ការអប់រំរបស់ចិនខិតខំសម្របខ្លួនទៅនឹងនិន្នាការនៃយុគសម័យបច្ចេកវិទ្យា

សាកលវិទ្យាល័យចិនមួយចំនួនកំពុងធ្វើកំណែទម្រង់មុខជំនាញវិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យារបស់ពួកគេ សំដៅឆ្ពោះទៅរកវិស័យបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ដូចជា បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) និងទិន្នន័យធំ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលទេពកោសល្យ។

ប្រទេសចិនមានបំណងពង្រឹងកម្លាំងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យារបស់ខ្លួននៅក្នុងយុទ្ធសាស្ត្រជាតិរបស់ខ្លួន។ (ប្រភព៖ THX)

គិតត្រឹមថ្ងៃទី ៣១ ខែកក្កដា សាកលវិទ្យាល័យសរុបចំនួន ១៩ បានផ្អាក ឬលុបចោលទាំងស្រុងនូវមុខវិជ្ជាចាស់ចំនួន ៩៩។ ក្នុងចំនោមពួកគេ សាកលវិទ្យាល័យស៊ីឈួនកំពុងពិចារណាលុបបំបាត់មុខជំនាញចំនួន 31 រួមទាំងគំនូរជីវចល ការសម្តែង និងរូបវិទ្យាអនុវត្ត ដើម្បីបើកមុខជំនាញថ្មីផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រជីវម៉ាស និងវិស្វកម្ម។

សាកលវិទ្យាល័យស៊ីឈួនបាននិយាយថា មុខជំនាញថ្មីនេះត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងជំនួសកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលវិស្វកម្មគីមី គាំទ្រដល់ឧស្សាហកម្មប្រពៃណីដូចជាស្បែក និងការផលិតក្រដាស និងសម្របខ្លួនទៅនឹងតម្រូវការនាពេលអនាគតនៃវិស័យជីវម៉ាសដែលកំពុងរីកចម្រើន។

ការផ្លាស់ប្តូរនេះកើតចេញពីសំណើរបស់ក្រសួងអប់រំដើម្បី "កែសម្រួលរចនាសម្ព័ន្ធនៃមហាវិទ្យាល័យ និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលទេពកោសល្យ ដើម្បីបម្រើដល់ដំណើរការទំនើបកម្មរបស់ប្រទេសចិន"។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ក្រសួងអប់រំរបស់ប្រទេសចិនបានសម្តែងការគាំទ្រចំពោះកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់សាកលវិទ្យាល័យក្នុងការបណ្ដុះបណ្ដាលទេពកោសល្យក្នុងវិស័យសំខាន់ៗជាច្រើន រួមទាំងការផលិតសៀគ្វីរួមបញ្ចូលគ្នា AI បច្ចេកវិទ្យា quantum វិទ្យាសាស្ត្រជីវិត និងថាមពល។

យោងតាមការស្រាវជ្រាវពីសាកលវិទ្យាល័យ Huazhong University of Science and Technology (Wuhan) ក្នុងខែកក្កដា ឆ្នាំ 2024 មុខជំនាញវិស្វកម្មបានឃើញការផ្លាស់ប្តូរដ៏ធំនៅក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាល។ ដូច្នោះហើយ ចាប់ពីឆ្នាំ 2013-2022 ចំនួនមុខជំនាញវិស្វកម្មនៅសាកលវិទ្យាល័យនានាទូទាំងប្រទេសចិនបានកើនឡើងចំនួន 7,566 រួមជាមួយនឹងការលេចចេញនូវមុខវិជ្ជាស្រាវជ្រាវថ្មីចំនួន 96 ដូចជា មនុស្សយន្ត AI ទិន្នន័យធំជាដើម។

ការសិក្សាក៏បានរកឃើញថា មុខជំនាញដែលត្រូវបានលុបចោលជាញឹកញាប់នៅក្នុងវិស័យឧស្សាហកម្មបែបប្រពៃណី ខណៈដែលមុខជំនាញថ្មីៗដូចជា blockchain ការរចនាសៀគ្វីរួមបញ្ចូលគ្នា និងសន្តិសុខតាមអ៊ីនធឺណិតបានឆ្លុះបញ្ចាំងពីភាពជឿនលឿននៃបច្ចេកវិទ្យាថ្មី យុទ្ធសាស្រ្តរបស់រដ្ឋាភិបាល និងគោលដៅអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចក្នុងតំបន់។ រដ្ឋាភិបាល និងក្រសួងនានារបស់ចិនបានអំពាវនាវម្តងហើយម្តងទៀតឱ្យមានការអភិវឌ្ឈន៍ និងបណ្តុះទេពកោសល្យក្នុងវិស័យបច្ចេកវិទ្យា។

កាលពីថ្ងៃទី 2 ខែសីហា អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំចិន លោក Wu Yan បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈនៅក្នុងប្រទេសដែលមានប្រជាជនមួយពាន់លាននាក់ត្រូវការ "បន្ថែមទៀតស្របតាមការអភិវឌ្ឍន៍នៃឧស្សាហកម្ម"។ នៅក្នុងអត្ថបទមួយក្នុង កាសែតប្រចាំថ្ងៃរបស់បក្សកុម្មុយនិស្ត លោក ង៉ោ យ៉េន មានប្រសាសន៍ថា ក្រសួងលើកទឹកចិត្តឱ្យសាកលវិទ្យាល័យរៀបចំថ្នាក់រៀនដែលទេពកោសល្យត្រូវការបំផុត។

ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ លោកប្រធានាធិបតី Xi Jinping បានតស៊ូមតិក្នុងការលើកកម្ពស់សេដ្ឋកិច្ចផ្អែកលើការច្នៃប្រឌិត ជាពិសេសចំពេលមានការប្រកួតប្រជែងដ៏ខ្លាំងក្លាជាមួយសហរដ្ឋអាមេរិក ខណៈពេលដែលស្វែងរកភាពគ្រប់គ្រាន់ដោយខ្លួនឯងនៅក្នុងវិស័យ semiconductor ក្រោមការដាក់ទណ្ឌកម្មរបស់លោកខាងលិច។

នៅក្នុងសុន្ទរកថាខែមិថុនាឆ្នាំ 2024 លោក Xi Jinping បានសង្កត់ធ្ងន់ថាទីក្រុងប៉េកាំងចាំបាច់ត្រូវ "យកគោលជំហរខ្ពស់" និងបានអំពាវនាវឱ្យពង្រឹងកម្លាំងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាក្នុងយុទ្ធសាស្ត្រជាតិ ដើម្បីគាំទ្រការស្រាវជ្រាវទូលំទូលាយជាជាងលើកទឹកចិត្តឱ្យមានការរុករកដោយសេរីលើវិស័យថ្មីៗ។

លើសពីនេះទៀត យោងតាមផែនការសកម្មភាពរយៈពេល 3 ឆ្នាំដែលបានប្រកាសនាពេលថ្មីៗនេះ ប្រទេសចិនកំពុងអនុវត្តកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់វិស្វករឌីជីថល អ្នកបច្ចេកទេស និងធនធានមនុស្សដែលបម្រើផ្នែកដូចជា Big Data, AI, smart manufacturing, សៀគ្វីរួមបញ្ចូលគ្នា សុវត្ថិភាពទិន្នន័យ និងវិស័យផ្សេងៗទៀត។

ប្រភព៖ https://baoquocte.vn/giao-duc-trung-quoc-no-luc-thich-ung-xu-the-tho-i-dai-cong-nghe-283627.html