សំណើសុំអាហារូបករណ៍សម្រាប់និស្សិតថ្នាក់បណ្ឌិត

គណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំនៃរដ្ឋសភាជឿជាក់ថា ការបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បណ្ឌិតគឺជាការបណ្តុះបណ្តាលវរជន ហើយចាំបាច់ត្រូវមានគោលនយោបាយអាហារូបករណ៍ និងជំនួយហិរញ្ញវត្ថុ ដើម្បីទាក់ទាញនិស្សិត។

នាថ្ងៃទី ២២ ខែតុលា គណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំនៃរដ្ឋសភាបានចេញផ្សាយរបាយការណ៍ស្តីពីលទ្ធផលត្រួតពិនិត្យការអនុវត្តគោលនយោបាយ និងច្បាប់ស្តីពីការបណ្តុះបណ្តាលបណ្ឌិត។ ក្នុងនោះ ទីភ្នាក់ងារនេះបានបញ្ជាក់ពីស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃការវិនិយោគលើការបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បណ្ឌិត។

យោងតាមគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំ ការវិនិយោគលើវិស័យឧត្តមសិក្សាទូទៅ និងបណ្ឌិត ជាពិសេសនៅមានកម្រិតទាបនៅឡើយ។ បច្ចុប្បន្ន សមាមាត្រនៃការចំណាយថវិការដ្ឋលើការអប់រំឧត្តមសិក្សានៅប្រទេសវៀតណាមគឺ 0.27% នៃផលិតផលក្នុងស្រុកសរុប - ទាបជាងប្រទេសថៃ (0.64%) ចិន (0.87%) សិង្ហបុរី និងកូរ៉េខាងត្បូង (1%) និងម៉ាឡេស៊ី (1.13%) ។

តម្លៃនៃការបណ្តុះបណ្តាលបណ្ឌិតនៅសាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈគឺជាមធ្យមប្រហែល 16 លានដុងក្នុងមួយឆ្នាំ (លើកលែងតែផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រសុខាភិបាលដែលមានប្រហែល 32 លានដុង) ។ កម្រិតនេះក៏ទាបជាងពិភពលោកដែរ។ នៅចក្រភពអង់គ្លេស ការចំណាយនេះគឺប្រហែល 15-16,000 ផោនក្នុងមួយឆ្នាំ (450 លានដុង) អូស្ត្រាលីប្រហែល 22-40,000 AUD (340-620 លានដុង) សិង្ហបុរីប្រហែល 20-25,000 SGD (357-447 លានដុង) អាមេរិចប្រហែល 28-40,000 ដុល្លារអាមេរិក (340-620 លានដុង) ។

គណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំក៏ជឿជាក់ផងដែរថា យន្តការ គោលនយោបាយស្តីពីអាហារូបករណ៍ និងការគាំទ្រផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់និស្សិតក្រោយឧត្តមសិក្សាមិនបានទទួលការយកចិត្តទុកដាក់ឡើយ។ នៅក្នុងប្រទេសជាច្រើនដូចជា សហរដ្ឋអាមេរិក កូរ៉េ និងសិង្ហបុរី និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាមិនត្រឹមតែមិនបង់ថ្លៃសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងទទួលបានអាហារូបករណ៍ដែលគ្របដណ្តប់លើការចំណាយលើការរស់នៅប្រចាំខែ និងថវិកាដើម្បីបញ្ចប់និក្ខេបបទរបស់ពួកគេ ហើយថែមទាំងទទួលបានប្រាក់ខែនៅពេលបង្រៀន ឬស្រាវជ្រាវជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រងរបស់ពួកគេ។

របាយការណ៍បានបញ្ជាក់ថា៖ «និស្សិតបណ្ឌិតនៅប្រទេសវៀតណាមត្រូវបង់ថ្លៃសិក្សា និងមានកម្រិតលទ្ធភាពទទួលបានមូលនិធិស្រាវជ្រាវពីស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាល»។ លើសពីនេះ វៀតណាមមិនមានគោលនយោបាយគាំទ្រ និងទាក់ទាញនិស្សិតថ្នាក់បណ្ឌិតក្នុងវិស័យស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងបច្ចេកវិទ្យា ដែលចាំបាច់ខ្លាំង ប៉ុន្តែមានចំនួននិស្សិតមានកម្រិត។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលក៏ប្រឈមនឹងសម្ពាធក្នុងការធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពនៃប្រាក់ចំណូល និងការចំណាយទៅតាមយន្តការស្វយ័ត។ ហេតុផលទាំងនេះធ្វើឱ្យការបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បណ្ឌិតមិនសម្រេចបាននូវគោលដៅរបស់ខ្លួនទាំងទំហំ និងគុណភាព។

ដោយពិចារណាថាការបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បណ្ឌិតគឺជាការបណ្តុះបណ្តាលវរជន គណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំណែនាំឱ្យមានយន្តការ និងគោលនយោបាយផ្តល់អាទិភាពដល់ការបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បណ្ឌិតនៅក្នុងឧស្សាហកម្ម និងវិស័យដែលបម្រើដោយផ្ទាល់ដល់ការលើកកម្ពស់ឧស្សាហូបនីយកម្ម ទំនើបកម្ម ឧស្សាហកម្មបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ និងបច្ចេកវិទ្យាស្នូល។

រដ្ឋក៏ត្រូវមានគោលនយោបាយគាំទ្រអាហារូបករណ៍ និងមូលនិធិស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលមានលទ្ធផលស្រាវជ្រាវ និងការសិក្សាល្អឥតខ្ចោះ ព្រមទាំងប្រធានបទ និងប្រធានបទដែលអាចអនុវត្តបានខ្ពស់។

យន្តការហិរញ្ញវត្ថុ និងវិធីសាស្រ្តនៃការផ្តល់មូលនិធិសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាល និងការស្រាវជ្រាវចាំបាច់ត្រូវផ្លាស់ប្តូរទៅជាទម្រង់នៃការបញ្ជាទិញ ការដេញថ្លៃ និងការផ្តល់ភារកិច្ច។

លើសពីនេះ គណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំបានស្នើថា រដ្ឋសភាគួរតែមានដំណោះស្រាយឯកទេសលើការតំរង់ទិសគោលនយោបាយ ដើម្បីលើកកម្ពស់ និងលើកទឹកចិត្តដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់។ ដំណោះស្រាយនេះបញ្ជាក់ពីផែនទីបង្ហាញផ្លូវដើម្បីបង្កើនសមាមាត្រនៃការចំណាយថវិកាលើការអប់រំឧត្តមសិក្សាជាភាគរយនៃផលិតផលក្នុងស្រុកសរុបដើម្បីឈានដល់កម្រិតមធ្យមនៃប្រទេសក្នុងតំបន់។ បង្កើនកម្រិតវិនិយោគសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បណ្ឌិតជាពិសេស និងការបណ្តុះបណ្តាលក្រោយឧត្តមសិក្សាជាទូទៅ។

សម្រាប់រដ្ឋាភិបាល គណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំ ផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យពិចារណា និងផ្សព្វផ្សាយយន្តការគាំទ្រថវិកាសម្រាប់សកម្មភាពបណ្តុះបណ្តាលបណ្ឌិត គាំទ្រអាហារូបករណ៍ស្រាវជ្រាវសម្រាប់និស្សិតថ្នាក់បណ្ឌិត និងភ្ជាប់ការចាត់តាំងប្រធានបទ និងកិច្ចការវិទ្យាសាស្ត្រជាមួយនឹងការបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បណ្ឌិត។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏ត្រូវស្រាវជ្រាវ និងស្នើផ្តល់អាហារូបករណ៍សម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បណ្ឌិតក្នុងស្រុក ដោយផ្តោតលើមុខជំនាញជាមូលដ្ឋាន និងសំខាន់ៗ។

យោងតាមស្ថិតិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្នុងឆ្នាំសិក្សាពីរឆ្នាំ 2019-2020 និង 2020-2021 គោលដៅចុះឈ្មោះចូលរៀនថ្នាក់បណ្ឌិតសរុបមានចំនួនជិត 10,200 នាក់ ប៉ុន្តែចំនួននិស្សិតដែលត្រូវបានជ្រើសរើសមានត្រឹមតែជាង 3,000 ប៉ុណ្ណោះ។

បច្ចុប្បន្ននេះ រដ្ឋមានតែយន្តការគាំទ្រផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា ក្រោមគម្រោងលើកកម្ពស់សមត្ថភាពសាស្ត្រាចារ្យ និងអ្នកគ្រប់គ្រងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាក្នុងដំណាក់កាលឆ្នាំ ២០១៩-២០៣០ (គម្រោង ៨៩)។ តាមនោះ និស្សិតបញ្ចប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រក្នុងស្រុកត្រូវបានគាំទ្រជាមួយមូលនិធិដើម្បីអនុវត្តប្រធានបទនិក្ខេបបទរបស់ពួកគេ (១៣-២០ លានដុងក្នុងមួយឆ្នាំ និងមិនលើសពី ៤ ឆ្នាំ); ការគាំទ្រសម្រាប់ការបោះពុម្ពអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរជាតិ; ចូលរួមសន្និសីទអន្តរជាតិ សិក្ខាសាលា ឬកម្មសិក្សារយៈពេលខ្លីនៅបរទេស (ម្តងក្នុងអំឡុងពេលបណ្តុះបណ្តាលទាំងមូល)។

តម្លៃសិក្សាសម្រាប់កម្មវិធីបញ្ចប់ការសិក្សានៅគ្រឹះស្ថានបណ្ដុះបណ្ដាលសាធារណៈបច្ចុប្បន្នមានប្រហែល ៣០ លានដុងក្នុងមួយឆ្នាំ។ កន្លែងមួយចំនួនបង់ប្រាក់ឱ្យនិស្សិត PhD ដោយចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចសន្យាការងារពេញម៉ោងជាមួយពួកគេ។

ដួងតាំ

ប្រភពតំណ