Ziena Jalil បានដើរតួជាអ្នកដឹកនាំតាំងពីក្មេង ដោយជួយអាជីវកម្មធំៗមួយចំនួនរបស់ប្រទេសនូវែលសេឡង់ បង្កើតកេរ្តិ៍ឈ្មោះ និងប្រាក់ចំណូល ផ្តល់យោបល់ដល់រដ្ឋមន្ត្រី និងគាំទ្រដល់យុវជនក្នុងអាជីពរបស់ពួកគេ។
ក្នុងនាមជាអ្នកដឹកនាំស្ត្រីវ័យក្មេងដ៏លេចធ្លោម្នាក់នៅក្នុងប្រទេសនូវែលសេឡង់ Ziena Jalil ប្រើប្រាស់បទពិសោធន៍ដ៏សម្បូរបែបរបស់នាងដើម្បីនាំមកនូវភាពយុត្តិធម៌ និងឱកាសដល់មនុស្សដែលមានវប្បធម៌ សមត្ថភាព និងបទពិសោធន៍ចម្រុះ។ នាងជាសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាអភិបាលកិច្ចនៅ Education New Zealand (ENZ) មូលនិធិ Asia New Zealand និង Toka Tū Ake EQC និងជានាយកផ្នែកធនធានមនុស្សនៅវិទ្យាស្ថានជំនាញ និងបច្ចេកវិទ្យានូវែលសេឡង់។
ក្នុងឱកាសទិវានារីអន្តរជាតិ ៨.៣ និងដំណើរទស្សនកិច្ចរបស់នាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh ទៅកាន់ប្រទេសនូវែលសេឡង់ លោកស្រី Jalil បានចែករំលែកជាមួយអ្នកសារព័ត៌មាន Thanh Nien អំពីសារៈសំខាន់នៃយុទ្ធនាការសមភាពយេនឌ័រតាមទស្សនៈអប់រំ របៀបបណ្តុះបណ្តាលសិស្សានុសិស្សឱ្យក្លាយជាពលរដ្ឋសកល ព្រមទាំងឱកាសអប់រំដែលប្រទេសគីវីផ្តល់ជូនផ្តាច់មុខសម្រាប់ប្រជាជនវៀតណាម។
តួនាទីសំខាន់របស់ស្ត្រីក្នុង STEM
PV៖ ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ សមភាពយេនឌ័របានក្លាយទៅជាប្រធានបទនៃការចាប់អារម្មណ៍របស់សាធារណៈជនមិនត្រឹមតែនៅក្នុងប្រទេសវៀតណាមប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងនៅក្នុងប្រទេសផ្សេងទៀតផងដែរ។ តើអ្នកមានទស្សនៈយ៉ាងណាចំពោះរឿងនេះ?
ប្រទេសស្ថិតក្នុងដំណាក់កាលផ្សេងៗគ្នាក្នុងដំណើរឆ្ពោះទៅរកសមភាពយេនឌ័រ។ នូវែលសេឡង់គឺជាប្រទេសដំបូងគេដែលផ្តល់សិទ្ធិបោះឆ្នោតដល់ស្ត្រី ហើយយើងមាននាយករដ្ឋមន្ត្រីស្ត្រីបីនាក់ដឹកនាំប្រទេស។ ក្នុងឱកាសថ្ងៃទី ៨ ខែមីនា យើងក៏បានរៀបចំសកម្មភាពជាច្រើនដែលផ្តោតលើការដឹកនាំ និងការពង្រឹងសិទ្ធិអំណាចរបស់ស្ត្រី។ ប៉ុន្តែនេះមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ ហើយយើងនៅតែមានទិដ្ឋភាពផ្សេងទៀតដែលត្រូវធ្វើការ។
នៅពេលនិយាយអំពីសមភាពយេនឌ័រ STEM (វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម គណិតវិទ្យា) គឺជាផ្នែកមួយដែលត្រូវការការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេស។ ដោយសារតែទោះបីជាការពិតដែលថានេះគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដែលបង្កើតពិភពលោកនៅថ្ងៃនេះនិងថ្ងៃស្អែកក៏ដោយក៏យើងកំពុងឃើញបុរសច្រើនជាងស្ត្រីនៅក្នុងឧស្សាហកម្មនេះ។ ទាក់ទងនឹងការអប់រំ ចំនួនសិស្សប្រុសដែលសិក្សាមុខវិជ្ជា STEM ក៏លើសលប់សិស្សស្រីដែរ ដែលបណ្តាលឱ្យមានអតុល្យភាព។ ហើយនេះនាំឱ្យមានបញ្ហាជាច្រើន។
ជាឧទាហរណ៍ នៅពេលដែលក្រុមហ៊ុន Volvo ដែលជាក្រុមហ៊ុនរថយន្តដ៏ល្បីល្បាញសម្រាប់សុវត្ថិភាពរបស់ខ្លួន បានធ្វើតេស្ដគាំង ពួកគេបានរកឃើញថា ស្ត្រីទំនងជាទទួលរងរបួសធ្ងន់ធ្ងរជាងបុរសក្នុងគ្រោះថ្នាក់។ នេះដោយសារតែក្រុមវិស្វករ និងអ្នករចនាភាគច្រើនជាបុរស ដូច្នេះការសាកល្បងអត់ចេះសោះ និងលក្ខណៈសុវត្ថិភាពនៅលើរថយន្តត្រូវបានរចនាឡើងដោយផ្អែកលើតួបុរស។
ឬអ្នកអាចឃើញបុរសអាចដាក់មីក្រូហ្វូនយ៉ាងងាយស្រួលនៅក្នុងសម្លៀកបំពាក់របស់ពួកគេដូចជាអាវ ខោ ហោប៉ៅ ប៉ុន្តែនេះមិនអាចធ្វើទៅបានជាមួយសំពត់របស់ស្ត្រីទេ បើទោះបីជានេះគឺជាឧបករណ៍ដែលយើងប្រើជានិច្ចនៅក្នុងការងាររាយការណ៍ប្រចាំថ្ងៃរបស់យើងក៏ដោយ។ ឧទាហរណ៍ខាងលើបង្ហាញថាមានផលិតផល និងសេវាកម្មដែលពិតជាមិនស័ក្តិសមសម្រាប់ស្ត្រី ជាពិសេសក្នុងវិស័យដែលខ្វះតំណាងស្ត្រី។
លោកស្រី Ziena Jalil បានថតរូបអនុស្សាវរីយ៍ជាមួយអតីតនិស្សិតនូវែលសេឡង់
ដូច្នេះ តើគួរធ្វើដូចម្តេច ដើម្បីបង្រួមគម្លាត STEM ពីទស្សនៈអប់រំ លោកជំទាវ?
អ្វីដែលត្រូវធ្វើគឺបើក និងបង្ហាញដល់ក្មេងស្រីថាពួកគេអាចបន្តអាជីពរយៈពេលវែងនៅក្នុង STEM តាមរយៈកម្មវិធី និងអាហារូបករណ៍ជាពិសេសសម្រាប់ស្ត្រី។ ដូច្នេះ ការលើកឡើងពីអវត្តមានរបស់ស្ត្រីក្នុងតួនាទីជាអ្នកដឹកនាំ STEM ។ សកម្មភាពអប់រំ STEM ក៏គួរតែត្រូវបានរៀបចំឱ្យសមស្របទៅនឹងភេទទាំងពីរ មិនត្រឹមតែក្មេងប្រុសប៉ុណ្ណោះទេ។
ជាពិសេសប្រសិនបើនិស្សិតស្រីមានឱកាសជ្រើសរើសផ្លូវអាជីពណាមួយដែលខ្លួនស្រលាញ់ មិនត្រឹមតែពួកគេ និងក្រុមគ្រួសារប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសង្គមរបស់យើងនឹងទទួលបានផលប្រយោជន៍ផងដែរ។ ដោយសារតែវត្តមានរបស់ស្ត្រីនៅក្នុង STEM នឹងជួយបង្កើតសេវាកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗដែលមានសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា មិនមែនត្រឹមតែពាក់កណ្តាលនៃចំនួនប្រជាជនផ្សេងទៀតនោះទេ។ នេះគឺជាភាពខុសគ្នាដ៏ធំមួយ។
កុំរង់ចាំទៅសិក្សានៅបរទេស ដើម្បីក្លាយជាពលរដ្ឋពិភពលោក
ក្រៅពីសមភាពយេនឌ័រ ភាពជាពលរដ្ឋទូទាំងពិភពលោកក៏ជាបញ្ហាដែលមានការព្រួយបារម្ភចំពោះសាលាជាច្រើនដែរ។ តើអ្នកមានដំបូន្មានអ្វីខ្លះសម្រាប់គ្រូ និងសិស្ស?
គ្មានការងឿងឆ្ងល់ទេថា ការសិក្សានៅប្រទេសមួយផ្សេងទៀត មិនថារយៈពេលវែង ឬត្រឹមតែពីរបីសប្តាហ៍ គឺជាមធ្យោបាយដ៏ល្អបំផុតដើម្បីទទួលបានបទពិសោធន៍ជាពលរដ្ឋសកល។ ប៉ុន្តែអរគុណចំពោះអ៊ីនធឺណិត និងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម សិស្សសព្វថ្ងៃនេះមានពិភពលោកនៅចុងម្រាមដៃរបស់ពួកគេ។ ក្មេងៗអាចតាមដានព្រឹត្តិការណ៍នានា ឬសរសើររូបព្រះរបស់ពួកគេមិនថាពួកគេនៅទីណានោះទេ ហើយបាតុភូត Taylor Swift គឺជាភស្តុតាងច្បាស់លាស់បំផុតនៃសមត្ថភាពក្នុងការតភ្ជាប់ឆ្លងព្រំដែន។
គ្រូបង្រៀនក៏ដើរតួយ៉ាងសំខាន់ផងដែរ ហើយលក្ខណៈនៃសាលា - ឯកជន អន្តរជាតិ ឬសាធារណៈ - មិនមានផលប៉ះពាល់លើសមត្ថភាពរបស់ខ្លួនក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ពលរដ្ឋពិភពលោកនោះទេ។ ជាឧទាហរណ៍ នៅពេលកូនរបស់ខ្ញុំបានចូលរៀននៅសាលាបឋមសិក្សាក្នុងស្រុក គ្រូបានប្រជុំតាមអ៊ីនធឺណិតជាមួយថ្នាក់ផ្សេងទៀតនៅបរទេស។ ក្មេងៗមកពីប្រទេសផ្សេងៗមានឱកាសបានជួបគ្នា ស្គាល់គ្នា ហើយបន្ទាប់មកក្លាយជាមិត្តរួមការងារ។
សរុបមក មានវិធីជាច្រើនក្នុងការកសាងបទពិសោធន៍ផ្លាស់ប្តូរអន្តរជាតិ ហើយដោយហេតុនេះក្លាយជាពលរដ្ឋពិភពលោក។ នេះត្រូវបានធ្វើឱ្យកាន់តែងាយស្រួល ដោយសារវៀតណាមស្ថិតនៅចំណុចកណ្តាលនៃតំបន់សេដ្ឋកិច្ច និងសង្គមប្រកបដោយថាមពល។ អាចនិយាយបានថា នៅពេលដែលពួកគេកើតមកភ្លាម កុមារនៅក្នុងប្រទេសរបស់អ្នកអាចរស់នៅក្នុងបរិយាកាសអន្តរជាតិបាន។
ដូច្នេះបើតាមអ្នកវិញ តើលក្ខខណ្ឌអ្វីខ្លះដើម្បីក្លាយជាពលរដ្ឋពិភពលោក?
ជាដំបូង វាជារឿងសំខាន់ដើម្បីបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់ថា ភាពជាពលរដ្ឋសកល គឺជាជំនាញដែលអាចទទួលបានតាមរយៈការអនុវត្ត។ ជំនាញនេះតម្រូវឱ្យយើងមើលឃើញអត្តសញ្ញាណរបស់យើងហួសពីព្រំដែនជាតិ ដោះស្រាយបញ្ហាសកលដូចជា ការប្រែប្រួលអាកាសធាតុ ការកើនឡើងកម្រិតទឹកសមុទ្រជាដើម ហើយស្វែងរកវិធីដោះស្រាយតាមរយៈការសហការជាមួយប្រជាពលរដ្ឋមកពីប្រទេសផ្សេងៗ។
លោកស្រី Ziena Jalil ក្នុងកិច្ចសន្ទនាជាមួយនិស្សិតវៀតណាមនៅដើមខែមីនា ឆ្នាំ២០២៤ លើប្រធានបទនៃភាពជាពលរដ្ឋសាកល
ម្យ៉ាងវិញទៀត ពលរដ្ឋពិភពលោកគឺជាមនុស្សដែលយល់ និងគោរពនូវវប្បធម៌ផ្សេងៗគ្នា មានលទ្ធភាពបង្កើតមិត្ត និងធ្វើការជាមួយអ្នកណាម្នាក់ ហើយតែងតែខិតខំផ្លាស់ប្តូរពិភពលោកឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង។ នៅប្រទេសវៀតណាម ជំនាញនេះនឹងក្លាយជាជំនាញដ៏មានតម្លៃមួយ ដោយសារក្រុមហ៊ុនចម្រុះជាតិសាសន៍កាន់តែច្រើនឡើងមកប្រទេសរបស់អ្នកដើម្បីបណ្តាក់ទុន ហើយពួកគេនឹងត្រូវការធនធានមនុស្សក្នុងស្រុកដែលអាចធ្វើការជាមួយបុគ្គលិករបស់ពួកគេ។
ជាថ្មីម្តងទៀត ខ្ញុំចង់បញ្ជាក់ថា ការសិក្សាក្នុងការអប់រំអន្តរជាតិ គឺប្រហែលជាវិធីងាយស្រួលបំផុត និងលឿនបំផុតដើម្បីក្លាយជាពលរដ្ឋសកល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទោះបីជាអ្នកមិនមានឱកាសទៅសិក្សានៅបរទេស ឬចូលរួមកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលនៅស្ថាប័នអប់រំបរទេសក្នុងប្រទេសវៀតណាមក៏ដោយ ក៏អ្នកនៅតែអាចអនុវត្តជំនាញនេះយ៉ាងសកម្ម និងបំពាក់ខ្លួនអ្នកជាមួយវាដើម្បីបំពេញការងារនាពេលអនាគត។
ការអប់រំគឺជាកន្លែងដែលការផ្លាស់ប្តូរប្រជាជនរវាងប្រទេសនូវែលសេឡង់ និងវៀតណាមចាប់ផ្តើម
ក្នុងឱកាសនៃដំណើរទស្សនកិច្ចជាផ្លូវការរបស់នាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh នៅប្រទេសនូវែលសេឡង់ តើមានមតិយោបល់យ៉ាងណាចំពោះឱកាសសហប្រតិបត្តិការអប់រំរវាងប្រទេសទាំងពីរនាពេលខាងមុខ?
តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ ការអប់រំគឺជាកន្លែងដែលការផ្លាស់ប្តូររវាងប្រជាជននិងប្រជាជនរវាងនូវែលសេឡង់ និងវៀតណាមចាប់ផ្តើម ហើយសង្កត់ធ្ងន់លើគ្រប់ទិដ្ឋភាពផ្សេងទៀតនៃទំនាក់ទំនងរវាងប្រទេសទាំងពីរ។ យើងកំពុងគាំទ្រយ៉ាងសកម្មក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សសម្រាប់វៀតណាម ហើយជារៀងរាល់ឆ្នាំ នូវែលសេឡង់ស្វាគមន៍ប្រជាជនវៀតណាមជាច្រើនមកសិក្សាផ្នែកធុរកិច្ច បច្ចេកវិទ្យាម្ហូបអាហារ បដិសណ្ឋារកិច្ច និងសូម្បីតែបច្ចេកវិទ្យា ដែលជាវិស័យដែលវៀតណាមកំពុងនាំមុខ។
ជាពិសេស រដ្ឋាភិបាលនូវែលសេឡង់ និងសាកលវិទ្យាល័យកំពូល 3% របស់យើងក្នុងពិភពលោកមានកម្មវិធីអាហារូបករណ៍ជាពិសេសសម្រាប់ប្រជាជនវៀតណាម ដូចជាអាហារូបករណ៍អនុវិទ្យាល័យរដ្ឋាភិបាលនូវែលសេឡង់ (NZSS) ជាដើម។ ហើយក្រៅពីបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ប្រជាជនវៀតណាមទទួលបានការអប់រំនូវែលសេឡង់ យើងក៏សង្ឃឹមថា យុវជននូវែលសេឡង់មានឱកាសស្វែងយល់អំពីវប្បធម៌ ប្រវត្តិសាស្ត្រ និងគុណសម្បត្តិពិសេសរបស់ប្រជាជនវៀតណាម។
អ្នកដឹកនាំស្ត្រីវ័យក្មេងបំផុសគំនិត
ធំធាត់នៅហ្វីជី (ប្រទេសកោះមួយនៅអូសេអានី) Ziena Jalil បានចូលរៀននៅសាលាអនុវិទ្យាល័យ Natabua និងជាអ្នកតំណាងសាលា។ នៅអាយុ 16 ឆ្នាំ នាងបានក្លាយជាគ្រូបណ្តុះបណ្តាលស្តីពីការទប់ស្កាត់គ្រឿងញៀន និងសារធាតុញៀន តំណាងឱ្យយុវជនប៉ាស៊ីហ្វិកខាងត្បូងនៅវេទិកាអង្គការសហប្រជាជាតិនៅប្រទេសហូឡង់ក្នុងឆ្នាំ 1999 និងជាវាគ្មិនយុវជនតែមួយគត់នៅក្នុងសន្និសីទយុវជនលើកដំបូងរបស់ហ្វីជី។
អ្នកស្រី Jalil បានមកប្រទេសនូវែលសេឡង់ដើម្បីសិក្សា និងទទួលបានបរិញ្ញាបត្រដែលមានភាពខុសគ្នាក្នុងការសិក្សាប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយពីសាកលវិទ្យាល័យ Auckland University of Technology បន្ទាប់មកបរិញ្ញាបត្រអនុបណ្ឌិតផ្នែកទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិ និងនយោបាយពីសាកលវិទ្យាល័យ Auckland ។ អ្នកដឹកនាំក៏ទទួលបានពានរង្វាន់អន្តរជាតិជាច្រើនសម្រាប់ការលើកកម្ពស់ពាណិជ្ជកម្ម ការវិនិយោគ និងការអប់រំនៅនូវែលសេឡង់នៅអាស៊ី ហើយត្រូវបានគេដាក់ឈ្មោះដោយ Campaign Asia Pacific 2020 ជាស្ត្រីម្នាក់ក្នុងចំណោម 40 នាក់ដែលត្រូវមើលនៅក្នុងតំបន់អាស៊ីប៉ាស៊ីហ្វិក។
ប្រភពតំណ
Kommentar (0)