សិស្ស​កំពុង​តស៊ូ​នឹង​ការ​ប្រឡង​របស់​ខ្លួន។

TP - យោងតាមលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ បច្ចុប្បន្ននេះ សិស្សកំពុង "រត់" បន្ទាប់ពីការប្រឡងដាច់ដោយឡែកជាច្រើន ការសិក្សាដើម្បីទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រផ្សេងៗគឺពិបាកខ្លាំងណាស់ តានតឹង ថ្លៃ... ម្យ៉ាងវិញទៀត នេះក៏ធ្វើឱ្យសិស្សានុសិស្សស្ថិតក្នុងតំបន់ពិបាកៗជួបការលំបាកដែរ ព្រោះវាកាត់បន្ថយឱកាសក្នុងការចូលរៀននៅសាលាដែលចង់បាន។

TP - យោងតាមលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ បច្ចុប្បន្ននេះ សិស្សកំពុង "រត់" បន្ទាប់ពីការប្រឡងដាច់ដោយឡែកជាច្រើន ការសិក្សាដើម្បីទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រផ្សេងៗគឺពិបាកខ្លាំងណាស់ តានតឹង ថ្លៃ... ម្យ៉ាងវិញទៀត នេះក៏ធ្វើឱ្យសិស្សានុសិស្សស្ថិតក្នុងតំបន់ពិបាកៗជួបការលំបាកដែរ ព្រោះវាកាត់បន្ថយឱកាសក្នុងការចូលរៀននៅសាលាដែលចង់បាន។

Nguyen Tung Anh សិស្សថ្នាក់ទី 12 នៅវិទ្យាល័យ Viet Duc (ហាណូយ) បានចែករំលែកថា តាំងពីថ្នាក់ទី 11 Tung Anh បាននិងកំពុងអនុវត្តការប្រឡង IELTS ដើម្បីពិចារណាចូលរៀនមុនគេ។ នៅថ្នាក់ទី 12 ខ្ញុំបានចំណាយពេលសិក្សាគ្រប់មុខវិជ្ជា ពិនិត្យមើលការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយក្នុងខែមីនា ឆ្នាំ 2025 និងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិនៅខែមិថុនា។

ក្រៅ​ពី​ការ​សិក្សា​ក្នុង​ថ្នាក់ សិស្ស​ម្នាក់​នេះ​ចំណាយ​ពេល​ច្រើន​នៅ​ផ្ទះ​ពិនិត្យ​មេរៀន និង​អនុវត្ត​សំណួរ​ប្រភេទ​ផ្សេងៗ​ដើម្បី​ត្រៀម​ប្រឡង។ ជាពិសេស​ការ​ប្រឡង​សញ្ញាបត្រ​មធ្យមសិក្សា​ទុតិយភូមិ​ឆ្នាំ​នេះ​ត្រូវ​បាន​គេ​ព្យាករណ៍​ថា​នឹង​មាន​ការ​លំបាក​ជាង​មុន។

ក្រឡេកទៅមើលសំណួរគណិតវិទ្យា ឃើញថាពិបាកណាស់ក្នុងការទទួលបានពិន្ទុ ៩ ឬខ្ពស់ជាងនេះ ភាសាអង់គ្លេសក៏ស្រដៀងគ្នាដែរ ព្រោះមានសំណួរពិបាកច្រើនប្រភេទ និងរបៀបសួរផ្សេងៗគ្នា។ ការប្រឡងអក្សរសាស្រ្តមិនមែនជាប្រភេទសំណួរដែលសិស្សគ្រាន់តែទន្ទេញចំនេះដឹងក្នុងសៀវភៅសិក្សាដើម្បីទទួលបានពិន្ទុធានា។ សិស្សត្រូវពង្រីកចំណេះដឹងដោយការអានសៀវភៅ និងសំណួរផ្សេងៗ អាញ់។

លោកស្រី Le Thi Huong មានប្រសាសន៍ថា “ភាគរយនៃកូតាចូលរៀនសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យ ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការប្រឡងដាច់ដោយឡែក (ខុសពីការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិប្រចាំឆ្នាំ) គឺមានទំហំធំណាស់ ដែលកាត់បន្ថយឱកាសសម្រាប់សិស្សដែលប្រឡងជាប់សញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិតែប៉ុណ្ណោះ”។

អ្នកស្រី Tran Thu Hue គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យានៅវិទ្យាល័យមួយក្នុងទីក្រុងហាណូយ ដែលកូនប្រុសរបស់គាត់រៀនថ្នាក់ទី 12 នៅឆ្នាំនេះ បាននិយាយថា ដើម្បីមានផ្លូវកាន់តែទូលំទូលាយក្នុងការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ កូនប្រុសរបស់គាត់បានប្រឡងទាំង SAT និង IELTS ក្នុងពេលតែមួយ ដោយមិនគិតពីការយកមុខវិជ្ជាបន្ថែមដើម្បីប្រលង Aptitude Test របស់សកលវិទ្យាល័យជាតិ ដូច្នេះកាលវិភាគសិក្សារបស់គាត់តឹងតែង និងចំណាយអស់រាប់សិបលាន។

សិស្សថ្នាក់ទី 12 ឆ្នាំនេះកំពុងរៀបចំយ៉ាងសកម្មសម្រាប់ការប្រឡងបាក់ឌុប។ រូបថត៖ ហាលីន

លោក Dinh Duc Hien នាយករងនៃអនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ FPT Bac Giang ក៏បានមានប្រសាសន៍ថា ការបន្តការប្រឡងជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយ ធ្វើឱ្យសិស្សរត់ជុំវិញការចូលរៀនបន្ថែម ដោយអស់កម្លាំងដើម្បីសម្រេចគោលដៅរបស់ពួកគេ។ សិស្សខ្លះអនុវត្តទៅទ្វារជាច្រើនដើម្បីបង្កើនឱកាសរបស់ពួកគេក្នុងការទទួលយក។ កាលវិភាគសិក្សារហូតដល់ម៉ោង១០យប់គឺពិតហើយ ព្រោះក្រោយចូលរៀន សិស្សជាច្រើនក៏ចូលរៀនល្ងាច២ជាប់គ្នា។ សិស្ស​ត្រូវ​សិក្សា​យ៉ាង​លំបាក ព្រោះ​ការ​ប្រឡង​ចូល​នីមួយៗ​មាន​សំណួរ និង​វិធីសាស្ត្រ​វាយតម្លៃ​ខុសៗ​គ្នា។

គុណវិបត្តិសម្រាប់សិស្សនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល។

តាមទស្សនៈនៃការគ្រប់គ្រងអប់រំក្នុងស្រុក លោកស្រី Le Thi Huong ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Quang Tri មានប្រសាសន៍ថា ការអភិវឌ្ឍន៍ការប្រឡងចូលដាច់ដោយឡែក និងវិធីសាស្រ្តចូលរៀនចម្រុះនាំមកនូវឱកាសជាច្រើនសម្រាប់សិស្ស ជាពិសេសសិស្សានុសិស្សដែលស្ថិតក្នុងតំបន់អំណោយផល ស័ក្តិសមសម្រាប់មុខវិជ្ជាជាច្រើនស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា។

យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ នោះ​ក៏​ធ្វើ​ឲ្យ​សិស្ស​ក្នុង​តំបន់​ជួប​ការ​លំបាក​ប្រឈម​នឹង​បញ្ហា​ជា​ច្រើន។ ទីមួយ មានការលំបាកផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ ដោយសារសិស្ស និងក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេ ប្រហែលជាមិនមានលទ្ធភាពទិញថ្លៃប្រឡង និងរៀបចំការប្រឡង។ នេះអាចបណ្តាលឱ្យពួកគេខកខានឱកាសក្នុងការប្រឡងដាច់ដោយឡែក។

ទីពីរ សិស្ស​នៅ​តំបន់​ដាច់​ស្រយាល​ខ្វះ​ធនធាន​សិក្សា។ ក្នុងករណីជាច្រើន សិស្សានុសិស្សមិនមានលទ្ធភាពទទួលបានសម្ភារៈត្រៀមប្រឡងប្រកបដោយគុណភាព ឬមិនមានឱកាសចូលរៀនក្នុងថ្នាក់ជួសជុល កាត់បន្ថយសមត្ថភាពត្រៀមប្រឡង។

អ្នកស្រី Huong បាននិយាយថា "លើសពីនេះ សិស្សជាច្រើននៅតំបន់ដាច់ស្រយាលអាចពិបាកធ្វើដំណើរទៅកន្លែងប្រឡង។ មិនមែនពួកគេទាំងអស់អាចធ្វើដំណើរទៅទីក្រុងធំៗដើម្បីប្រឡងបានដោយងាយទេ ហើយអាចស្ថិតនៅក្រោមសម្ពាធផ្លូវចិត្តខ្លាំងជាងមិត្តភ័ក្តិនៅក្នុងទីក្រុង"។

ហាលីន

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/hoc-sinh-quay-cuong-voi-cac-ky-thi-rieng-post1698767.tpo