រងទុក្ខជាមួយនឹងការវាយតម្លៃគុណភាពអប់រំ

សាស្ត្រាចារ្យសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនបាននិយាយថា ពួកគេភ័យខ្លាចខ្លាំងណាស់រាល់ពេលដែលសាលារបស់ពួកគេត្រូវបានត្រួតពិនិត្យ ព្រោះវាត្រូវការពេលវេលា និងការខិតខំប្រឹងប្រែងច្រើនសម្រាប់ពួកគេ។

Khổ với kiểm định chất lượng giáo dục - Ảnh 1. — មជ្ឈមណ្ឌលវាយតម្លៃគុណភាពអប់រំ (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) បានស្ទង់មតិកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច និងហិរញ្ញវត្ថុ ទីក្រុងហូជីមិញ - រូបថត៖ NT

បន្ថែមពីលើការទទួលស្គាល់គុណភាពអប់រំសំខាន់ៗរៀងរាល់ប្រាំឆ្នាំ សាលារៀនក៏ត្រូវធ្វើការវាយតម្លៃខ្លួនឯងពាក់កណ្តាលអាណត្តិ ការវាយតម្លៃប្រចាំឆ្នាំ ហើយបន្ទាប់មកការទទួលស្គាល់គ្រឹះស្ថានអប់រំ និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល...

អ្វីដែលសំខាន់បំផុតអំពីការធ្វើតេស្តគឺដំបូន្មាននិងយោបល់របស់អ្នកជំនាញ។ ពួកគេមានភាពឯករាជ្យ ដូច្នេះអ្នកអាចផ្តល់យោបល់របស់អ្នកដោយបើកចំហ និងងាយស្រួលដោយមិនមានអារម្មណ៍ថាអ្នកកំពុងត្រូវបានពិនិត្យ! ការទទួលស្គាល់ថ្នាក់តំបន់ និងអន្តរជាតិជួយឱ្យកម្មវិធីរបស់សាលាខិតទៅជិតស្តង់ដារក្នុងតំបន់ ហើយសិស្សត្រូវបានទទួលស្គាល់ជាអន្តរជាតិ។

លោក NGUYEN DUC TRUNG (នាយកសាកលវិទ្យាល័យធនាគារនៃទីក្រុងហូជីមិញ)

"ខ្លាច"

និយាយអំពីអធិការកិច្ច លោក V. - សាស្ត្រាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ បានសង្ខេបវាដោយពាក្យពីរគឺ "ការភ័យខ្លាច" ។ បើតាមសាស្ត្រាចារ្យរូបនេះ លើកដំបូងដែលកម្មវិធីត្រូវបានគេទទួលស្គាល់ សាស្ត្រាចារ្យសរសេររបាយការណ៍ដែលហត់ណាស់។

“មួយផ្នែកដោយសារសាស្រ្តាចារ្យគ្មានបទពិសោធន៍ ទើបធ្វើមិនបានត្រឹមត្រូវ ហើយត្រូវពិនិត្យឡើងវិញជាច្រើនដង ភស្តុតាងត្រូវទៅយកពីនាយកដ្ឋានផ្សេងៗជាច្រើន។ ក្រៅម៉ោងបង្រៀន សាស្ត្រាចារ្យត្រូវប្រមូលផ្តុំជាច្រើនខែ ដើម្បីបំពេញភស្តុតាង និងរបាយការណ៍ ដោយមិនទុកពេលសម្រាប់ការងារផ្សេងទៀត ដូចជាការស្រាវជ្រាវ ឬគាំទ្រនិស្សិត”។

ជាមួយគ្នានេះ សាស្ត្រាចារ្យដែលសរសេររបាយការណ៍បាននិយាយថា ជាលើកដំបូងដែលពួកគេបានធ្វើការវាយតម្លៃកម្មវិធីតាមស្តង់ដារ AUN ក្រុមអ្នកសរសេររបាយការណ៍ត្រូវស្នាក់នៅពេញមួយយប់នៅសាលាអស់រយៈពេលជាច្រើនខែដើម្បីបំពេញរបាយការណ៍។ បុគ្គលនេះបាននិយាយថា ក្រៅពីរបាយការណ៍ និងភស្តុតាងដូចជាកម្មវិធីក្នុងស្រុក ឯកសារត្រូវតែបកប្រែជាភាសាអង់គ្លេស និងស្កែនជាឯកសារ។

សាស្ត្រាចារ្យរូបនេះបាននិយាយថា "គ្រាន់តែការបកប្រែ និងស្កែនឯកសារមួយបាច់ត្រូវការពេលវេលាច្រើន។ នោះគ្រាន់តែជាការវាយតម្លៃដ៏សំខាន់ដែលមានសុពលភាពរយៈពេលប្រាំឆ្នាំ។ រៀងរាល់ពីរឆ្នាំម្តង កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានពិនិត្យឡើងវិញ ហើយជារៀងរាល់ឆ្នាំ ការកែតម្រូវត្រូវបានធ្វើឡើងប្រសិនបើចាំបាច់"។

ស្រដៀងគ្នានេះដែរ លោក T. - សាស្ត្រាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យមួយក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយដោយត្រង់ថា វាហាក់ដូចជាសាកលវិទ្យាល័យឥឡូវនេះមានគោលដៅតែពីរប៉ុណ្ណោះគឺការទទួលស្គាល់ និងចំណាត់ថ្នាក់។

«ពេញមួយឆ្នាំ សាស្ត្រាចារ្យត្រូវចំណាយកម្លាំងច្រើនលើរឿងនេះ ឧទាហរណ៍ នាយកដ្ឋានខ្ញុំគ្រាន់តែរាប់ឯកសារដែលរៀបចំសម្រាប់ការទទួលស្គាល់កម្មវិធី មានប្រអប់ក្រដាសរាប់សិបប្រអប់ផ្សេងៗគ្នា សាស្ត្រាចារ្យត្រូវសរសេររបាយការណ៍ ភស្តុតាង និងធ្វើការរាប់ខែដើម្បីបំពេញឯកសារ។

មានរឿងដែលត្រូវតែស្របច្បាប់ទាំងស្រុង។ ជាឧទាហរណ៍ ឆមាសនីមួយៗមានសិក្ខាសាលាជាច្រើន ប៉ុន្តែឆមាសខ្លះមិនមានសិក្ខាសាលា ឬតិចពេក ដូច្នេះសាស្ត្រាចារ្យត្រូវ "តែង" សិក្ខាសាលា រួមទាំងឈ្មោះសិក្ខាសាលា ខ្លឹមសារសិក្ខាសាលា និងខ្លឹមសារដែលបានពិភាក្សាក្នុងសិក្ខាសាលានោះ។ ខ្ញុំមិនយល់ស្របជាខ្លាំងចំពោះរឿងនេះទេ ព្រោះកាតព្វកិច្ចរបស់សាស្ត្រាចារ្យគឺបង្រៀន ស្រាវជ្រាវ និងគាំទ្រសិស្ស» - លោក T. និយាយដោយកំហឹង។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ថ្វីត្បិតតែដំណើរការទទួលស្គាល់នេះត្រូវចំណាយពេលច្រើនក៏ដោយ សាស្ត្រាចារ្យ Q. បាននិយាយថា រយៈពេលដែលវាត្រូវការអាស្រ័យលើប្រព័ន្ធផ្ទុក និងដំណើរការការងាររបស់សាលានីមួយៗ។

ឧទាហរណ៍ សម្រាប់អ្នក ឯកសារដែលបញ្ជាក់ពីការរៀបចំសៀវភៅសិក្សា និងឯកសារបង្រៀនត្រូវមានការសម្រេចចិត្តរបស់មហាវិទ្យាល័យ សាលារៀន និងការសម្រេចចិត្តទទួលយក។ ភស្តុតាងវិទ្យាសាស្ត្រមិនចំណាយពេលយូរទេ។ សម្រាប់ភស្តុតាងនៃការបង្រៀន ពេលវេលាបង្រៀន ការធ្វើតេស្ត ការប្រឡង និងប្រតិចារិកត្រូវបានទាមទារ។ ពិន្ទុប្រឡងរួមមានជួរឈរជាច្រើនដូចជាការចូលរួម ពាក់កណ្ដាលវគ្គផ្ដាច់ព្រ័ត្រ និងទម្រង់ប្រឡង។

ក៏មានការងាររដ្ឋបាល ជំនួយសិស្ស។ ទាំងអស់នេះប្រសិនបើត្រូវបានរក្សាទុកតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រនៅលើប្រព័ន្ធ ការទាញយកនឹងមិនចំណាយពេលច្រើនទេ។ បើមិនដូច្នេះទេ វានឹងចំណាយពេលច្រើនដើម្បីស្វែងរកភស្តុតាង។

Khổ với kiểm định chất lượng giáo dục - Ảnh 2. — ក្រុមវាយតម្លៃគុណភាពអប់រំកំពុងអង្កេតកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យភាសាបរទេស និងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានទីក្រុងហូជីមិញ - រូបថត៖ CEA

ចំណាយពេលវេលា និងនឿយហត់ក្នុងការផ្ទៀងផ្ទាត់

ដោយពន្យល់ពីមូលហេតុដែលសាស្ត្រាចារ្យសាកលវិទ្យាល័យខ្លាចការទទួលស្គាល់ អតីតនាយកសាកលវិទ្យាល័យមួយរូបបាននិយាយថា ពីខាងកើតទៅខាងលិច សាស្ត្រាចារ្យភាគច្រើនមិនចូលចិត្តធ្វើការងារទាក់ទងនឹងការទទួលស្គាល់។ សម្រាប់ពួកគេ ការផ្តោតលើការបង្រៀន និងការស្រាវជ្រាវគឺសំខាន់ជាង។ ម៉ោងបង្រៀនប្រចាំឆ្នាំរបស់សាស្ត្រាចារ្យមិនត្រឹមតែជាម៉ោងក្នុងថ្នាក់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានការរៀបចំមេរៀន ចំណាត់ថ្នាក់ និងនីតិវិធីតាមដានផងដែរ។

«ក្នុងបរិបទដែលត្រូវធ្វើវិញ្ញាបនបត្រ សាកលវិទ្យាល័យត្រូវមាននាយកដ្ឋានជំនាញ ខាងផ្នែកនេះ មានទម្រង់ត្រៀមរួចជាស្រេចសម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យដើម្បីបំពេញ ហើយភាគីទាំងពីរយល់ព្រម។ ការពិតវាត្រូវការពេលច្រើនសម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យក្នុងការសរសេររបាយការណ៍ និងស្វែងរកភស្តុតាង ហើយពេលខ្លះអ្នកចងក្រងក៏ត្រូវធ្វើការកែតម្រូវផងដែរ ដែលធ្វើឲ្យខាតពេលវេលាភាគីទាំងពីរ។

ខ្ញុំគិតថាមានករណីមិនបានរកឃើញភ័ស្តុតាង និង "ការប្រឌិត" ក្នុងរបាយការណ៍អធិការកិច្ច ប៉ុន្តែមិនច្រើនទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាបទប្បញ្ញត្តិទទួលស្គាល់បច្ចុប្បន្នធ្វើឱ្យសាកលវិទ្យាល័យផ្តោតលើធនធានច្រើនពេកលើការងារនេះ»។

តាមទស្សនៈរបស់សាកលវិទ្យាល័យ ការទទួលស្គាល់គុណភាពអប់រំគឺជាកាតព្វកិច្ច ដូច្នេះទោះបីជាវាត្រូវការពេលវេលា និងថវិកាក៏ដោយ ត្រូវតែធ្វើ។ លោក Nguyen Xuan Hoan នាយកសកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្ម និងពាណិជ្ជកម្មទីក្រុងហូជីមិញ បានទទួលស្គាល់ថា ការត្រួតពិនិត្យពិតជាត្រូវចំណាយពេលវេលា និងត្រូវការការខិតខំប្រឹងប្រែងជាច្រើនពីបុគ្គលិកបង្រៀន និងនាយកដ្ឋានធានាគុណភាព ប៉ុន្តែនេះគឺជាការត្រូវធ្វើ។

លោក ហូ បានមានប្រសាសន៍ថា "ជាមធ្យមកម្មវិធីទទួលស្គាល់មួយត្រូវចំណាយពេលបីខែ ប៉ុន្តែដើម្បីបានបីខែនេះ សាលាត្រូវរៀបចំប្រហែលមួយឆ្នាំជាមុន។ សម្រាប់មុខជំនាញថ្មី សាលាត្រូវរៀបចំឱ្យត្រឹមត្រូវពីនិស្សិតឆ្នាំទី 1 ដើម្បីឱ្យនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាអាចអនុវត្តកម្មវិធីទទួលស្គាល់បាន។ ប្រសិនបើយើងរង់ចាំរហូតដល់និស្សិតបញ្ចប់ការទទួលស្គាល់ដោយមិនចាំបាច់រៀបចំជាមុន វានឹងចំណាយពេលច្រើន"។

លោក Nguyen Duc Trung នាយកសកលវិទ្យាល័យ Banking University ទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា ការចំណាយលើអធិការកិច្ចក្នុងស្រុកគឺប្រហែល 350 លានដុង រួមទាំងការចំណាយលើស្ថាប័នអធិការកិច្ចប្រហែល 180 លានដុង នៅសល់គឺត្រូវបង់សម្រាប់ការវាយតម្លៃផ្ទៃក្នុង បន្ទប់ និងថ្លៃចំណាយនៅពេលក្រុមអធិការកិច្ចមកដល់។ AUN មានការចំណាយសរុបស្រដៀងគ្នា។

លោក Trung បន្ថែមថា មូលហេតុដែលសាស្ត្រាចារ្យពិបាកធ្វើវិញ្ញាបនប័ត្រគឺដោយសារតែខ្លួនពួកគេផ្ទាល់មិនបានអនុវត្តតាមបទប្បញ្ញត្តិពាក់ព័ន្ធ៖ «ប្រហែលបីឆ្នាំមុន សាស្ត្រាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យធនាគារទីក្រុងហូជីមិញ មានប្រតិកម្មយ៉ាងខ្លាំងនៅពេលពួកគេត្រូវសរសេររបាយការណ៍ និងផ្តល់ភស្តុតាងផ្ទាល់ខ្លួនក្នុងពេលទទួលស្គាល់។

ពួកគេគិតថា ការងាររបស់សាស្ត្រាចារ្យគឺបង្រៀន និងស្រាវជ្រាវ។ ប៉ុន្តែការបង្រៀនរួមបញ្ចូលដំណើរការមុន កំឡុងពេល និងក្រោយការបង្រៀន។ សាស្ត្រាចារ្យមិនត្រឹមតែបញ្ជូនប្រតិចារិកប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងធ្វើការស្ទង់មតិវាយតម្លៃសិស្ស វាយតម្លៃកម្មវិធី និងកំណត់ថាតើពិន្ទុសមស្របដែរឬទេ។ សាស្ត្រាចារ្យនៅពេលនោះស្ទើរតែមិនបានធ្វើរបាយការណ៍បន្ទាប់ពីបញ្ចប់វគ្គសិក្សានោះទេ ដូច្នេះការបង្កើតភស្តុតាងឡើងវិញត្រូវចំណាយពេលច្រើន។

សាលាបង់ឲ្យសាស្ត្រាចារ្យធ្វើកិច្ចការទាំងនេះ (តាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួង) មិនមែនគ្រាន់តែបង្រៀនទេ។ នាយកដ្ឋានដែលពាក់ព័ន្ធក្នុងការវិនិយោគ និងប្រើប្រាស់កន្លែងធ្វើការ ពេលខ្លះគ្រាន់តែទំនាក់ទំនងផ្ទាល់មាត់ ឬតាមទូរស័ព្ទដោយគ្មានឯកសារគាំទ្រណាមួយឡើយ។ នៅពេលត្រួតពិនិត្យ ភស្តុតាងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរត្រូវតែផលិតឡើងវិញសម្រាប់ធាតុនីមួយៗ។

ថ្លៃណាស់

យោងតាមលោក Nguyen Xuan Hoan ការត្រួតពិនិត្យបច្ចុប្បន្នមានតម្លៃថ្លៃណាស់។ ការចំណាយជាមធ្យមក្នុងការបញ្ជាក់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលតាមស្តង់ដារក្នុងស្រុកគឺប្រហែល 350 លានដុង។ ការចំណាយលើការត្រួតពិនិត្យ AUN នៅក្នុងកិច្ចសន្យាគឺទាបជាងនៅក្នុងប្រទេស ប៉ុន្តែការចំណាយដែលមិនរាប់បញ្ចូលក្នុងកិច្ចសន្យាក៏មិនទាបដែរ។

តម្លៃនៃការត្រួតពិនិត្យគុណភាព

ទោះបីជាការទទួលស្គាល់នេះត្រូវការពេលវេលា ការខិតខំប្រឹងប្រែង និងថវិកាច្រើនក៏ដោយ ប៉ុន្តែមតិជាច្រើនបាននិយាយថា វាជួយដល់សាលា និងមហាវិទ្យាល័យជាច្រើនក្នុងការកសាងកម្មវិធី និងសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ។

សាស្ត្រាចារ្យសាកលវិទ្យាល័យមួយរូបបាននិយាយថា កាលពីមុនកម្មវិធីសិក្សាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយមហាវិទ្យាល័យដោយផ្អែកលើគំនិតដែលថាមុខវិជ្ជាណាមួយដែលត្រូវការនឹងត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយនៅពេលធ្វើតេស្តវានឹងរកឃើញថាដំណើរការមិនត្រឹមត្រូវ។

ជាដំបូង ចាំបាច់ត្រូវធ្វើការស្ទាបស្ទង់មតិអ្នកសិក្សា អាជីវកម្ម និងអ្នកពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីមើលថាតើចំណេះដឹង និងជំនាញអ្វីខ្លះដែលត្រូវការនៅក្នុងឧស្សាហកម្មនោះ យោងទៅលើស្តង់ដារអ្វីខ្លះដែលត្រូវការសម្រាប់មុខតំណែងការងារ និងអភិវឌ្ឍចំណេះដឹង ជំនាញ និងស្តង់ដារលទ្ធផល មុនពេលបង្កើតកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលស្របតាមគោលដៅ និងធនធានរបស់សាលា។

ត្រូវតែមានតក្កវិជ្ជាក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីសិក្សា ហើយវគ្គសិក្សាត្រូវតែផ្អែកលើស្តង់ដារទាំងនេះ។ ដូច្នេះបន្ទាប់ពីការសាកល្បងការកសាងកម្មវិធីថ្មីនឹងលឿនជាងមុននិងសមហេតុផល។

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/kho-voi-kiem-dinh-chat-luong-giao-duc-20241109001525649.htm