ការអប់រំបន្តរៀបចំសម្រាប់ចលនាអក្ខរកម្មឌីជីថល

កប.អនឡាញ - នាថ្ងៃទី ៦ ខែធ្នូ នៅទីក្រុងហាណូយ ក្រសួងអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាលបានរៀបចំសន្និសីទប្រធានមណ្ឌលអប់រំបន្តទូទាំងប្រទេស។

រាយការណ៍នៅសន្និសីទនេះ ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំបន្ត (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) លោក Hoang Duc Minh បានឲ្យដឹងថា៖ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ ប្រទេសនឹងមានមណ្ឌលអប់រំបន្តចំនួន ៩២ និងមណ្ឌលអប់រំបន្តវិជ្ជាជីវៈចំនួន ៥២៦។ ចំនួនថ្នាក់រៀន និងបន្ទប់មុខងារនៅមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្ត និងមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្តវិជ្ជាជីវៈគឺ ១០.៦៥៨; មន្ទីរពិសោធន៍ បណ្ណាល័យ កុំព្យូទ័រ មាន ៤.៤៣៨។ ជាទូទៅ រហូតមកដល់ពេលនេះ គ្រឿងបរិក្ខារនៃមជ្ឈមណ្ឌលបានធានាអប្បបរមាសម្រាប់ការបង្រៀនកម្មវិធីអប់រំធម្មតា។

ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំបន្ត ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ ទូទាំងប្រទេសបានប្រមូលផ្តុំសិស្សានុសិស្សចំនួន ៩០.៥០៨ នាក់ ដើម្បីចូលរួមក្នុងថ្នាក់អក្ខរកម្ម កើនឡើងជិត ២,៨ ដងនៃចំនួនសិស្សធៀបនឹងឆ្នាំសិក្សាមុន ដែលសិស្សជនជាតិភាគតិចមានចំនួន ៩៣,៧៣%។

ចំនួនអ្នកសិក្សាដែលចូលរួមក្នុងថ្នាក់ឯកទេសដ៏ពេញនិយមដើម្បីធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹង និងជំនាញ និងថ្នាក់បណ្តុះបណ្តាលទៀងទាត់ផ្សេងទៀតនៅមជ្ឈមណ្ឌលសិក្សាសហគមន៍ មជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្ត និងមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្តវិជ្ជាជីវៈមានជាង 23 លាននាក់។

យ៉ាងណាក៏ដោយ បើតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បើទោះបីជាមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្ត និងមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្តវិជ្ជាជីវៈ មានតួនាទីសំខាន់ក្នុងការកសាងសង្គមសិក្សា និងអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សក៏ដោយ ក៏នៅមានដែនកំណត់មួយចំនួនដែលត្រូវជម្នះ ដើម្បីលើកកម្ពស់ប្រសិទ្ធភាពប្រតិបត្តិការរបស់មជ្ឈមណ្ឌលផងដែរ។ នោះគឺគុណភាពនៃការអប់រំគឺមិនស្មើគ្នា; គ្រឿងបរិក្ខារនិងឧបករណ៍នៅតែខ្វះខាត។ សមត្ថភាពមានកម្រិតក្នុងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព និងអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន។ នៅ​តាម​មូលដ្ឋាន​មួយ​ចំនួន​នៅ​ខ្វះ​យន្តការ​ដែល​មាន​ប្រសិទ្ធភាព​ក្នុង​ការ​ត្រួតពិនិត្យ និង​ត្រួតពិនិត្យ​គុណភាព​នៃ​ការ​បង្រៀន​និង​ការ​រៀន...

ទិដ្ឋភាពសន្និសីទ។

ថ្លែងមតិក្នុងសន្និសីទ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានអះអាងថា៖ ការអប់រំបន្តបានជម្នះការលំបាក ខិតខំប្រឹងប្រែង និងសម្រេចបាននូវកិច្ចការជាច្រើន ប៉ុន្តែនិយាយដោយត្រង់ទៅ ការច្នៃប្រឌិតថ្មីក្នុងការបន្តការអប់រំនៅមានកម្រិតមធ្យម ហើយនៅមានការងារជាច្រើនដែលត្រូវធ្វើនាពេលខាងមុខ។ គោលដៅគឺការច្នៃប្រឌិតកាន់តែខ្លាំង ដើម្បីផ្គូផ្គងការច្នៃប្រឌិតនៃឧស្សាហកម្មទាំងមូល។

បញ្ជាក់ដោយត្រង់ថា ការយកចិត្តទុកដាក់លើការបន្តការសិក្សានៅតែស្ថិតក្នុងកម្រិតមធ្យមនៅឡើយ បើតាមប្រធានវិស័យអប់រំ បញ្ហាបន្ទាន់មួយដែលត្រូវធ្វើគឺការវាយតម្លៃ ទីតាំង និងការយល់ឃើញឡើងវិញ ដើម្បីមានអាកប្បកិរិយា និងអាកប្បកិរិយាចាំបាច់ក្នុងការបន្តការសិក្សាពីខាងក្រៅ ខាងក្នុង និងពីថ្នាក់លើដល់ថ្នាក់ក្រោម។

សង្គមកាន់តែរីកចម្រើន ប្រទេសកាន់តែសម្បូរ ការផ្លាស់ប្តូរជីវិតកាន់តែធំ តម្រូវការរៀនចំណេះដឹងថ្មីៗ និងជំនាញថ្មីៗដើម្បីសម្របខ្លួន។ ដូច្នេះ ចាំបាច់ត្រូវមានផែនការច្នៃប្រឌិត វិធីសាស្រ្ត ការគ្រប់គ្រង គោលនយោបាយ ការវិនិយោគ... ក្នុងវិស័យអប់រំបន្ត ដើម្បីផ្តល់ធនធានមនុស្សនាពេលអនាគត។

រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son ក៏បានចង្អុលបង្ហាញនូវភារកិច្ចជាបន្តបន្ទាប់ដែលការអប់រំបន្តត្រូវតែបន្តជា “ស្នូល” ដូចជាការលុបបំបាត់អនក្ខរភាពយ៉ាងសកម្ម និងអនក្ខរភាពឡើងវិញចំពោះមនុស្សពេញវ័យ។ កសាងសង្គមសិក្សាយ៉ាងសកម្ម សិក្សាពេញមួយជីវិត និងរៀបចំកសាងច្បាប់ស្តីពីការសិក្សាពេញមួយជីវិត។ ទន្ទឹមនឹងនោះ អនុវត្តបានល្អនូវភារកិច្ចថ្មីនៃការរៀបចំសម្រាប់ចលនានៃការពេញនិយមនៃអក្ខរកម្មឌីជីថល "លុបបំបាត់អនក្ខរកម្មឌីជីថល" និងប្រជាប្រិយភាពឌីជីថល។ រួមជាមួយនឹងប្រព័ន្ធអប់រំទាំងមូល ការអនុវត្តសេចក្តីសន្និដ្ឋានរបស់ការិយាល័យនយោបាយ ធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀនបន្តិចម្តងៗ...

មជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្ត និងមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្តវិជ្ជាជីវៈ ត្រូវអនុវត្តតាមមូលដ្ឋានឱ្យបានដិតដល់ ចាប់យកយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍ និងតម្រូវការធនធានមនុស្សរបស់មូលដ្ឋាន។ ស្នើឡើងនូវគោលនយោបាយ និងគំរូយ៉ាងសកម្ម ការច្នៃប្រឌិតយ៉ាងក្លាហាន ការច្នៃប្រឌិតសាកល្បង... រៀបចំសម្រាប់អំឡុងពេលនៃការបង្កើតថ្មីនាពេលខាងមុខ។

ក្នុងសន្និសីទនេះ ថ្នាក់ដឹកនាំនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងប្រធានមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្តបានពិភាក្សាអំពីលទ្ធផលនៃការគ្រប់គ្រង និងបទពិសោធន៍ប្រតិបត្តិការ ចែករំលែកការលំបាក និងបញ្ហា ព្រមទាំងបានស្នើ និងផ្តល់អនុសាសន៍ដំណោះស្រាយដើម្បីជំនះការលំបាក លើកកម្ពស់ប្រសិទ្ធភាពនៃការអប់រំបន្តក្នុងការអភិវឌ្ឍការអប់រំបណ្តុះបណ្តាល និងការកសាងសង្គមនៃការសិក្សា និងការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិត។

ប្រភព៖ https://nhandan.vn/giao-duc-thuong-xuyen-chuan-bi-cho-phong-trao-binh-dan-hoc-vu-so-xoa-mu-so-pho-cap-so-post848961.html