15 នាក់/ក្រុមចាប់ពីអាយុ 3 ខែដល់ 12 ខែ។ កុមារ 20 នាក់ / ក្រុមកុមារចាប់ពីអាយុ 13 ខែដល់ 24 ខែ; កុមារចំនួន 25 នាក់/ក្រុមកុមារចាប់ពីអាយុ 25 ខែ ដល់ 36 ខែ ត្រូវបានរៀបចំដោយមានគ្រូចំនួន 2.5 នាក់/ក្រុមកុមារ។

សម្រាប់ថ្នាក់មត្តេយ្យ: បញ្ជូនកុមារ 25 នាក់ / ថ្នាក់ចាប់ពីអាយុ 3 ទៅ 4 ឆ្នាំ; កុមារ 30 នាក់ / ថ្នាក់ចាប់ពីអាយុ 4 ទៅ 5 ឆ្នាំ; កុមារចំនួន 35 នាក់/ថ្នាក់ចាប់ពីអាយុ 5 ដល់ 6 ឆ្នាំត្រូវបានរៀបចំដោយមានគ្រូបង្រៀនអតិបរមា 2.2 នាក់/ថ្នាក់។

សម្រាប់គ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាដែលមិនមានកុមារគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីរៀបចំជាក្រុមកុមារ ឬថ្នាក់មត្តេយ្យដូចមានចែងក្នុងចំណុច ក ចំណុច ខ ប្រការ 1 ប្រការ 5 នៃសារាចរលេខ 19/2023/TT-BGDDT ឬបន្ទាប់ពីរៀបចំក្រុមកុមារ ឬថ្នាក់មត្តេយ្យតាមការកំណត់ក្នុងចំណុច a, ចំណុច b, កថាខណ្ឌទី 19/2023 នៅមានកុមារនៅសល់ កូតាគ្រូមត្តេយ្យសិក្សានឹងត្រូវបានគណនាដោយផ្អែកលើចំនួនកុមារជាមធ្យមតាមអាយុរបស់កុមារនីមួយៗ ឬថ្នាក់មត្តេយ្យដូចខាងក្រោម៖ សម្រាប់កុមារ 06 នាក់ចាប់ពីអាយុ 3 ដល់ 12 ខែ ឬ 08 កុមារអាយុពី 13 ដល់ 24 ខែ ឬ 10 កុមារអាយុពី 25 ទៅ 36 ខែ កុមារអាយុពី 3 ទៅ 16 ឆ្នាំ 115 នាក់ មានអាយុច្រើនឆ្នាំ គ្រូបន្ថែម 1.0 នឹងត្រូវបានរៀបចំ។

សម្រាប់ក្រុមចម្រុះនៃកុមារ និងថ្នាក់មត្តេយ្យចម្រុះយោងតាមធម្មនុញ្ញមត្តេយ្យ កូតាគ្រូបង្រៀនត្រូវបានរៀបចំដោយយោងទៅតាមបទប្បញ្ញត្តិនៅចំណុច ក ចំណុច ខ ប្រការ 1 ប្រការ 5 នៃសារាចរណែនាំ 19/2023/TT-BGDDT ។

សម្រាប់សាលារៀនដែលមានកុមារតែមួយក្រុម ឬថ្នាក់មត្តេយ្យមួយ ដែលមិនមានកូនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីរៀបចំតាមក្រុមកុមារ ឬថ្នាក់មត្តេយ្យដែលបានបញ្ជាក់ក្នុងចំណុច ក ចំណុច ខ ប្រការ 1 ប្រការ 5 នៃសារាចរណែនាំលេខ 19/2023/TT-BGDDT គ្រូ 2.0 នាក់/ក្រុមកុមារ ឬថ្នាក់មត្តេយ្យអាចរៀបចំបាន។

កូតាគ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សាសាធារណៈ

សម្រាប់សាលាបឋមសិក្សាសាធារណៈ សារាចរណែនាំ 20/2023/TT-BGDDT ផ្តល់ការណែនាំអំពីកូតាគ្រូបង្រៀនដូចខាងក្រោម៖

សាលាបឋមសិក្សាត្រូវបានរៀបចំដោយមានគ្រូបង្រៀនអតិបរមា 1.5 នាក់/ថ្នាក់សម្រាប់ថ្នាក់ដែលមាន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ និងគ្រូបង្រៀនអតិបរមា 1.2 នាក់/ថ្នាក់សម្រាប់ថ្នាក់ដែលមាន 1 វគ្គ/ថ្ងៃ។

សាលាបឋមសិក្សា បន្ទាប់ពីគណនាចំនួនសិស្ស/ថ្នាក់តាមបញ្ញត្តិនៃប្រការ 2 ប្រការ 3 ឬ ប្រការ 4 ប្រការ 3 នៃសារាចរណ៍ 20/2023/TT-BGDDT ប្រសិនបើនៅតែមានសិស្សលើស នោះសម្រាប់សិស្សគ្រប់ 12 នាក់សម្រាប់សាលារៀនក្នុងតំបន់ទី 1 ឬ 15 សិស្សសម្រាប់សាលារៀនក្នុងតំបន់ 1 សិស្ស 2 ឬ សាលារៀនបន្ថែម។

លើសពីនេះ សាលាបឋមសិក្សានីមួយៗត្រូវបានចាត់តាំងគ្រូម្នាក់ឱ្យធ្វើជាអ្នកគ្រប់គ្រងទូទៅនៃក្រុមអ្នកត្រួសត្រាយវ័យក្មេងហូជីមិញ។

កូតាគ្រូបង្រៀននៅសាលាមធ្យមសិក្សារដ្ឋ

សម្រាប់សាលាមធ្យមសិក្សារដ្ឋ សារាចរណែនាំ 20/2023/TT-BGDDT ផ្តល់ការណែនាំអំពីកូតាគ្រូបង្រៀនដូចខាងក្រោម៖

សាលាមធ្យមសិក្សាត្រូវបានរៀបចំដោយមានគ្រូបង្រៀនអតិបរមា 1.9 នាក់/ថ្នាក់។

សាលារៀនសម្រាប់ជនជាតិភាគតិច សាលាបឋមសិក្សាសម្រាប់ជនជាតិភាគតិច និងសាលាបឋមសិក្សាសម្រាប់ជនពិការ ត្រូវបានកំណត់ចំនួនគ្រូបង្រៀនអតិបរមា 2.20 នាក់/ថ្នាក់។

បន្ទាប់ពីគណនាចំនួនសិស្ស/ថ្នាក់តាមបញ្ញត្តិនៃប្រការ 2 ប្រការ 3 ឬ ប្រការ 4 ប្រការ 3 នៃសារាចរណែនាំ 20/2023/TT-BGDDT ប្រសិនបើមានសិស្សលើសចំនួនសិស្ស រាល់សិស្ស 17 នាក់សម្រាប់សាលារៀនក្នុងតំបន់ 1 ឬ 20 សិស្សសម្រាប់សាលារៀនក្នុងតំបន់ 2 ឬ 22 សិស្សបន្ថែមសម្រាប់សាលារៀន។

លើសពីនេះ អនុវិទ្យាល័យនីមួយៗត្រូវបានចាត់តាំងគ្រូម្នាក់ឱ្យធ្វើជាអ្នកគ្រប់គ្រងទូទៅនៃក្រុមអ្នកត្រួសត្រាយវ័យក្មេងហូជីមិញ។

កូតាគ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យសាធារណៈ

សម្រាប់វិទ្យាល័យសាធារណៈ សារាចរណែនាំ 20/2023/TT-BGDDT ផ្តល់ការណែនាំអំពីកូតាគ្រូបង្រៀនដូចខាងក្រោម៖

វិទ្យាល័យត្រូវបានកំណត់ចំនួនគ្រូអតិបរមា 2.25 នាក់/ថ្នាក់។

សាលាបណ្ដុះបណ្ដាលសម្រាប់ជនជាតិភាគតិចត្រូវបានរៀបចំដោយមានគ្រូបង្រៀនអតិបរមា 2.4 នាក់/ថ្នាក់។

វិទ្យាល័យឯកទេស៖ ថ្នាក់ឯកទេសត្រូវបានរៀបចំដោយមានគ្រូអតិបរមា 3.1 នាក់/ថ្នាក់។

បន្ទាប់ពីគណនាចំនួនសិស្ស/ថ្នាក់តាមបញ្ញត្តិនៃប្រការ២ ប្រការ៣ ឬប្រការ៤ ប្រការ៣ នៃសារាចរណែនាំលេខ ២០/២០២៣/TT-BGDDT វិទ្យាល័យនានា ប្រសិនបើមានសិស្សនៅសេសសល់ នឹងរៀបចំឱ្យមានគ្រូបង្រៀនម្នាក់បន្ថែមទៀតសម្រាប់សិស្ស 17 នាក់ សម្រាប់សាលារៀនក្នុងតំបន់ទី 1 ឬសិស្សចំនួន 20 នាក់សម្រាប់សាលារៀនក្នុងតំបន់ 22 សម្រាប់សិស្ស 2 សាលា។

ប្រាជ្ញា

ប្រភព