ទីក្រុង Hai Phong ហាម​សាលា​មិន​ឱ្យ​បង្ខំ​សិស្ស​ឱ្យ​យក​ការ​សិក្សា​បន្ថែម​ផ្នែក​គណិត​វិទ្យា និង STEM

សិស្សថ្នាក់ទី ៥ នៃសាលាបឋមសិក្សាអានហុង (ស្រុកអានឌឿង ហៃផុង) ក្នុងថ្នាក់គិតគណិតវិទ្យា - រូបថត៖ គេហទំព័រសាលា

គណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុង Hai Phong បានស្នើសុំនេះ នៅក្នុងការបញ្ជូនជាផ្លូវការ ផ្ញើទៅកាន់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នាយកដ្ឋានព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនង និងគណៈកម្មាធិការប្រជាជននៃស្រុក ក្រុង ទាក់ទងនឹងការពង្រឹងការគ្រប់គ្រងការបង្រៀនបន្ថែម ការរៀនបន្ថែម និងសកម្មភាពកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអប់រំនៅតាមសាលារដ្ឋក្នុងទីក្រុង។

យោងតាមគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុង Hai Phong នាពេលថ្មីៗនេះ ការរៀបចំការបង្រៀនបន្ថែម ការរៀនបន្ថែម និងការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងអប់រំ (ការបង្រៀនភាសាបរទេសជាមួយនឹងធាតុបរទេស បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន បំណិនជីវិត ការអប់រំដើម ការគិតគណិតវិទ្យា បទពិសោធន៍ ការណែនាំអំពីអាជីព។ល។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការងារគ្រប់គ្រងនៅមានកម្រិតនៅឡើយ ការអនុវត្ត និងប្រសិទ្ធភាពមិនខ្ពស់ទេ ជួនកាល ហើយនៅកន្លែងខ្លះមានសញ្ញា "បង្ខំ" សិស្ស បង្កើតមតិសាធារណៈអវិជ្ជមាន បង្កឱ្យសិស្សលើសទម្ងន់ និងមានការខកចិត្តចំពោះមាតាបិតា។

ដើម្បីឱ្យការបង្រៀនបន្ថែម ការរៀនបន្ថែម និងទំនាក់ទំនងអប់រំនៅគ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈមានប្រសិទ្ធភាព និងបង្កើតការឯកភាពគ្នាខ្ពស់រវាងមាតាបិតា និងសិស្ស ប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុង Hai Phong បានស្នើឱ្យមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ធ្វើជាអធិបតី និងសម្របសម្រួលជាមួយគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុង ដើម្បីពង្រឹងការគ្រប់គ្រង និងទិសដៅគ្រឹះស្ថានអប់រំឱ្យអនុវត្តយ៉ាងតឹងរ៉ឹងនូវបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្នស្តីពីការបង្រៀនបន្ថែម ការរៀនបន្ថែម និងគោលការណ៍នៃទំនាក់ទំនងអប់រំ ដើម្បីធានាបាននូវការអនុលោមតាមតម្រូវការរបស់គ្រួសារ។

ទន្ទឹមនឹងនោះ គ្មានទម្រង់នៃការបង្ខិតបង្ខំណាមួយត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រើ ដើម្បីបង្ខំក្រុមគ្រួសារ និងសិស្សនិស្សិតឱ្យចូលរួមក្នុងការសិក្សានោះទេ។

ទីក្រុង Hai Phong ក៏បានស្នើឱ្យពង្រឹងអធិការកិច្ច និងការត្រួតពិនិត្យតាមកាលកំណត់ និងភ្ញាក់ផ្អើលលើការអនុវត្តគ្រឹះស្ថានអប់រំផងដែរ។ ដោះស្រាយយ៉ាងតឹងរ៉ឹងនូវករណីរំលោភលើបទប្បញ្ញត្តិ និងការទទួលខុសត្រូវរបស់ប្រធានស្ថាប័នអប់រំចំពោះការបំពាន។

ក្នុងករណីរកឃើញថា ស្ថាប័នអប់រំ ឬអង្គភាពណាមួយរំលោភលើបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់ ឬបង្កើតមតិសាធារណៈមិនល្អ បង្កការខឹងសម្បារដល់ឪពុកម្តាយ។

យោងតាមអាជ្ញាធរ ស្ថាប័នអប់រំអាចត្រូវបានស្នើសុំឱ្យបញ្ឈប់ការរៀបចំការបង្រៀន និងការរៀនរួមគ្នាដើម្បីធ្វើអធិការកិច្ច ការពិនិត្យ និងកែតម្រូវសកម្មភាព។

តើមានការសិក្សាដោយស្ម័គ្រចិត្ត ឬដោយបង្ខំលើមុខវិជ្ជាដែលជាប់ពាក់ព័ន្ធដែរឬទេ?

កាលពីថ្ងៃទី 11 ខែតុលា អ្នកអានម្នាក់បានផ្ញើរបាយការណ៍ទៅ Tuoi Tre Online អំពី "ថាតើមានការបង្ខំឱ្យរៀនមុខវិជ្ជាភ្ជាប់ដោយស្ម័គ្រចិត្តឬអត់" នៅសាលាបឋមសិក្សា An Hong ស្រុក An Duong ទីក្រុង Hai Phong ។

“នៅក្នុងការប្រជុំមាតាបិតាដំបូងនៃឆ្នាំនេះ យើងឃើញថាគ្រូបានផ្ញើតារាងពេលវេលាជាមួយនឹងមុខវិជ្ជាជាប់គ្នាចំនួន 3 (ភាសាអង់គ្លេសជាមួយធាតុបរទេស STEM ការគិតគណិតវិទ្យា) នៅក្នុងតារាងពេលវេលាសំខាន់របស់កុមារ។

យើង​ត្រូវ​បាន​គេ​ប្រាប់​ថា​ទាំង​នេះ​ជា​មុខវិជ្ជា​ស្ម័គ្រ​ចិត្ត ហើយ​នឹង​ត្រូវ​បាន​សិក្សា​នៅ​ក្នុង​រយៈពេល​ចុង​ក្រោយ​នេះ (រយៈពេល​គ្រប់គ្រង​ក្រោយ​សាលា​ចាប់ពី​ម៉ោង 2:00 រសៀល ដល់​ម៉ោង 4:30 រសៀល)។

នៅក្នុងថ្នាក់ ឪពុកម្តាយភាគច្រើនមិនអាចឱ្យកូនរបស់ពួកគេចូលរួមបានទេ ដូច្នេះហើយនាងបានកែសម្រួលម៉ោងទាំង 3 នោះមកនៅរសៀលថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ ដើម្បីឲ្យកូនៗមានថ្ងៃសម្រាក។

ប៉ុន្តែនៅពេលពិនិត្យលើ eNetViet ខ្ញុំបានទទួលការជូនដំណឹងថាកូនរបស់ខ្ញុំអវត្តមានពីសាលារៀនដោយមានការអនុញ្ញាត។ យើងឆ្ងល់ថា ហេតុអ្វីបានជាថ្នាក់រៀនមិនមានថ្នាក់រសៀលថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ ដើម្បីឱ្យក្មេងៗឈប់សម្រាក តែបែរជាប្រាប់ពួកគេឱ្យឈប់សម្រាកមួយថ្ងៃទៅវិញ?

ប្រសិនបើក្នុងអំឡុងឆ្នាំសិក្សា កុមារត្រូវបានគេរាយការណ៍ថា អវត្តមានពីសាលាជារៀងរាល់សប្តាហ៍ តើវានឹងប៉ះពាល់ដល់អាកប្បកិរិយា និងការអនុវត្តការសិក្សារបស់ពួកគេនៅពេលក្រោយដែរឬទេ?

គ្រូបានឆ្លើយតបថា វាមិនប៉ះពាល់ដល់ការប្រព្រឹត្តិរបស់សិស្ស ឬលទ្ធផលសិក្សាទេ ប៉ុន្តែការចូលរៀន និងចរិតលក្ខណៈរបស់ពួកគេនឹងត្រូវកាត់ចេញពីកាតរបាយការណ៍របស់ពួកគេ...

យើងគិតថាប្រសិនបើឪពុកម្តាយយើងមិនមានលុយដើម្បីចុះឈ្មោះកូនរបស់យើងដើម្បីសិក្សាមុខវិជ្ជាភ្ជាប់ទាំង 3 នោះ តើកូនៗរបស់យើងទាំងអស់គ្នាជាមនុស្សគ្មានគុណភាពមែនទេ? - អ្នកអានឆ្លុះបញ្ចាំង។

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/hai-phong-cam-cac-truong-ep-buoc-hoc-sinh-hoc-them-toan-tu-duy-giao-duc-stem-20241012175707982.htm