កំណត់ទីតាំងស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រជាមូលដ្ឋានក្នុងយុគសម័យ 4.0

ក្នុងបរិបទសកលភាវូបនីយកម្ម និងបដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្ម ៤.០ ទីតាំងនៃការស្រាវជ្រាវ និងវិទ្យាសាស្ត្រជាមូលដ្ឋានរបស់វៀតណាមនៅតែស្ថិតក្នុង “តំបន់ទំនាប” នៅលើផែនទីវិទ្យាសាស្ត្ររបស់ពិភពលោក។

និស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយនៅមហោស្រព “ដំណើរឆ្ពោះទៅរកការងារ និងការតភ្ជាប់ការងារ” ឆ្នាំ២០២៤។ រូបថត៖ NTCC។

ក្នុងសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រជាតិក្រោមប្រធានបទ “វិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋានជាមួយទំនួលខុសត្រូវជាតិ” ដែលរៀបចំដោយសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ (សកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ) នាពេលថ្មីៗនេះ បញ្ហាមួយដែលគណៈប្រតិភូជាច្រើនចាប់អារម្មណ៍ពិភាក្សាគឺវិទ្យាសាស្ត្រជាមូលដ្ឋានក្នុងយុគសម័យឌីជីថល យុគសម័យនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជាតិ របៀបស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រជាមូលដ្ឋាន និងការបណ្តុះបណ្តាលវិទ្យាសាស្ត្រជាមូលដ្ឋានត្រូវផ្លាស់ប្តូរដើម្បីសម្របខ្លួន។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងការងារ យុទ្ធជនពិការ និងសង្គមកិច្ច លោក Nguyen Van Hoi បានទទួលស្គាល់ថា បដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្មទីបួនកំពុងកើតឡើងជាមួយនឹងការលេចចេញនូវ AI និងទិន្នន័យធំ ដែលរំពឹងថានឹងផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តផលិតកម្ម និងទំនាក់ទំនងសង្គម។ វិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋានក៏ដើរតួយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាក្តៅគគុកនាពេលបច្ចុប្បន្ន ដូចជាការកែលម្អផលិតភាពការងារ ភាពចាស់នៃចំនួនប្រជាជន និងបញ្ហាសុខភាពផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្ស និងកម្មករ។

លោក Hoi ជឿជាក់ថា បញ្ហាចាំបាច់បំផុតនៅក្នុងទីផ្សារសកលភាវូបនីយកម្មដែលមានការប្រកួតប្រជែងនាពេលបច្ចុប្បន្ន "ពិភពផ្ទះល្វែង" សម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋានគឺការបណ្តុះបណ្តាលកម្លាំងពលកម្មដែលមានគុណភាពខ្ពស់ បរិញ្ញាបត្រ អនុបណ្ឌិត និងវេជ្ជបណ្ឌិតប្រកបដោយគុណភាពដែលអាចប្រៀបធៀបទៅនឹងបណ្តាប្រទេសអាស៊ានដូចជា សិង្ហបុរី ម៉ាឡេស៊ី និងបន្ទាប់មកប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍ដូចជាអូស្ត្រាលី ជប៉ុន និងសហរដ្ឋអាមេរិក។ និស្សិតដែលត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលក្នុងស្រុកដំបូងត្រូវតែមានកម្រិតគុណភាពស្មើនឹងប្រទេសដទៃទៀតនៅក្នុងតំបន់។ ក្រៅពីនោះ ទាក់ទាញនិស្សិតបរទេស និងធនធានមនុស្សពីប្រទេសផ្សេងៗមកសិក្សា និងធ្វើការនៅវៀតណាម។

សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Pham Hong Tung - អតីតនាយកវិទ្យាស្ថានសិក្សា និងអភិវឌ្ឍន៍វៀតណាម បានទទួលស្គាល់ថា បច្ចុប្បន្ននេះ វិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាន និងវិទ្យាសាស្ត្រអនុវត្តកំពុងមានទំនាក់ទំនងគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធ និងរួមបញ្ចូលគ្នាយ៉ាងខ្លាំង។ ប៉ុន្តែការស្រាវជ្រាវជាមូលដ្ឋាន និងការស្រាវជ្រាវដែលបានអនុវត្តមិនអាចរួមបញ្ចូលបានទេ ហើយមិនគួរត្រូវបានរួមបញ្ចូលឡើយ។ ហេតុផលគឺដោយសារតែការស្រាវជ្រាវជាមូលដ្ឋានគឺការស្រាវជ្រាវលើទ្រឹស្តី, វិធីសាស្រ្ត, ព័ត៌មានថ្មី; ការស្រាវជ្រាវអនុវត្តគឺដើម្បីអនុវត្តលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវជាមូលដ្ឋានដល់ការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គម និងជីវិត។

វាត្រូវបានគេកត់សម្គាល់ថានៅក្នុងរដូវកាលចូលរៀននាពេលថ្មីៗនេះ ខណៈពេលដែលជំនាញ "ក្តៅ" ទាក់ទាញបេក្ខជន មុខជំនាញវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋានមានអត្រាចុះឈ្មោះចូលរៀនប្រចាំឆ្នាំទាប។ មូលហេតុមួយគឺថា មិនទាន់មានបណ្តាញផ្សព្វផ្សាយល្អ និងមានប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាននៅឡើយ។ ជាពិសេសអ្នកសិក្សា និងសង្គមទូទៅត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ។ នៅពេលជួបនឹងឧស្សាហកម្មដែលលេចមុខក្នុងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយជាញឹកញាប់ មនុស្សជាច្រើនគិតថាទាំងនេះជាឧស្សាហកម្មដែលមានការងារងាយស្រួលបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា និងប្រាក់ចំណូលខ្ពស់ ដោយមិនបានយល់ច្បាស់ពីបរិយាកាសការងារពិតប្រាកដ និងកម្រិតនៃការប្រកួតប្រជែង...

លើសពីនេះ គោលនយោបាយអនុគ្រោះស្តីពីអាហារូបករណ៍ និងការគាំទ្រសម្រាប់និស្សិតដែលសិក្សាផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋានពីសាលាខ្លួនឯង និងពីរដ្ឋ លែងមានទៀតហើយ ឬមិនមានភាពទាក់ទាញគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់សិស្ស បើធៀបនឹងវិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀត។ នេះត្រូវបានបង្ហាញឱ្យឃើញនៅក្នុងការអនុវត្តនៅពេលដែលឆ្នាំសិក្សានេះ អត្រាចុះឈ្មោះសម្រាប់មុខជំនាញបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបានកើនឡើង 85% បើធៀបនឹងឆ្នាំ 2023។ ការផ្លាស់ប្តូរជាបន្តបន្ទាប់បានធ្វើឱ្យមុខជំនាញបណ្តុះបណ្តាលគ្រូមានភាពទាក់ទាញម្តងទៀត បន្ទាប់ពីបេក្ខជនជិត 20 ឆ្នាំមានការចាប់អារម្មណ៍តិចតួច ហើយពិន្ទុគោលដែលប្រែប្រួលបានធ្វើឱ្យមនុស្សជាច្រើនព្រួយបារម្ភថាគុណភាពនៃការចូលរៀនមុខជំនាញនេះនឹងប៉ះពាល់ដល់គុណភាពគ្រូបង្រៀននាពេលអនាគត។

ស្រដៀងគ្នានេះដែរ ប្រសិនបើក្រុមវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋានត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយ និងទំនាក់ទំនងជាមួយ រួមជាមួយនឹងគោលនយោបាយវិនិយោគជាប្រព័ន្ធ និងវិធីសាស្រ្ត និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលដែលប្រសើរឡើងដែលសមរម្យសម្រាប់សង្គម និងតម្រូវការទីផ្សារ ការចុះឈ្មោះនឹងប្រសើរឡើង។ បច្ចុប្បន្ននេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានដាក់ជូនគម្រោងបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ ដើម្បីបម្រើការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ជូនលោកនាយករដ្ឋមន្ត្រី។ គម្រោងនេះស្នើដំណោះស្រាយជាក់លាក់ដើម្បីគាំទ្រដល់ការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាន។

ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/dinh-vi-nghien-cuu-khoa-hoc-co-ban-thoi-4-0-10296801.html