អភិវឌ្ឍចលនាដើម្បីលើកទឹកចិត្តដល់ការរៀនសូត្រ និងភាពប៉ិនប្រសប់ជាមួយនឹងការកសាងបរិយាកាសអប់រំដែលមានសុខភាពល្អ

នៅក្នុងសេចក្តីជូនដំណឹងសេចក្តីសន្និដ្ឋានលេខ 200 / TB-VPC របស់លោក Tran Hong Ha ក្នុងសម័យប្រជុំយុទ្ធសាស្រ្តនេះដែលបានលើកកម្ពស់គោលនយោបាយនិងការច្នៃប្រឌិតរបស់សមាគមដែលតម្រូវឱ្យមានប្រពៃណីវប្បធម៌សម្រាប់រយៈពេលថ្មីនិងនិន្នាការអភិវឌ្ឍន៍នៃសម័យកាលថ្មី។

ចូលរួមចំណែក រិះគន់ និងកសាងគោលនយោបាយ និងច្បាប់ស្របគ្នាស្តីពីការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ចូលរួមផ្តល់យោបល់ក្នុងដំណើរការបូកសរុបសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៩-NQ/TW ចុះថ្ងៃទី ៤ ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ ២០១៣ នៃគណៈកម្មាធិការមជ្ឈិមបក្សលើកទី ១១ ស្តីពីការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយនៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល បំពេញតាមតម្រូវការនៃឧស្សាហូបនីយកម្ម និងទំនើបកម្មក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារដែលផ្តោតលើសង្គមនិយម និងសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ ការអប់រំ និងបញ្ហាសង្គម សង្គមភាវូបនីយកម្មនៃការអប់រំ បញ្ហានៃការផ្សាយ និងការតំរង់ទិសអាជីព។ល។

បង្កើតចលនាជំរុញការសិក្សា និងទេពកោសល្យ ជាមួយនឹងការកសាងរូបភាពបរិយាកាសអប់រំដ៏រឹងមាំ ១ — បង្កើតចលនាដើម្បីលើកទឹកចិត្តដល់ការសិក្សា និងទេពកោសល្យ និងកសាងបរិយាកាសអប់រំដែលមានសុខភាពល្អ។ រូបភាព

ជាពិសេស លោកឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានស្នើឱ្យសមាគមលើកកម្ពស់ការអប់រំបន្តដើរតួនាទីស្នូលក្នុងការផ្សារភ្ជាប់ និងសម្របសម្រួលជាមួយអង្គការ និងកម្លាំងសង្គម ដើម្បីចូលរួមលើកកម្ពស់ការអប់រំ ទេពកោសល្យ និងការកសាងសង្គមនៃការសិក្សា។ អភិវឌ្ឍចលនាដើម្បីលើកទឹកចិត្តដល់ការរៀនសូត្រ និងទេពកោសល្យជាមួយនឹងការកសាងបរិយាកាសអប់រំដែលមានសុខភាពល្អ; គំរូនៃគ្រួសារសិក្សា ត្រកូលសិក្សា សហគមន៍សិក្សា និងអង្គភាពសិក្សា ដើម្បីសង្ខេប និងចម្លងគំរូដែលមានប្រសិទ្ធភាព។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ដឹកនាំសមាគមគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់ បន្តកៀរគរប្រជាពលរដ្ឋឱ្យសកម្មក្នុងការសិក្សារៀនសូត្រ ដើម្បីជីវិត លើកកម្ពស់ចំណេះដឹង និងផលិតភាពការងាររបស់ប្រជាពលរដ្ឋ; ចូលរួមក្នុងសកម្មភាពនវានុវត្តន៍នៃការគ្រប់គ្រងការអប់រំ បង្កើតលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យមួយដើម្បីដាក់ចំណាត់ថ្នាក់ស្ថាប័នអប់រំតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ និងដោយឯករាជ្យ ដោយផ្អែកលើការវាយតម្លៃពីធុរកិច្ច ប្រជាជន និងសិស្សានុសិស្ស ស្របនឹងស្តង់ដារអន្តរជាតិ។

បង្កើតមូលនិធិអាហារូបករណ៍ក្នុងលក្ខណៈចម្រុះ និងមានប្រសិទ្ធភាព ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យជំនះការលំបាកក្នុងការសិក្សារបស់ពួកគេ និងទទួលបានការអប់រំគុណភាពខ្ពស់ និងឧត្តមសិក្សា។

ក្នុងសេចក្តីជូនដំណឹងនេះផងដែរ ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានចាត់ឱ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្រសួងការងារ-យុទ្ធជនពិការ និងសង្គមកិច្ច ក្រសួងយុត្តិធម៌ និងស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធពិនិត្យ និងស្នើឱ្យអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ចផ្សព្វផ្សាយបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់ ដើម្បីរៀបចំគោលនយោបាយរបស់បក្សស្តីពីការអប់រំជាសាកល កសាងសង្គមសិក្សា ធានាស្ថិរភាព និងការតភ្ជាប់រវាងកម្រិត និងប្រភេទនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ (ឧត្តមសិក្សា និងការអប់រំ) ដើម្បីមានឱកាសសិក្សាពេញមួយជីវិត; ប្រើប្រាស់ធនធានដែលមានប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងអតិបរមា ជៀសវាងការខ្ជះខ្ជាយ និងបង្កការលំបាកដល់អ្នកសិក្សា។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវអនុវត្តភារកិច្ចដាក់បទបញ្ជាជាមួយគណៈកម្មាធិការមជ្ឈិមសមាគមលើកកម្ពស់ការអប់រំវៀតណាមក្នុងសេចក្តីសង្ខេបនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៩-NQ/TW ដើម្បីស្នើគោលនយោបាយ និងគោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្របតាមតម្រូវការអភិវឌ្ឍន៍របស់ប្រទេស និងនិន្នាការពិភពលោក។ បង្កើតមាតិកា និងកម្មវិធីដែលសមរម្យសម្រាប់ទស្សនិកជនគោលដៅ និងអាយុរបស់អ្នកសិក្សា។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ក្រសួង ស្ថាប័ន គណៈកម្មាធិការបក្ស និងអាជ្ញាធរមូលដ្ឋានត្រូវមានវិធីសាស្រ្តថ្មី អនុវត្តយ៉ាងសកម្មនូវការងារលើកកម្ពស់ការរៀនសូត្រ និងទេពកោសល្យ កសាងសង្គមសិក្សា និងការសិក្សាពេញមួយជីវិត។ យកចិត្តទុកដាក់ និងកៀរគរធនធានវិនិយោគ ដើម្បីកសាង និងអភិវឌ្ឍស្ថាប័ន និងបរិស្ថានសម្រាប់សង្គមសិក្សា បម្រើការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិតនៅក្នុងបណ្ណាល័យ សារមន្ទីរ និងមជ្ឈមណ្ឌលវប្បធម៌។ ការលើកកម្ពស់ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់មនុស្សមានឱកាសស្មើគ្នាក្នុងការទទួលបានប្រព័ន្ធចំណេះដឹងបើកចំហ និងអាចបត់បែនបានជាមួយនឹងគំរូជាច្រើន ដោយហេតុនេះបង្កើតទម្លាប់ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរៀនដោយខ្លួនឯង រួមចំណែកកែលម្អចំណេះដឹងរបស់មនុស្ស និងកសាងសង្គមសិក្សានៅប្រទេសវៀតណាម។

ប្រភព