ការរៀនមុនកម្មវិធីសិក្សាថ្នាក់ទីមួយ៖ អត្ថប្រយោជន៍លើសពីគុណវិបត្តិ

Góc bé yêu đọc sách trong một trường mầm non ở TP.HCM - Ảnh: M.D. — ជ្រុងមួយសម្រាប់ក្មេងៗអានសៀវភៅនៅសាលាមត្តេយ្យក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ - រូបថត៖ MD

សម្រាប់ខាង«បាទ» គេគិតថា «កម្មវិធីថ្នាក់ទី១ធ្ងន់ ហើយថ្នាក់មានមនុស្សច្រើន ខ្ញុំនឹងមើលថែកូនឯង»។ នៅផ្នែក "ទេ" ពួកគេជឿជាក់លើកម្មវិធីមត្តេយ្យនិងការណែនាំរបស់សាលាមត្តេយ្យដើម្បីរៀបចំកុមារអាយុ 5 ឆ្នាំសម្រាប់ថ្នាក់ទី 1 ។

ដូច្នេះនៅផ្នែក "បាទ" បន្ទាប់ពីមួយថ្ងៃនៅមតេយ្យកុមារត្រូវបានឪពុកម្តាយនាំទៅថ្នាក់សរសេរដែលមានរយៈពេលរហូតដល់ 7-8 យប់។ នៅទីនោះ ក្មេងៗត្រូវអង្គុយរាប់ម៉ោងដើម្បីហាត់សរសេរ និងគណិតវិទ្យា។ នេះពិតជាមិនស័ក្តិសមនឹងចិត្តវិទ្យានៃវ័យ និងបង្កជា "ភាពតក់ស្លុត" ដែលកុមារអាចនឹងត្រូវរងទុក្ខនៅពេលក្រោយ ដូចជា ខ្លាចទៅសាលារៀន បាត់បង់ការផ្តោតអារម្មណ៍...។

យោងតាមឯកសារបង្រួបបង្រួមលេខ ០១ ចេញដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្តីពីកម្មវិធីអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា គោលដៅនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា គឺដើម្បីជួយកុមារអភិវឌ្ឍរាងកាយ អារម្មណ៍ បញ្ញា សោភ័ណភាព បង្កើតជាធាតុទីមួយនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ និងរៀបចំកុមារសម្រាប់ថ្នាក់ទី ១...

ខ្លឹមសារនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាត្រូវតែធានានូវលក្ខណៈវិទ្យាសាស្ត្រ ភាពសមស្រប និងគោលការណ៍នៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រមូលផ្តុំពីងាយស្រួលទៅពិបាក។ ធានាបាននូវទំនាក់ទំនងរវាងអាយុ រវាងមត្តេយ្យ មត្តេយ្យ និងសាលាបឋមសិក្សា។ បង្រួបបង្រួមខ្លឹមសារអប់រំជាមួយជីវិតពិត ភ្ជាប់ជាមួយជីវិត និងបទពិសោធន៍របស់កុមារ រៀបចំកុមារឱ្យបញ្ចូលទៅក្នុងជីវិតបន្តិចម្តងៗ។

ដូច្នេះបរិយាកាសអប់រំនៅមតេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សាគឺខុសគ្នាទាំងស្រុង។ នៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យសកម្មភាពសំខាន់របស់កុមារគឺការលេង។

នៅសាលាបឋមសិក្សា សកម្មភាពសំខាន់គឺការរៀន។ កុមារមត្តេយ្យសិក្សាមានចិត្តគំនិតរបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាហើយមិនអាច "ភ្លាមៗ" ចូលក្នុងកម្មវិធីសិក្សាថ្នាក់ទី 1 ពួកគេត្រូវរៀបចំយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្នក្នុងគ្រប់ទិដ្ឋភាពដើម្បីជៀសវាង "ការភ្ញាក់ផ្អើល" ដល់ពួកគេ។

យោងតាមកម្មវិធីសាលាមត្តេយ្យកំពុងរៀបចំកុមារសម្រាប់ថ្នាក់ទី 1 ជាមួយនឹងការសម្របសម្រួលប្រកបដោយភាពសុខដុមនៃភាគីចំនួនបួន: សាលារៀនគ្រូបង្រៀនឪពុកម្តាយនិងកុមារ។

ជាមួយនឹងការសរសេរ និងគណិតវិទ្យា ចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យដល់សាលាមត្តេយ្យ កម្មវិធីមត្តេយ្យសិក្សា បានបង្កើតស្ពានមួយសម្រាប់កុមារចូលរៀនថ្នាក់មត្តេយ្យ ដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផលរំពឹងទុក ដើម្បីចូលរៀនថ្នាក់ទី១។

កុមារមត្តេយ្យសិក្សាអាយុ៥ឆ្នាំនឹងរៀនអាន សរសេរ ធ្វើគណិតវិទ្យា និងអនុវត្តចំណេះដឹង និងជំនាញទាំងនេះពេញមួយឆ្នាំនៃមត្តេយ្យ ស្របតាមចិត្តវិទ្យា និងសរីរវិទ្យានៃអាយុរបស់ពួកគេ ដើម្បីត្រៀមចូលរៀនថ្នាក់ទី១។

អ្វីដែលសំខាន់ជាងនេះ ហើយត្រូវតែធ្វើក្នុងដំណើរការមួយគឺ៖ រៀបចំបរិវេណចាំបាច់ បង្កើតឱកាសជួយកុមារឱ្យត្រៀមខ្លួនសម្រាប់សាលាគ្រប់ផ្នែក (ផ្លូវកាយ បញ្ញា អារម្មណ៍ ទំនាក់ទំនង និងអាកប្បកិរិយាសង្គម ចិត្តគំនិត...) ដើម្បីឱ្យកុមារអាចសម្របតាមសកម្មភាពសិក្សា និងជីវិតក្នុងបរិយាកាសបឋមសិក្សា។

ជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្ត និងគោលដៅអប់រំរបស់សាលាមត្តេយ្យ កុមារនៅមតេយ្យអាចចូលថ្នាក់ទី 1 ទាំងស្រុងដោយមិនចាំបាច់សិក្សាកម្មវិធីសិក្សាថ្នាក់ទី 1 ជាមុន។

កុំដាក់សម្ពាធលើកុមារដោយសារការប្រកួតប្រជែងដើម្បីជំនាញនិងសមិទ្ធផលក្នុងឆ្នាំទី១នៃសាលាបឋមសិក្សា ដែលអាចប៉ះពាល់ដល់ចិត្តសាស្ត្រ និងការអភិវឌ្ឍរយៈពេលវែង។

ប្រភព