គ្រូបង្រៀន៖ ភាពជាអ្នកដឹកនាំរបស់កុមារ

ពេលខ្លះគ្រូបង្រៀនខ្លួនឯងមិនបានគិតថាខ្លួនឯងជា "អ្នកដឹកនាំ" របស់សិស្សនោះទេ ទាំងក្នុងក្រសែភ្នែកសង្គម និងក្នុងក្រសែភ្នែកសិស្សខ្លួនឯង។

មានតួនាទីគ្រូបង្រៀន ដែលមិនបានបញ្ជាក់ច្បាស់លាស់ និងកម្រលើកឡើង ដែលជាតួនាទីដឹកនាំកុមារ - រូបភាព៖ ញ៉ូវ ហុង

ប្រសិនបើគ្រូបង្រៀនដឹងពីតួនាទីរបស់ "អ្នកដឹកនាំ" ពួកគេនឹងខិតខំប្រឹងប្រែងបន្ថែមទៀតដើម្បីឱ្យមានភាពសក្ដិសមនៃការជឿទុកចិត្តដែលមាននៅក្នុង "អ្នកដឹកនាំ" នៅពេលអនុវត្តវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។

ក្នុង​កម្មវិធី​អប់រំ​ទូទៅ​ថ្មី តួនាទី​គ្រូបង្រៀន​ត្រូវ​បាន​កំណត់​យ៉ាង​ទូលំទូលាយ​ជាង​មុន​។

គ្រូបង្រៀនគឺជា "គ្រូនិងអ្នកអប់រំ" "អ្នកណែនាំ" "អ្នកចូលរួមក្នុងដំណើរការសិក្សា" ហើយក៏ជា "អ្នកសិក្សា និងអ្នកស្រាវជ្រាវ" ផងដែរ។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មានតួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀន ដែលមិនត្រូវបានបញ្ជាក់ច្បាស់លាស់ និងកម្រលើកឡើងនោះទេ ដែលជាតួនាទីដឹកនាំកុមារ។

អ្នកដឹកនាំមានច្រើនប្រភេទក្នុងជីវិត ប៉ុន្តែពួកគេសុទ្ធតែមានរឿងដូចគ្នា។

បន្ថែមពីលើសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈដែលតែងតែបង្ហាញតាមរយៈសញ្ញាបត្រ សមត្ថភាព និងគុណភាពរបស់អ្នកដឹកនាំក៏ត្រូវបានបង្ហាញតាមរយៈភាពវៃឆ្លាតសង្គម ភាពវៃឆ្លាតខាងអារម្មណ៍ ការដោះស្រាយជម្លោះ ការសម្រេចចិត្ត ការគ្រប់គ្រងការផ្លាស់ប្តូរជាដើម។

"សំណុំ" នៃជំនាញ និងសមត្ថភាពទាំងនេះហាក់បីដូចជានៅឆ្ងាយពីបទដ្ឋាននៅក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀននាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ទោះបីជាបរិយាកាសសាលាកាន់តែស្មុគ្រស្មាញជាមួយនឹងការកើនឡើងនៃការចូលរួមពីប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ និងក្រុមសាធារណៈផ្សេងៗក៏ដោយ។

ដូច្នេះតើការក្លាយជាអ្នកដឹកនាំមានន័យដូចម្តេច?

វាគឺអំពីការកំណត់គោលដៅ និងចក្ខុវិស័យសម្រាប់ក្រុម ការលើកទឹកចិត្តបុគ្គលម្នាក់ៗ ការលើកទឹកចិត្ត ការគាំទ្រ និងការណែនាំ។ បើ​គ្រូ​ចេះ​តែ​ចេះ​រក​កំហុស ស្តី​បន្ទោស និង​ដាក់​ទោស​ក៏​មិន​មែន​ជា​អ្នក​ដឹក​នាំ​ល្អ​ដែរ។

វាគឺអំពីការធ្វើជាគំរូដល់អ្នកដទៃ។ គ្រូបង្រៀនដែលមិនអានមិនអាចរំពឹងថានឹងលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យអាននោះទេ។

គ្រូបង្រៀនដែលធុញទ្រាន់ និងនឿយហត់នឹងវិជ្ជាជីវៈរបស់គាត់ មិនអាចសង្ឃឹមថានឹងជំរុញសិស្សឱ្យខិតខំជ្រើសរើសការងារដែលចូលចិត្ត ដើម្បីបន្តចំណង់ចំណូលចិត្ត និងការលះបង់នោះទេ។ គ្រូ​ដែល​មាន​ស្ទីល​និយាយ​មិន​សមរម្យ មិន​អាច​បន្ទោស​កូន​សិស្ស​សម័យ​នេះ​បាន​ទេ​ថា​ឈ្លើយ និង​ជេរ...

តើមេដឹកនាំបរាជ័យនៅពេលណា?

នោះហើយជាពេលដែលអ្នកដឹកនាំបាត់បង់ជំនឿលើការងារដែលខ្លួនកំពុងធ្វើ ហើយបាត់បង់ជំនឿរបស់ប្រជាជនដែលនៅសល់។ ខ្លឹមសារនៃភាពជាអ្នកដឹកនាំគឺផ្អែកលើជំនឿរបស់សមូហភាពលើកិត្យានុភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកដឹកនាំ។

គ្រូកាន់តែច្រើនបង្កើតភាពជឿជាក់ផ្ទាល់ខ្លួន និងសមូហភាព ឱកាសរបស់ពួកគេក្នុងការដឹកនាំសិស្សដោយជោគជ័យកាន់តែប្រសើរ។ មានតែនៅពេលដែល "គ្រូបង្រៀនគឺជាគ្រូបង្រៀន" យើងអាចរំពឹងថា "សិស្សគឺជាសិស្ស" ដែល "សាលារៀនគឺជាសាលារៀន ថ្នាក់គឺជាថ្នាក់" អាចត្រូវបានបង្កើតឡើង។

ប្រព័ន្ធ​ផ្សព្វផ្សាយ​បាន​ចង្អុល​បង្ហាញ​ពី​ចំណុច​ខ្វះខាត​នៃ​កម្លាំង​បង្រៀន ធ្វើ​ឱ្យ​ខូច​មុខមាត់​គ្រូបង្រៀន​តិច​ឬ​ច្រើន​។ ប៉ុន្តែរឿងទាំងនោះគឺជារឿងបុគ្គល ហើយយើងមិនអាចបដិសេធចំពោះការរួមចំណែកដោយស្ងៀមស្ងាត់របស់គ្រូបង្រៀនរាប់លាននាក់ផ្សេងទៀត ដែលឧស្សាហ៍ព្យាយាមដើម្បីថែទាំ និងអប់រំកុមារជារៀងរាល់ថ្ងៃ។

ពួកគេកំពុងរួមចំណែកយ៉ាងស្ងៀមស្ងាត់ក្នុងបុព្វហេតុនៃការអប់រំជាតិ តាមរយៈម៉ោងបង្រៀន ថ្ងៃធ្វើការ និងឆ្នាំសិក្សា ជាមួយនឹងទំនួលខុសត្រូវ និងសម្ពាធរាប់មិនអស់។

ពួកគេប្រហែលជាមិនមានឱកាសដើម្បីបង្ហាញអំពីភាពត្រឹមត្រូវ ឬពន្យល់នៅក្នុងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយនោះទេ។ ពួកគេប្រហែលជាមិនមានឱកាសទាមទារអត្ថប្រយោជន៍បន្ថែម ដូចជាការថែទាំសុខភាពផ្លូវចិត្ត ឬប្រាក់បន្ថែមម៉ោងសម្រាប់ធ្វើការនៅផ្ទះនោះទេ។ ពួកគេ​ប្រហែល​ជា​មិន​មាន​ឱកាស​ឃើញ​ផ្លែផ្កា​នៃ​ការ​អប់រំ​របស់​ពួកគេ​អស់​រយៈពេល​ជាច្រើន​ទសវត្សរ៍​មក​ហើយ…

ប៉ុន្តែប្រសិនបើគ្រូដឹងថាខ្លួនជាអ្នកដឹកនាំកុមារ ពួកគេនឹងទទួលយកភាពឯកកោ និងការលះបង់ដោយស្ងៀមស្ងាត់ ដើម្បីឆ្ពោះទៅមុខដោយមិនត្អូញត្អែរ ឬស្តីបន្ទោស ព្រោះមានតែពេលវេលាប៉ុណ្ណោះដែលអាចឆ្លើយបានពេញលេញនូវកេរ្តិ៍ដំណែលនៃអ្នកដឹកនាំ។

ប្រសិនបើគ្រូដឹងថាពួកគេជាអ្នកដឹកនាំ ពួកគេនឹងកាន់តែអត់ឱនចំពោះកំហុស ហើយនឹងពិនិត្យមើលនូវអ្វីដែលសិស្សអាចធ្វើបាន និងកំពុងព្យាយាមធ្វើ ជំនួសឱ្យអ្វីដែលពួកគេធ្វើមិនបាន ឬមិនបានធ្វើ។

ដោយដឹងថាខ្លួនឯងជាអ្នកដឹកនាំ គ្រូបង្រៀនអាចប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងរបស់ពួកគេអំពីវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំ និងចិត្តវិទ្យា ដើម្បីរៀបចំបរិយាកាសដែលជួយសិស្សទាំងអស់ឱ្យមានភាពសប្បាយរីករាយ ជំនួសឱ្យការបង្ខំឱ្យ "ត្រីឡើងដើមឈើ" ។

បើគ្រូដឹងថាខ្លួនជាអ្នកដឹកនាំ ពេលប្រើកម្លាំងបង្ហាត់សិស្ស បែរជាក្បត់បេសកកម្មនៃវិជ្ជាជីវៈរបស់ខ្លួន គឺ “ការពារកុមារគ្រប់ការចំណាយ”។

ហើយប្រសិនបើគ្រូបង្រៀនដឹងថាពួកគេជាអ្នកដឹកនាំ ពួកគេតែងតែមានអារម្មណ៍ថាពួកគេមិនល្អគ្រប់គ្រាន់ មិនស្មោះត្រង់គ្រប់គ្រាន់នៅចំពោះមុខសិស្សរបស់ពួកគេទាំងអស់។

ប្រសិនបើគ្រូគ្រប់រូបដឹងថាគាត់ជាអ្នកដឹកនាំកុមារ គាត់ដឹងថាគាត់មានសារៈសំខាន់យ៉ាងណាចំពោះសង្គម។ អារម្មណ៍​នៃ​វិជ្ជាជីវៈ​នោះ មោទនភាព​នោះ​គឺ​ធំ​ជាង​ការ​សរសើរ ឬ​ការ​ដឹងគុណ​ពី​អ្នក​ដទៃ។

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/giao-vien-nghe-lanh-dao-tre-em-20241122091637013.htm