គ្រូគឺជាមុខវិជ្ជាបង្រៀន និងរៀនសម្រាប់ជីវិត។

នាព្រឹកថ្ងៃទី១៨ ខែវិច្ឆិកា អគ្គលេខាធិកា To Lam បានជួបសន្ទនាជាមួយតំណាងគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ ក្នុងឱកាសទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម ថ្ងៃទី ២០ ខែវិច្ឆិកា។

ថ្លែងក្នុងអង្គប្រជុំនោះ អគ្គលេខាធិកាបានមានប្រសាសន៍ថា ភារកិច្ចបន្ទាន់មួយក្នុងចំណោមការងារទាំងបួនសម្រាប់វិស័យអប់រំ គឺត្រូវធានាឱ្យបានថា ថវិកាសម្រាប់វិស័យអប់រំមានយ៉ាងហោចណាស់ ២០% នៃថវិការដ្ឋសរុប ស្របតាមដំណោះស្រាយដែលបានកំណត់ដោយបក្ស។

អគ្គលេខាធិការក៏បានចង្អុលបង្ហាញថា វិធីសាស្រ្តអប់រំបច្ចុប្បន្នមិនបានលើកកម្ពស់ភាពវិជ្ជមាន និងភាពច្នៃប្រឌិតរបស់អ្នកសិក្សានោះទេ ហើយក៏មិនបានផ្តោតលើការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញ និងគុណភាពរបស់អ្នកសិក្សាដែរ។ ប្រសិទ្ធភាពនៃការវិនិយោគលើវិស័យអប់រំមិនសមស្របនឹងគោលនយោបាយដែលថាការអប់រំជាគោលនយោបាយថ្នាក់ជាតិកំពូលនោះទេ។

មុននេះ ពិភាក្សាលើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀននៅរដ្ឋសភា អគ្គលេខាធិការ តូ ឡាំ បានបញ្ចេញមតិត្រឹមត្រូវអំពីអ្វីដែលត្រូវដាក់បញ្ចូលក្នុងច្បាប់ និងអ្វីដែលត្រូវបញ្ចូលក្នុងច្បាប់៖ «យើងត្រូវធ្វើអ្វីមួយដើម្បីឱ្យគ្រូបង្រៀនមានអារម្មណ៍រំភើបនៅពេលទទួលបានច្បាប់នេះ ពិតជាកិត្តិយស និងពិតជាបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលដល់គ្រូបង្រៀន។ សូមកុំឱ្យច្បាប់បង្កការលំបាកដល់គ្រូបង្រៀន ឬនិយាយថាបទប្បញ្ញត្តិនេះមិនអាចអនុវត្តបាន»។

អ្នកណាក៏ដឹងដែរថា ការបង្កើតច្បាប់នៅវៀតណាមពិតជាមិនងាយស្រួលទេ ប៉ុន្តែទោះបីជាមិនងាយស្រួលក៏ដោយ ក៏ត្រូវតែធ្វើ និងធ្វើតាមរបៀបដែលល្អបំផុត ស្របតាមស្មារតីនៃច្បាប់។

កាលពីមុនគ្មានច្បាប់អប់រំទេ ប៉ុន្តែដូនតាយើងមានពាក្យខ្លីថា “គោរពគ្រូ និងឲ្យតម្លៃការអប់រំ”។ មានន័យថា យើងត្រូវគោរពគ្រូរបស់យើង និងគោរពសាសនា។ សាសនានៅទីនេះ គឺជាសាសនានៃការអប់រំ រួមទាំងសាសនារបស់គ្រូបង្រៀន សាសនារបស់សិស្ស និងសាសនារបស់ឪពុកម្តាយ។ ការអប់រំមនុស្សធម៌ត្រូវតែរួមបញ្ចូលសមាសធាតុទាំងបី។

ដូច្នេះហើយ គ្រប់គ្នារំភើបចិត្តព្រោះគ្រូបានទៅ ហើយនឹងផ្តល់លក្ខខណ្ឌអំណោយផលទាំងប្រាក់បៀវត្សរ៍ កន្លែងស្នាក់នៅ និងអត្ថប្រយោជន៍នៅពេលពួកគេឡើងភ្នំទៅបង្រៀន។ គ្រូបង្រៀនមិនអាចត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យទទួលរងពីការខ្វះខាតជាច្រើន។ នេះត្រូវតែច្បាស់លាស់ និងតម្លាភាពនៅក្នុងច្បាប់គ្រូបង្រៀន។ ទន្ទឹមនឹងនេះត្រូវបញ្ជាក់ឱ្យបានច្បាស់ពីការទទួលខុសត្រូវរបស់គ្រូ។ និយាយក្នុងកម្រិតខ្ពស់ដូចអគ្គលេខាធិការបាននិយាយ គ្រូម្នាក់ៗត្រូវតែជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន អ្នកត្រូវតែរៀនពេញមួយជីវិតរបស់អ្នក ហើយអ្នកកាន់តែចាស់ ចំណេះដឹង និងបទពិសោធន៍កាន់តែច្រើនដែលអ្នកប្រមូលបាន។ វាមិនដូចពេលដែលអ្នកចូលនិវត្តន៍ អ្នកមិនអាចត្រូវបានបង្រៀនទៀតទេ។

ចំពោះវិធីធ្វើឱ្យ "គ្រូបង្រៀនជាគ្រូបង្រៀន សិស្សជាសិស្ស" ក្នុងទំនាក់ទំនងគ្រូបង្រៀន និងសិស្ស ដើម្បីបង្ហាញពីឧត្តមភាពនៃការអប់រំ គ្រូបង្រៀនត្រូវធ្វើជាគំរូទាំងក្នុងថ្នាក់រៀន និងក្នុងជីវិត។ ធ្វើម៉េចឲ្យសិស្សមិនភ្លេចគ្រូដែលបានបង្រៀនតាំងពីបឋមសិក្សាទៅ? ការដឹងគុណកើតចេញពីការភ្លេចភ្លាំងនោះ។

យើងបានលើកឡើងថា សិស្សជាមុខវិជ្ជា ហើយគ្រូគឺជាអ្នកផ្តល់ចំណេះដឹង។ ការយល់ដឹងនោះមិនត្រឹមត្រូវទេ។ គ្រូត្រូវតែជាមុខវិជ្ជាក្នុងការអប់រំ វាមិនអាចទៅរួចទេ។ សិស្សជាអ្នករួមគំនិតជាមួយនឹងមុខវិជ្ជាគ្រូ។ ដូច្នេះហើយ ទំនាក់ទំនងគ្រូបង្រៀន និងសិស្សនឹងមានការគោរព និងជិតស្និទ្ធ។ គ្រូជួយសិស្ស ហើយសិស្សអាចពិភាក្សា និងផ្លាស់ប្តូរជាមួយគ្រូតាមបែបប្រជាធិបតេយ្យ និងគួរសម។

ចំណែកការរៀនពេញមួយជីវិត មិនត្រឹមតែសិស្សប៉ុណ្ណោះទេ គ្រូក៏ត្រូវរៀនដែរ ដូចដែលលេនីនបាននិយាយថា៖ «សិក្សា រៀនច្រើន សិក្សារហូត»។

យ៉ាងណាមិញ ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន គឺជាច្បាប់មួយក្នុងចំណោមច្បាប់ដែលពិបាកបំផុតក្នុងការបង្កើត ប៉ុន្តែត្រូវតែធ្វើឡើងតាមរបៀបល្អបំផុត ពេញលេញបំផុត ត្រឹមត្រូវបំផុត និងទាន់សម័យបំផុត។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/nguoi-thay-la-chu-the-day-va-hoc-suot-doi-1852411190017215.htm