អ្នកកាន់តែសិក្សា អ្នកនឹងកាន់តែឆ្គាំឆ្គងនៅក្នុង 'ជីវិតពិត' ។

Học sinh càng dành nhiều thời gian cho bồi dưỡng thêm kỹ năng, càng có ít không gian cho thư giãn, tự do giao lưu và giấc ngủ - Ảnh: Getty — សិស្សចំណាយពេលកាន់តែច្រើនលើជំនាញបន្ថែម កន្លែងទំនេរតិចដែលពួកគេមានសម្រាប់ការសម្រាក ទំនាក់ទំនងសង្គមដោយឥតគិតថ្លៃ និងការគេង - រូបថត៖ Getty

មនុស្សជាច្រើនជឿថា ពេលវេលាសិក្សាបន្ថែមជួយកុមារឱ្យទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ ជាពិសេសក្នុងការប្រឡង។ ប៉ុន្តែការស្រាវជ្រាវបានបង្ហាញថាសិស្សបានដល់កម្រិតកំណត់របស់ពួកគេរួចទៅហើយ។ "ការផ្តល់អាហារ" បន្ថែមណាមួយនឹងផ្តល់លទ្ធផលអវិជ្ជមាន។

កាន់តែសិក្សា កាន់តែបាត់បង់ជំនាញសង្គម។

លោក Terry Carolina Caetano សហអ្នកនិពន្ធការសិក្សា និងជាជំនួយការសាស្រ្តាចារ្យផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចនៅមហាវិទ្យាល័យ UGA College of Business បាននិយាយថា "យើងបានរកឃើញថាផលប៉ះពាល់នៃសកម្មភាពបន្ថែមលើជំនាញការយល់ដឹងគឺសូន្យ" ។

ហើយអ្វីដែលគួរឲ្យភ្ញាក់ផ្អើលជាងនេះទៅទៀត សកម្មភាពទាំងនេះបានរួមចំណែកអវិជ្ជមានដល់ជំនាញមិនយល់ដឹងរបស់កុមារ»។

ជំនាញដែលមិនមានការយល់ដឹងរួមមានបទប្បញ្ញត្តិអារម្មណ៍ និងសុខុមាលភាព ហើយត្រូវបានទាក់ទងទៅនឹងភាពធន់ និងជំនាញទំនាក់ទំនង។

នៅពេលមើលពីរបៀបដែលក្មេងជំទង់ចំណាយពេលវេលារបស់ពួកគេប៉ះពាល់ដល់ជំនាញការយល់ដឹង ឬជំនាញសិក្សា ធៀបនឹងជំនាញដែលមិនមែនជាការយល់ដឹង ឬសង្គម - អារម្មណ៍ Caetano បាននិយាយថាសិស្សវិទ្យាល័យភាគច្រើនកំពុងផ្តោតលើការទទួលបានការសិក្សា ប៉ុន្តែកំពុងបាត់បង់បន្តិចម្តងៗលើជំនាញអារម្មណ៍សង្គម។

អ្នកស្រាវជ្រាវបានណែនាំថា ការបន្ថែមម៉ោងសិក្សា ការបង្រៀន ឬសកម្មភាពផ្លូវការ នឹងជួយសិស្សឱ្យទទួលបានជំនាញកាន់តែច្រើន និងបង្កើនសមត្ថភាពសិក្សារបស់ពួកគេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សិស្សចំណាយពេលកាន់តែច្រើនលើជំនាញបន្ថែម កន្លែងទំនេរតិចជាងមុនដែលពួកគេមានសម្រាប់ការសម្រាក ការធ្វើសង្គមដោយឥតគិតថ្លៃ និងការគេង។

សកម្មភាពទាំងនេះមិនជួយដោយផ្ទាល់កុមារឱ្យទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់នោះទេ ប៉ុន្តែមានតម្លៃទាក់ទងនឹងបំណិនជីវិត និងការរក្សាចំណេះដឹង។ បើគ្មានការសម្រាកគ្រប់គ្រាន់ទេ កុមារអាចមិនចាំអ្វីដែលពួកគេបានរៀន ដែលប៉ះពាល់ដល់ដំណើរការសិក្សារបស់ពួកគេ។

ទន្ទឹមនឹងនេះ កុមារអាចទទួលរងពីភាពតានតឹង ការធ្លាក់ទឹកចិត្ត ការផ្ទុះឡើងដោយសារតែការគាបសង្កត់រយៈពេលវែង និងអតុល្យភាពសង្គម-អារម្មណ៍។

អ្នកស្រាវជ្រាវ Caetano បានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ ស្រមៃមើលការរៀនសូត្ររបស់កុមារជាខ្សែកោង នៅពេលដែលវាឈានដល់កម្រិតកំពូល សកម្មភាពសិក្សាបន្ថែមណាមួយដែលកើតឡើងបន្ទាប់ពីនោះនឹងកាត់បន្ថយជំនាញរបស់កុមារ។ សរុបមក សិស្សានុសិស្សនឹងបង្កើនជំនាញមិនយល់ដឹងរបស់ពួកគេឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង ប្រសិនបើពួកគេចំណាយពេលតិចជាងមុនលើសកម្មភាពពង្រឹង។

Caetano បាននិយាយថា អ្នកចិត្តសាស្រ្ត និងអ្នកអប់រំបាននឹងកំពុងគូសបញ្ជាក់អំពីគ្រោះថ្នាក់ដែលអាចកើតមាននៃការកំណត់ពេលវេលាច្រើនឆ្នាំមកនេះ។ ការសិក្សារួមចំណែកក្នុងការផ្តល់ភស្តុតាងដើម្បីបញ្ជាក់អំណះអំណាងនេះ។

បញ្ហាទាំងឪពុកម្តាយ និងសិស្ស

Caetano សារភាពថាការស្វែងរកដំណោះស្រាយគឺស្មុគស្មាញ។ កុមារត្រូវការពេលវេលាច្រើនដើម្បីលេងជាមួយមិត្តភក្តិដោយគ្មានការរឹតត្បិត ដែលបង្កើតជំនាញដែលមិនមែនជាការយល់ដឹង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ឪពុកម្តាយភាគច្រើននឹងមានអារម្មណ៍ព្រួយបារម្ភនៅពេលដែលកូនរបស់ពួកគេមិនចំណាយពេលគ្រប់គ្រាន់លើការសិក្សាបន្ថែម ដែលអាចវាស់វែងបានដោយលទ្ធផលសិក្សា។

លើសពីនេះ ឪពុកម្តាយមួយចំនួនធំត្រូវយល់ពីបញ្ហានេះ ហើយចាប់ផ្តើមធ្វើការផ្លាស់ប្តូរ។ បើមិនដូច្នេះទេ កុមារដែលនៅឆ្ងាយពីសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សានឹងគ្មាននរណាលេងជាមួយឡើយ ដូច្នេះហើយមិនអាចបង្កើតជំនាញ និងក្លាយជាមនុស្សឯកោ។

លោក Caetano បាននិយាយថា "នេះគឺជាបញ្ហាសង្គម" ។ អ្នកស្រាវជ្រាវបានផ្តល់អនុសាសន៍ថាឪពុកម្តាយគួរតែបន្តវាយតម្លៃសុខភាពផ្លូវចិត្តរបស់ពួកគេផ្ទាល់ក៏ដូចជាសុខភាពរបស់កូនរបស់ពួកគេ។

ការសិក្សាបានប្រើប្រាស់ទិន្នន័យលម្អិតពីកុមារចំនួន 4,300 នាក់ ចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យដល់វិទ្យាល័យ។ យោងតាមការស្រាវជ្រាវ សិស្សវិទ្យាល័យប្រឈមមុខនឹងសម្ពាធដ៏អាក្រក់បំផុត ប៉ុន្តែនោះមិនមានន័យថាសិស្សវ័យក្មេងមិនអីនោះទេ។

អ្នកស្រីថា ពេលកូនដល់ចំណុចកំពូល បើបន្តបន្ថែមចំណេះទៀត ប្រឈមនឹងលទ្ធផលធ្លាក់ចុះ។

អ្នកស្រាវជ្រាវបានផ្តល់អនុសាសន៍ថាឪពុកម្តាយប្រើពេលវេលារបស់សិស្សវ័យក្មេងរបស់ពួកគេដើម្បីកសាងភាពខុសគ្នានៃជំនាញសង្គមនិងមិនសិក្សា, ជួយកុមារអភិវឌ្ឍជំនាញបទប្បញ្ញត្តិអារម្មណ៍។ ពីទីនោះ កុមារមានគុណសម្បត្តិជាច្រើនដើម្បីចូលដល់ពេលមមាញឹក និងតានតឹងនៅពេលពួកគេហៀបនឹងចូលសាកលវិទ្យាល័យ។

នាងសង្កត់ធ្ងន់ថា “ជំនាញដែលមិនមែនជាការយល់ដឹងមានសារៈសំខាន់ ប៉ុន្តែមនុស្សមិនតែងតែគិតពីពួកគេទេ ព្រោះពួកគេពិបាកក្នុងការវាស់វែង ជំនាញទាំងនេះមានសារៈសំខាន់មិនត្រឹមតែសម្រាប់សុភមង្គលនាពេលអនាគតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏សម្រាប់ភាពជោគជ័យក្នុងអាជីពផងដែរ។

ប្រភព