បេក្ខជនជាង 2,700 នាក់បានធ្វើការវាយតម្លៃជុំទីមួយនៃការគិត

ថ្ងៃនេះ ថ្ងៃទី 3 ខែធ្នូ សកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយបានរៀបចំការប្រឡងវាយតម្លៃការគិតលើកទីមួយ។ បេក្ខជនប្រឡងនៅ១៦ទីតាំងក្នុង៨ខេត្តក្រុង (១០៧បន្ទប់ប្រឡង)។ ការប្រឡងបន្តអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាពិនិត្យចូលដោយស្វ័យប្រវត្តិដោយប្រើអត្តសញ្ញាណប័ណ្ណប្រជាពលរដ្ឋ រួមបញ្ចូលជាមួយប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួននៅលើមូលដ្ឋានទិន្នន័យប្រជាជនជាតិ ដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណបេក្ខជន ដើម្បីការពារការប្រឡងប្រូកស៊ី និងការបន្លំក្នុងការប្រឡង។

Hơn 2.700 thí sinh hoàn thành đợt thi đầu tiên thi đánh giá tư duy - Ảnh 1. — បេក្ខជនប្រឡងជុំទីមួយនៃការប្រឡងវាយតម្លៃការគិតឆ្នាំ ២០២៤ រៀបចំដោយសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរង Nguyen Phong Dien អនុប្រធានសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ ចំនួនបេក្ខជនប្រឡងមានចំនួន ២៧០៧ នាក់ បេក្ខជនដែលបានចុះឈ្មោះប្រឡង ប៉ុន្តែអវត្តមានមានចំនួន ៥០ នាក់។ សមាមាត្របេក្ខជនប្រឡងធៀបនឹងអ្នកដែលបានចុះឈ្មោះប្រឡងគឺ ៩៨,២%។

នេះជាការប្រឡងលើកទី១នៅទូទាំងប្រទេសក្នុងរដូវចូលរៀនឆ្នាំ២០២៤ ដែលសិស្សថ្នាក់ទី១២នៅតែប្រឡងឆមាសទី១ ប៉ុន្តែសាស្ត្រាចារ្យរង ឌៀន បញ្ជាក់ថា នេះនឹងមិនប៉ះពាល់ដល់លទ្ធផលប្រឡងរបស់បេក្ខជនឡើយ។ ប្រសិនបើអ្នកអានការសាកល្បងដោយយកចិត្តទុកដាក់ អ្នកនឹងឃើញថាចំណេះដឹងត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងសំណួរ បេក្ខជនគ្រាន់តែត្រូវបង្ហាញពីជំនាញវែកញែក និងការគិតរបស់ពួកគេ ដើម្បីធ្វើបានល្អក្នុងការធ្វើតេស្ត។ លើសពីនេះ សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ រៀបចំការប្រឡងមុនកាលកំណត់ ដើម្បីជួយបេក្ខជនឱ្យស្គាល់ខ្លឹមសារ និងរចនាសម្ព័ន្ធនៃការប្រឡង កម្មវិធីប្រឡង និងជាពិសេសដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាពគិតបច្ចុប្បន្នរបស់ពួកគេ ដើម្បីមានផែនការពិនិត្យសមស្រប។

បន្ទាប់ពីការប្រឡងនេះ សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយនឹងរៀបចំ ៥ ជុំទៀត នៅថ្ងៃដូចខាងក្រោម៖ ថ្ងៃទី ២០ - ២១ ខែធ្នូ; 9 - 10.3.2024, 27 - 28.4.2024; 8 - 9.6.2024; ថ្ងៃទី 15 ដល់ថ្ងៃទី 16 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2024 នៅទីក្រុងហាណូយ ហាយហ្វុង ក្វាងនិញ ថៃ ង្វៀន ណាំឌិញ ង៉ឺអាន ថាញ់ហ្វា ដាណាង។

ការធ្វើតេស្តវាយតម្លៃការគិតឆ្នាំ 2024 មានរចនាសម្ព័ន្ធដូចគ្នាទៅនឹងឆ្នាំ 2023 ដែលមាន 3 ផ្នែក៖ ការគិតគណិតវិទ្យា ការអានការយល់ដឹង និងការគិតបែបវិទ្យាសាស្ត្រ។ ខ្លឹមសារនៃការប្រឡងមិនផ្តោតលើការសាកល្បងចំណេះដឹងមុខវិជ្ជានោះទេ ប៉ុន្តែផ្តោតលើការវាយតម្លៃសមត្ថភាពគិតរបស់បុគ្គល។ ជាពិសេស ផ្នែកគិតបែបវិទ្យាសាស្ត្រលែងមានគំនិតផ្សំមុខវិជ្ជាទៀតហើយ ស្របតាមខ្លឹមសារនៃកម្មវិធីវិទ្យាល័យថ្មី។

ប្រភពតំណ