ជ្រើសរើសសញ្ញាបត្រមហាវិទ្យាល័យលើមុខវិជ្ជាដែលខ្វះខាតគ្រូ?

Khi thục hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018, nhiều địa phương vẫn thiếu giáo viên, nhất là ở các môn học mới - Ảnh: VĨNH HÀ — ពេលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ២០១៨ នៅតាមមូលដ្ឋានជាច្រើននៅខ្វះគ្រូ ជាពិសេសមុខវិជ្ជាថ្មី - រូបភាព៖ VINH HA

អាស្រ័យហេតុនេះ សេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចនេះ ចែងអំពីការអនុញ្ញាតឱ្យជ្រើសរើសមនុស្សដែលមានសញ្ញាបត្រមហាវិទ្យាល័យលើមុខវិជ្ជាមួយចំនួន រួមមានៈ ប្រវត្តិ និងភូមិសាស្ត្រ វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ បច្ចេកវិទ្យា ភាសាបរទេស បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន សិល្បៈ (តន្ត្រី វិចិត្រសិល្បៈ) តាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅ ឆ្នាំ២០១៨ នៅកម្រិតបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា។

កាលពីមុន យោងតាមផែនទីបង្ហាញផ្លូវដល់ឆ្នាំ 2026 ការិយាល័យនយោបាយបានតែងតាំងមុខតំណែងគ្រូបង្រៀនបន្ថែមចំនួន 65,980 រូបក្នុងរយៈពេលពីឆ្នាំ 2022 ដល់ឆ្នាំ 2026 ដែលក្នុងនោះមុខតំណែងគ្រូបង្រៀនកម្រិតមត្តេយ្យសិក្សាសាធារណៈ និងទូទៅចំនួន 27,850 ត្រូវបានចាត់តាំងក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2022-2023 ហើយនៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2022-2023 ត្រូវបានតែងតាំងចំនួន 27,860 មុខតំណែង។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មូលដ្ឋានជាច្រើនមិនបានជ្រើសរើសមនុស្សឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ទេ ដោយសារកត្តាជាច្រើន រួមទាំងបញ្ហាទាក់ទងនឹងគុណវុឌ្ឍិ នាំឱ្យខ្វះប្រភពជ្រើសរើស។

ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំឆ្នាំ 2019 កំណត់កម្រិតស្តង់ដារបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ៖ មានបរិញ្ញាបត្រផ្នែកបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ ឬខ្ពស់ជាងនេះសម្រាប់គ្រូបឋមសិក្សា មធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យ។ ដូច្នេះ មានតែគ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យទេដែលអាចមានសញ្ញាបត្រមហាវិទ្យាល័យ ឬខ្ពស់ជាងនេះ។ ដូចគ្នានេះផងដែរចាប់ពីឆ្នាំ 2019 ដល់បច្ចុប្បន្ន មហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបណ្តុះបណ្តាលតែនៅក្នុងក្រមអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាប៉ុណ្ណោះ។

សេចក្តីព្រាងច្បាប់ខាងលើបានចែងយ៉ាងជាក់លាក់អំពីការជ្រើសរើសមនុស្សដែលមានសញ្ញាប័ត្រមហាវិទ្យាល័យផ្នែកបណ្តុះបណ្តាលគ្រូផ្នែកភូមិសាស្ត្រ ឬប្រវត្តិសាស្ត្រ ឬមុខជំនាញរួមបញ្ចូលគ្នា រួមទាំងភូមិសាស្ត្រ ឬប្រវត្តិសាស្ត្រ ដើម្បីបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រ និងភូមិសាស្ត្រ។

ក្នុងករណីមានសញ្ញាបត្រមហាវិទ្យាល័យក្នុងមុខជំនាញដែលពាក់ព័ន្ធ ត្រូវមានវិញ្ញាបនបត្រគរុកោសល្យសម្រាប់គ្រូមធ្យមសិក្សា តាមកម្មវិធីដែលចេញដោយរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

លើសពីនេះ សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះក៏បានលើកឡើងផងដែរអំពីការជ្រើសរើសមនុស្សដែលមានសញ្ញាប័ត្រមហាវិទ្យាល័យក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនផ្នែកវិស្វកម្មឧស្សាហកម្ម ឬវិស្វកម្មកសិកម្ម ឬក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជា រួមទាំងវិស្វកម្មឧស្សាហកម្ម ឬវិស្វកម្មកសិកម្ម ដើម្បីបង្រៀនមុខវិជ្ជាបច្ចេកវិទ្យានៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា។

ក្នុងករណីមានសញ្ញាបត្រមហាវិទ្យាល័យក្នុងមុខវិជ្ជាដែលពាក់ព័ន្ធ ត្រូវមានវិញ្ញាបនបត្របណ្ដុះបណ្ដាលគរុកោសល្យសម្រាប់គ្រូបង្រៀនអនុវិទ្យាល័យតាមបទប្បញ្ញត្តិ។

ស្រដៀងគ្នាទៅនឹងមុខវិជ្ជាដូចជា បច្ចេកវិជ្ជាព័ត៌មានសាលាបឋមសិក្សា និងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានសាលាមធ្យមសិក្សា។ វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ; សិល្បៈ, តន្ត្រី, សិល្បៈ; មុខវិជ្ជាភាសាអង់គ្លេសក៏អនុវត្តដូចខាងលើដែរ។

យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្ថានភាពអតិរេកគ្រូបង្រៀន និងកង្វះខាតគឺកើតមានជាទូទៅនៅតាមមូលដ្ឋានជាច្រើន នៅពេលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ជាពិសេសមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នា (ប្រវត្តិសាស្ត្រ និងភូមិសាស្ត្រ វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ) មុខវិជ្ជាជាក់លាក់មួយចំនួន (ភាសាអង់គ្លេស បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន តន្ត្រី វិចិត្រសិល្បៈ) ប៉ុន្តែមានការយឺតយ៉ាវក្នុងការជំនះដោយសារហេតុផលជាច្រើន។

ប្រសិនបើដំណោះស្រាយត្រូវបានអនុម័តជាមួយនឹងខ្លឹមសារខាងលើនោះ វាអាចដោះស្រាយបញ្ហានានា ជួយដល់មូលដ្ឋានបង្កើនប្រភពនៃការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀននាពេលខាងមុខ។

ប្រភព