សិស្សត្រូវបានបំផ្លិចបំផ្លាញដោយការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិត

"ការនិយាយដើមនោះពិតជាធ្វើឱ្យខ្ញុំបាក់ទឹកចិត្ត និងមិនចង់ទៅសាលារៀន វានៅតែកើតឡើងចំពោះខ្ញុំរហូតមកដល់ពេលនេះ"។ នោះគ្រាន់តែជារឿងមួយក្នុងចំណោមរឿងជាច្រើនដែលត្រូវបានចែករំលែកដោយជនរងគ្រោះនៃការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិតនៅលើ Fanpage ដែលមានឈ្មោះថា "ការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិត - មិនមែនគ្រាន់តែជាបញ្ហារបស់នរណាម្នាក់ទេ" ដែលមនុស្សជាច្រើនចាប់អារម្មណ៍។

តួរលេខ "កុមារ និងក្មេងជំទង់ 1 ក្នុងចំណោម 5 នាក់ត្រូវបានបៀតបៀនតាមអ៊ីនធឺណិត ដោយព្រួយបារម្ភ 3/4 នៃពួកគេមិនដឹងថាត្រូវស្វែងរកជំនួយពីទីណា" ដែលបានប្រកាសកាលពីថ្ងៃទី 23 ឧសភា ដោយលោកស្រី Lesley Miller តំណាងរងនៃមូលនិធិកុមារអង្គការសហប្រជាជាតិ (UNICEF) ប្រចាំប្រទេសវៀតណាម ក្នុងសិក្ខាសាលា "កុមារក្នុងពិភពឌីជីថល - ដោះស្រាយបញ្ហាហានិភ័យ និងលើកកម្ពស់ឱកាសពិសេស" ។ ជាពិសេសក្នុងអំឡុងពេលវិស្សមកាលរដូវក្តៅនៅពេលដែលកុមារមានពេលសម្រាកនិងចំណាយពេលច្រើននៅលើអ៊ីនធឺណិត។

Học sinh suy sụp vì bị bắt nạt trên mạng - Ảnh 1. — ការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិតគឺជាបាតុភូតទូទៅក្នុងចំណោមសិស្ស។

B ត្រូវបានគេប្រមាថដោយសារតែ "មុខនាងមើលទៅចាស់"

"ខ្ញុំមានមិត្តភ័ក្តិជិតស្និទ្ធតាំងពីរៀននៅសាលាបឋមសិក្សា កាលយើងរៀនថ្នាក់ទី១០ នាងត្រូវគេបៀតបៀនទាំងនៅសាលា និងតាមអនឡាញ។ ទោះខ្ញុំលេងជាមួយនាងក៏ដោយ ក៏ក្រុមចោរមិនធ្វើបាបខ្ញុំដែរ ព្រោះខ្ញុំនៅជាមួយក្រុមនោះតាំងពីមុនគេជេរមកម្ល៉េះ ខ្ញុំបានសួរថា ហេតុអ្វីគេជេរនាង ហើយគេនិយាយថា "ខ្ញុំឃើញមុខនាងហើយ ជេរគេពេញសាលា ចេះតែបង្កបញ្ហាម្តងៗ គេថតរូបនាងបង្ហោះលើបណ្តាញសង្គម ហើយមនុស្សក្នុងក្រុមនោះ និងអ្នកខាងក្រៅមិនពាក់ព័ន្ធទាំងអស់សើចចំអកឱ្យនាងខ្ញុំពិតជាតូចចិត្ត ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនអាចធ្វើអ្វីបានទេ ព្រោះក្រុមនោះនៅជាមួយក្មេងទំនើង"។

ឪពុកម្តាយម្នាក់ទៀតបានចែករំលែករឿងរ៉ាវរបស់កូនស្រីរបស់គាត់ដែលរៀនថ្នាក់ទី 9 ក្នុងឆ្នាំនោះ គាត់តែងតែជាសិស្សពូកែក្នុងថ្នាក់ និងមានរូបរាងស្អាត បុគ្គលិកលក្ខណៈស្លូតត្រង់ និងចុះសម្រុងជាមួយមនុស្សគ្រប់គ្នា ប៉ុន្តែនាងត្រូវបានគេធ្វើបាប។ ថ្ងៃមួយបន្ទាប់ពីទៅរៀន គាត់បានឃើញថាកូនរបស់គាត់មានស្នាមរបួសនៅលើដៃរបស់គាត់ បន្ទាប់មកគាត់បានចូលបន្ទប់របស់គាត់ ទឹកមុខរបស់គាត់តែងតែក្រៀមក្រំ ហើយរឹតតែបារម្ភគាត់បានប្រាប់ម្តាយរបស់គាត់ថា "ខ្ញុំមិនចង់ទៅសាលារៀនទៀតទេ" ។ និយាយជាមួយកូនស្រី ស្រាប់តែដឹងថា ក្នុងថ្នាក់ មិត្តរួមថ្នាក់ ជេរនាងខ្លាំងពេក ប៉ះរាងកាយនាង ថែមទាំងវាយនាង ថតរឿង សម្លុត កាត់សក់ បង្ហោះលើបណ្តាញ សង្គម…

ផ្នែកងងឹតនៃភាពអនាមិក

ធ្លាប់ជាជនរងគ្រោះនៃការបៀតបៀនតាមអ៊ីនធឺណិត NUP ជានិស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រនៅទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា ក្នុងឆ្នាំដំបូងនាង និងសមាជិកក្រុមរបស់នាងធ្លាប់បង្កើត "អក្សរ" ជេរប្រមាថគ្នានៅលើ Facebook ដើម្បីទាក់ទាញមិត្តភ័ក្តិឱ្យមកមើលវគ្គសិក្សារបស់ពួកគេ។ ថ្វីត្បិតតែព័ត៌មាននេះត្រូវបានបង្ហោះនៅលើទំព័រផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ តែប៉ុន្មានថ្ងៃក្រោយមកសកម្មភាពរបស់ក្រុមនេះត្រូវបានវាយប្រហារដោយអនាមិកដោយពាក្យប្រមាថមើលងាយលើទំព័រសារភាពរបស់សាលាដែលមានអ្នកតាមដានជាង 140,000 ។

ទម្រង់នៃការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិត

យោងតាមអង្គការយូនីសេហ្វ ទម្រង់នៃការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិតដែលអាចកើតមានជាទូទៅគឺ៖

ការផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មានភូតកុហក ឬបង្ហោះរូបថតអាម៉ាស់របស់នរណាម្នាក់នៅលើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម;

ការផ្ញើសារដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់ ឬការគំរាមកំហែងតាមរយៈវេទិកាឌីជីថល ការក្លែងបន្លំនរណាម្នាក់ និងការផ្ញើសារអាក្រក់ទៅកាន់អ្នកផ្សេងទៀតជំនួសពួកគេ;

ក្លែងខ្លួនជានរណាម្នាក់ ហើយផ្ញើសារព្យាបាទទៅអ្នកដទៃតាមឈ្មោះរបស់ពួកគេ ឬតាមរយៈគណនីក្លែងក្លាយ។

អង្គការយូនីសេហ្វបានសង្កត់ធ្ងន់ថា កុមារមួយចំនួនមានការលំបាកក្នុងការបែងចែកយ៉ាងច្បាស់រវាងការលេងសើច និងការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិត។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកមានអារម្មណ៍មិនស្រួល ឬឈឺចាប់ដោយសារអាកប្បកិរិយាអនឡាញរបស់នរណាម្នាក់ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងអ្នក ហើយអ្នកមិនអាចសុំឱ្យវាបញ្ឈប់បានទេ នោះអ្នកអាចក្លាយជាជនរងគ្រោះនៃការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិត។

ធី ហង្ស

"ថ្មីៗនេះ យើងក៏ត្រូវបាន "កាត់ទោសប្រហារជីវិត" ជាសាធារណៈលើការសារភាពដោយហេតុផលដូចគ្នា។ ទាំងពីរលើកនេះ យើងបានទាក់ទាញអ្នកនិយមលេងអ៊ីនធឺណែតជាច្រើន មិនថាស្គាល់ ឬមិនស្គាល់ មកគាំទ្រ ឬការពារពួកយើង។ និយាយតាមត្រង់ វាបានប៉ះពាល់ដល់ស្មារតីរបស់ខ្ញុំយ៉ាងខ្លាំង ធ្វើឱ្យខ្ញុំទាំងសោកសៅ និងសង្ស័យថាតើអ្វីដែលខ្ញុំបានធ្វើគឺពិតជាខុស។ វាមានអារម្មណ៍ថាដូចជាការលេងសើចជាមួយមជ្ឈដ្ឋានគ្រួសារ។ "

Học sinh suy sụp vì bị bắt nạt trên mạng - Ảnh 3. — ការសម្លុតធ្វើបាបសព្វថ្ងៃនេះ មិនត្រឹមតែក្នុងជីវិតពិតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏បង្ហាញតាមរយៈបណ្ដាញសង្គមដែរ។

យោងតាមនិស្សិតស្រីរូបនេះ នៅក្នុងករណីរបស់នាង ទង្វើនៃការសម្លុតតាមប្រព័ន្ធអនឡាញ គឺផ្តើមចេញពីការព្យាបាទផ្ទាល់ខ្លួន ហើយអរគុណចំពោះការសារភាព ទើបមានឱកាស “ផ្ទុះ”។ "ភាពអនាមិកនៃបណ្តាញសង្គមហាក់ដូចជាអនុញ្ញាតឱ្យនរណាម្នាក់ប្រព្រឹត្តអំពើហឹង្សាតាមអ៊ីនធឺណិតក្នុងនាមយុត្តិធម៌"

P. បានទទួលស្គាល់។ នាងបានបញ្ជាក់ថា៖ «មកទល់ពេលនេះ ខ្ញុំនៅមិនទាន់ដឹងថានរណាជាអ្នកផ្ញើការរិះគន់ ហើយថាតើគេស្និទ្ធនឹងខ្ញុំឬអត់?

H.D (រស់នៅក្នុងសង្កាត់លេខ 7 ទីក្រុងហូជីមិញ) បាននិយាយថា ដោយសារតែមានការមិនចុះសម្រុងជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់មួយចំនួននៅថ្នាក់ទី 10 នាងត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងក្រុមជជែកជាមួយមនុស្សពាក់ព័ន្ធដើម្បីស្តាប់បណ្តាសារួម។ លុះត្រាតែកុមារមិនយកគំនិតផ្តួចផ្តើមដើម្បីចែករំលែក ឃ. វាពិបាកសម្រាប់សាលារៀន និងគ្រួសារក្នុងការដឹងថាកូនរបស់ពួកគេកំពុងត្រូវបានគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិត ពីព្រោះមិនមានសញ្ញារាងកាយហើយវាងាយស្រួលសម្រាប់ជនល្មើសក្នុងការលុបភស្តុតាងដោយគ្រាន់តែអូសពីរបីដងនៅលើអេក្រង់។

"ការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិតគឺជាបាតុភូតទូទៅដែលអាចកើតឡើងចំពោះមនុស្សគ្រប់រូប គ្រប់ទីកន្លែង។ រូបថតនៅលើទំព័រ Facebook ផ្ទាល់ខ្លួន បន្ទាត់ស្ថានភាព បង្កើតមុខងារមិត្តល្អបំផុតនៅលើ Instagram ឬសារទៅគ្នាទៅវិញទៅមកនៅលើ Messenger ដរាបណាវាមិនសមរម្យសម្រាប់ទស្សនៈរបស់អ្នកទទួលនោះ អាចត្រូវបាន "លាតត្រដាង" នៅលើបណ្តាញប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម។ ហើយផលវិបាកមិនត្រឹមតែកើតឡើងដោយផ្ទាល់នៅក្នុងជីវិតពិតប៉ុណ្ណោះទេ "។ បញ្ចេញមតិរបស់អ្នក។

ភ័យស្លន់ស្លោដោយសារត្រូវបានគេផ្ញើនិងផ្ញើជាមួយរូបភាពអាសអាភាស

លោកស្រី Nguyen Thi Song Tra ប្រធានគណៈកម្មាធិការរៀបចំគម្រោង S-Project អប់រំផ្លូវភេទសម្រាប់កុមារនៅតាមខេត្ត ក្រុងនានាក្នុងប្រទេសវៀតណាម នៅតែចងចាំរឿងកាលពីប៉ុន្មានឆ្នាំមុន ពេលលោកស្រីមកនិយាយជាមួយសិស្សនៅសាលាអន្តរកម្រិតក្នុងទីក្រុងហាណូយអំពីបញ្ហាការរំលោភបំពានផ្លូវភេទ។

នៅចុងបញ្ចប់នៃវគ្គ កុមារីថ្នាក់ទី៦ម្នាក់បានមកជួបកញ្ញា សុង ត្រា ហើយបានរៀបរាប់រឿងមួយដែលធ្វើឱ្យនាងភ័យខ្លាចយ៉ាងខ្លាំង។ ដោយសារចង់ដឹងចង់បានមិត្តភក្តិថ្មី នារីរូបនេះបានប្រើ Facebook។ មិនមានចំណេះដឹងច្រើនក្នុងការប្រើប្រាស់បណ្តាញសង្គម ក្មេងស្រីនេះមិនប្រយ័ត្ននឹងការស្នើសុំមិត្តភ័ក្តិពីជនចម្លែក ហើយបានក្លាយជាមិត្តភក្តិ និងផ្ញើសារតាមហ្វេសប៊ុកជាប្រចាំជាមួយបុរសចំណាស់ម្នាក់។ ពេលកាន់តែស្និទ្ធស្នាល បុរសម្នាក់នោះបន្តផ្ញើរូបភាពអាសអាភាសរបស់នាង ហើយសួរនាងរាល់ថ្ងៃថា "ឯងមកសាលាហើយឬនៅ?", "ថ្ងៃនេះមានអ្នកណាប៉ះអ្នកទេ?"...

ការទទួលស្គាល់កុមារដែលត្រូវគេធ្វើបាបតាមអ៊ីនធឺណិត

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីប្រាប់ថាតើកុមារត្រូវបានគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិត? លោកសាស្ត្រាចារ្យ Vuong Nguyen Toan Thien អ្នកចិត្តសាស្រ្តនៅមន្ទីរពេទ្យកុមារទីក្រុង បាននិយាយថា ឪពុកម្តាយអាចសង្កេតជាមុនថាតើកូនរបស់ពួកគេមានអារម្មណ៏អវិជ្ជមាន ការភ័យខ្លាច និងភាពតានតឹងនៅពេលប្រើប្រាស់បណ្តាញសង្គមដែរឬទេ។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ករណីមិនច្រើនទេដែលងាយនឹងឃើញបញ្ហានេះ។ កុមារដែលត្រូវគេបៀតបៀនតាមអ៊ីនធឺណិតអាចមានឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានដល់សុខភាពផ្លូវចិត្តរបស់ពួកគេ។ ឪពុកម្តាយអាចសង្កេតមើលកត្តា ៤ យ៉ាងខាងក្រោម៖

គំនិត៖ កុមារតែងតែគិតដោយពាក្យសំដី ត្អូញត្អែរពីការគំរាមកំហែង សម្លុត បង្កាច់បង្ខូច អ្នកដទៃគប់ដុំថ្ម ឬវាយតម្លៃខ្លួនឯងថាអន់ជាង អាក្រក់ ខ្មាស...

អារម្មណ៍៖ នៅពេលដែលមានអារម្មណ៏ថប់បារម្ភ សោកសៅ ស្ត្រេស កំហឹង យូរ ជាពិសេសនៅពេលប្រើ ឬសំដៅលើបណ្តាញសង្គម។

អាកប្បកិរិយា៖ កុមារពិនិត្យមើលបណ្តាញសង្គមឥតឈប់ឈរ ឬភ្លាមៗនោះឈប់ប្រើប្រាស់បណ្តាញសង្គម ឧបករណ៍ដែលភ្ជាប់អ៊ីនធឺណិត (ទូរស័ព្ទ កុំព្យូទ័រ។ល។); កុមារផ្លាស់ប្តូរទម្លាប់នៃការញ៉ាំនិងការគេង; ការធ្វើអត្តឃាតខ្លួនឯង ឬអាកប្បកិរិយាធ្វើអត្តឃាត។

កត្តាដែលពាក់ព័ន្ធ៖ កុមារតែងតែរំលងសាលារៀន មិនព្រមទៅសាលារៀន។ ការថយចុះនៃការអនុវត្តការសិក្សា។

ធី ហង្ស

បន្ទាប់មក គាត់ក៏បានផ្ញើរូប Selfie នៃផ្នែករាងកាយដ៏រសើបរបស់គាត់ ទៅកាន់សិស្សស្រី ហើយសុំឱ្យនាងថត Selfie ហើយផ្ញើទៅគាត់។ មានការភ័ន្តច្រឡំ ភ័យខ្លាច និងមានអារម្មណ៍ថាមានអ្វីខុស នារីម្នាក់នោះ Unfriend គ្រប់គ្នា លុបសារទាំងអស់ ហើយមិនហ៊ានប្រើ Facebook។

យោងតាមស្ថាបនិក និងជាប្រធានគណៈកម្មការរៀបចំគម្រោង S-Project អប់រំផ្លូវភេទសម្រាប់កុមារ មិនត្រឹមតែក្មេងស្រីរងគ្រោះដោយសារការរំលោភបំពានផ្លូវភេទតាមរយៈពាក្យសម្ដី សារ និងរូបភាពតាមអ៊ីនធឺណិតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសិស្សប្រុស និងក្មេងជំទង់ជាច្រើននាក់ក៏ជាជនរងគ្រោះផងដែរ។

(ត្រូវបន្ត)

ប្រភពតំណ